编者按：广西玉林高中应届毕业生党周以总分693分的优异成绩被北京大学计算机学院录取，其中语文124 数学141 英语142 理综286。他是怎么做到的？最近，党周应邀在玉林市第一人民医院作了一场演讲，他重点谈了自己在高中学习的经验和方法。全文如下：
尊敬的各位家长，亲爱的学弟学妹们：
大家晚上好！
我叫党周，一名今年参加高考的玉林高中的毕业生，很荣幸医院工会能给我这个机会，让我在这里与大家交流。
众所周知，高考是人生中的一道大关卡，在很大程度上影响着一个人的一生。刚闯过这一关的我，对高中的学习生活有许多切身的感悟和独特的理解，今天就与大家交流探讨一下。以下都是我的个人见解，不足或偏颇之处，还请大家批评指正。
高中的学习，大致可以分为预习、课堂、作业、复习四部分。
预习
预习是一个大多数学生，当然包括我，通常会忽略的环节，主要原因是时间紧和看上去的作用小。
我认为，高中预习很难但也不必用单独的时间，只需抓住预备铃响到上课铃响之间，周围同学都在闲聊的三分钟。
可别小看这三分钟，我们应挑选当堂课的黑体字主要内容浏览，暂时忽略两边的插图和注释，清楚这节课的学习目标和内容的相互联系。
这能够让我们感觉老师在按着我们已知的路线讲课，听课做笔记都能游刃有余，至少不会像我高一时花大量时间抄写那些以为是老师总结，但其实就在课文中的语句，导致跟不上讲课进度，遗漏后续的课堂内容。
总的来说，课前三分钟高效预习，耗时小，收益大。
课堂
课堂是在校的主要活动，大家都强调要认真听课，这在高一高二上新课时确实是必要的，因为课本的知识要点远不及高考的内容和形式，从未接触过的知识，只有经历过的老师才能授予我们。
但到了高三复习阶段，是否每堂课都要完整听完则有待商榷。此时我们已经学完高中所有知识，只是存在擅长和薄弱的板块。
老师的复习计划是面向整个班甚至整个年级，而每个学生的水平、进度、强弱处各不相同，上课的内容就不一定完全适合自己。那么在上课遇到自己确定已经掌握的内容时，不妨抽出时间来弥补自己的缺漏，使课堂时间利用最充分化。
另外，关于课堂上哪里需要做笔记，我认为该记的内容首先应该是陌生或容易忘记的，尽量与课本内容不重复。因为熟悉的东西就在脑中，不需要查阅笔记。
其次应该是考试会考到的，因为一部分内容是老师提供的用于开拓视野的拓展性材料，明显考试不会考察，我们只需了解即可。
最后，做笔记一定要精简，不应逐字摘录，而应挑出关键词，并多用符号、简称、箭头等，书上有的一定只划不抄。
毕竟在高中阶段，时间极度紧缺，赢得时间就是赢得分数，多余的笔记会浪费我们的课堂时间和复习时间，且弄花我们的课本，让我们找不到真正的重点。
高中学习，懂得做笔记才算是把握了课堂。
作业
我对作业的看法与课堂有相似之处。
首先明确，玉林高中的作业是基本不可能按质按量完成的。两者冲突时，应先保质再保量。
在高一高二，我们需要见识更多题型和思路，这时应以全部完成为目标，以完成七八成为底线，练就解题的惯性思路和模板。
到了高三复习阶段，对作业就应挑选自己的薄弱领域，适当放弃一些思路完全清晰或重复性较高的题，节省更多的时间来自主查漏补缺，突破重难点。
高中的作业大都配有答案，没有核对过答案的题目等于没写。对答案时解析最重要，结果仅用于验证。
但许多答案提供的方法并非这题的最优解法，如果觉得答案的方法繁琐，可以向老师同学请教更高更妙的解法，达到一题多解、举一反三。
复习
高中考试前有时会有停课复习，期间一整天都是自习课，有许多同学觉得时间多或无聊便扑台睡觉或无所事事，就会在复习阶段被别人拉开差距。
复习时有所事事的核心之一是制定详细的计划，精确到某节课某本书完成某几页。
计划一定要努力按时完成，即使没能完成也要跳过，利用之后提前完成下一任务节省出来的时间弥补。且计划应当文理交叉，知识与题目交叉，避免思维疲劳，这样才能督促我们保持高速高效的复习并获得成就感。
高中的学习是门大学问，历来仁者见仁、智者见智，难以在这短短的时间里讲完。
以上仅作为我的个人经验，每个人基础、学习能力都不一样，不能适用于所有的同学，一定要具体问题具体分析。以上不成熟的观点若能对在座的高中或准高中学子有所帮助，我将非常高兴。
高考的成功只不过是人生路上一个小小的起点，未来的路更加漫长、更多挑战，没有什么值得炫耀和张扬的。
最后，非常感谢市一医院众多的叔叔、阿姨，伯伯和姆姆长期以来对我的关心、支持和鼓励，让我能在高中学习中乘风破浪，一往无前，助力我在高考取得好成绩，再一次谢谢他们，没有他们就没有我今天的成绩。
感谢各位叔叔阿姨、学弟学妹能这么耐心地听我讲完，我的分享就到这里，祝各位学弟学妹们在未来的高考取得比我更好的成绩，我非常相信你们！你们也要相信自己！
联系客服
