遂平沈寨镇中心小学 郭朝军
中心校组织的全镇月考成绩揭晓后。学校已经进行了全面的量化和分析，通过本次考试，发现了一些问题，明确了今后一段教学努力的方向。对我们班每一位老师和同学来说，都是一次很好的自查自纠机会。
本次考试试卷题量难度适中，覆盖面较广，针对性很强，从整体上看，大多数学生对基础知识的掌握情况还可以，基本上能正确完成基础知识题的百分之85左右。但课外阅读题的综合正确率只有50%左右，作文分数整体给分较高，等次不够分明，学生分差不大，部分学生字体不够规范整洁，写作抓不住文章的中心，不能围绕中心组织材料，内容不够具体。
从考试卷面答题情况好考试结果来看，基础知识部分学生做题最差的就是基本句型题。如扩句缩句，找句子主干，改病句，陈述句改为反问句，肯定句改为双重否定句。第一人称句子转换为第三人称句式等等，一个原因是学生审题不认真，再者是学生理解能力有限，最重要的是老师的训练强度不够，这是造成学生失误的主要原因，要多加强这方面的训练，让学生多见题型，多加训练。
学生的课内阅读题做的比较好，很大程度上是因为对课文熟悉，训练次数比较多，但课外阅读题相对做的就不容乐观了，除了做题失误之外，部分学生的态度也不够端正，甚至还有漏题不做的现象。在做课外阅读题训练的时候，我一直强调让学生一字一句的把所选短文默读二遍以上才能开始下笔做题。因为我知道学生的理解能力不够强，特别是缺乏整理和把握文章中心的能力。
不明白作者的写作目的，找不到文章的主旨。而片面的去做题容易失之偏颇，南辕北辙。我告诫学生读一篇文章，抓住了文章的中心。就好比抓住了树的主干，只需要摇一下，枝叶花果（知识考察点）就都在掌握之中了，做所有的问题，就势如破竹。所以在今后的阅读训练中，一是要扩大阅读量，上好阅读课，写好读书笔记。让学生见多识广，接触各种题材的精品短文，训练学生会找文章的中心。会归纳概括重点内容，能够从文字中提取信息，整理信息，能理解含义深刻的句子。
作文是语文考试内容的重头戏，本次作文学生存在的问题也很多。首先，学生的态度不够端正，对作文的重要性认识不够。消极应付，审题不明，个别学生还用背作文的方法，以不变应万变，选材大都比较平淡，缺乏从生活中撷取素材的能力，不会认真观察生活，不善于抓住细节。不善于从生活中选取素材，写不出真情实感。学生的基本功太差，字体不规范，错别字，病句出现较多，甚至个别学生的标点符号运用还停留在二，三年级水平。
针对本次考试状况，我们会有针对性的开展教学工作。配合上级单位布置的写字和阅读教学，首先让学生养成良好的考试习惯，把字写工整规范，直至入帖。卷面保持整洁，认真审题，踏实严谨，认真细心。重视字词句的教学，夯实语文基础。注重积累，归纳总结，提高学生的语文素养。多读书，勤练笔，深入生活，学会观察。抒发真情实感。争取让学生养成良好的学习习惯，在段考中取得优异的成绩。
联系客服
