刚开始，孩子并不是很喜欢看书，虽然我很佛系，但我也有功利心，孩子就更不喜欢看了，颇为感慨的是这个暑假。
孩子是7月13开始放暑假的，到现在陪读也整整20天了，说一说这段时间我陪孩子看书的几个伴读小技巧：
1、不功利
老粉儿都知道，我原来是不看书的，毕业十年，因为孩子，才重拾了书本。
在我很低谷的日子里，是书本燃起了整个生命的希望，从此，走上了一条不断买书的路。所以，也特别希望孩子能爱上看书。
可是，我忘了孩子天性爱玩这回事儿，又可能由于我经常看电脑看书耽误了陪他的时间，他并没有多喜欢看书。
当然我也没有鸡他，只是有时候会生气，我频率最高的一句话就是:"家里那么多书，你不能看啊？那么多玩具，你不能玩啊？"
有时候我想一想自己，从上学到大学毕业，不也是三十几岁才开始爱看书的吗？突然觉得自己这样说孩子实在是不合适，于是，随他。
今年，好很多了，虽然看书不是天天有，但是一看起来就好几本。刚过去的20天，尤为明显，《神奇校车》20册看完了，《弗洛格》26册看完了，还有一些故事书、百科书，对我来说，孩子的表现已经超出我的想象。
或许，原因就在这里，越是感觉孩子的行为像一个问题，真的就会变成一个问题，放下功利心，效果更好。
绘本之父松居直先生说过：“读绘本是没有任何意义的，就是感受快乐。”
我认为，读绘本并不是一味地给孩子灌输很多知识，而是这些故事和现实生活连接起来的时候，它或许会潜移默化
2、想让孩子看什么书，就把书放在显眼的位置就行了。
以前的时候，他总是看其中的一本或者一套，一摞书买回来的时候，总有那么几本吃灰的。
为此，我很烦恼，我开始不定期把绘本架上的书换一下，每周晚上带不同的书放到床铺上，比如那套《100层的房子》，当我把4本一起放到床上的时候，终于不再吃灰了。
有时候孩子或许想不起来要看什么书，他只有经常看到才有机会伸手触摸，我们也可以偶尔通过认字或者色彩等方式逗逗他，激发他的欲望。如果真的不感兴趣，就再等一段时间。
3、孩子看书都是一阵一阵的，要珍惜这个机会。
刚拿回来的书，孩子不一定就立马喜欢，比如《弗洛格》是1月份到手的，《神奇校车》是去年夏天到手的。
但是当他喜欢看的时候，他突然就很想看了，这时，要抓紧机会给他讲，因为他一旦过了这个劲儿，这书又要吃灰了。
前些天，反反复复地讲太空，实在是不想给他讲了，突然想起来他的这个发展规律，我就又来劲儿了。
亲子共读，不只是在每天固定的时间给孩子读半个小时，而是，在孩子想读的时候，就抓住他的这个劲头多读一会儿，随时随地，如果时间允许的话。
0到6岁，正是要陪伴的阶段。不要把给孩子讲书当作是一种任务，会很痛苦。
4、花式看书
在这里，想说三点：
以《DK儿童太空百科全书》为例。
①允许孩子随时翻页
当我的水星还没有讲完的时候，他就翻到金星那一页了，再突然又想看冥王星了，然后又是
以前的时候，我会把书再翻回来，接着讲，我说我还没讲完呢，但是现在，就随他了。
其实，小孩子就是这样的，思维具有跳跃性，还特别容易迁移。当他翻页的时候，建议不要阻止，既然是陪他，就跟着他的节奏走。
②教孩子看目录
一本书摆在面前，先教孩子看目录，慢慢地，孩子会养成这种搜索的习惯，结合他自己的认字情况，基本上也能找到对应的页码，这就很省心了。
③以兴趣为中心，和实际相结合
孩子大概是喜欢太阳系，主动要做星球模型，于是，陪孩子一起，用黏土做了八大星球，后来补了一个冥王星。
把《飞向太空》、《揭秘太空》放到一起，方便他看，在网上找相关视频，一起观看。
带孩子去了地质馆，感受太阳系，触摸八大星球的模型，去科技馆，走了两遍太空舱，回来，再把书过一遍，很有感觉。
孩子说，妈妈，我想去太空。
我说，有想法真的很不错，不过只有宇航员或者科学家才能去太空噢，宇航员需要过硬的身体素质和很专业的知识技能，你可以从现在就开始准备噢。
有时候，我也会说，你要记得回来哦。
谁知道将来会怎样，此刻只愿能呵护他小小的梦想。
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