新中国建设百废待兴,1951年周恩来总理在检查“建国瓷”工作时指示:“……对工艺美术要进行全国性的调查,要关心艺人的工作和生活,要成立工艺美术学院,要培养不同专业的工艺美术设计人才。”开办正规陶瓷技校,以多种形式培养新人,成为新中国发展陶瓷产业的重要举措。
新中国成立后,陶瓷艺术教育为适应不同经济时期发展的需要,逐渐将艺术与工艺教育融为一体,成为实用美术教育,这是人们对艺术与设计的认识不断加深及教育社会化的表现。
中国高校陶瓷艺术设计教育开创于20世纪40年代北平国立艺专陶瓷科。1950年,国立艺专改名为中央美术学院,仍设陶瓷科,自此中国陶瓷艺术教育开始了新的发展时期。中央美术学院陶瓷系为中央工艺美术学院筹备、建立,培养了专业师资。1956年,在中央美术学院实用美术系的基础上成立了中央工艺美术学院,陶瓷科改为五年制本科的陶瓷美术系,作为独立的学科而存在,成为培养中国陶瓷艺术人才的基地之一。20世纪50年代至60年代中期,中央工艺美术学院陶瓷系为兄弟艺术院校筹建陶瓷美术教育专业培养了专业教师,为全国各省轻工厅局输送专业陶瓷美术人员,主管地区陶瓷美术计划管理工作和产区研究所作创作设计研究,以及为地方院校的专业教师开设进修课程。
1958年,毕业于前陶瓷科的施于人、周国桢等会同景德镇陶瓷的业内人组建了景德镇陶瓷学院并设立陶瓷美术系,分设陶瓷设计、陶瓷雕塑两个专业;同年,广州美术学院建立工艺美术系,设陶瓷美术设计专业,由曾进修于中央工艺美术学院的高永坚等任教。1958年浙江美术学院(现中国美术学院)建立工艺美术系,邓白任主任,1960年该系开设陶瓷专业;1959年四川美术学院建立,后设立陶瓷专业;1960年无锡轻工业学院建立,设陶瓷美术设计专业等。
随着南、北方陶瓷的恢复与发展和对人才的需求,各地的美术院校大都相继设置了工艺美术系科或专业,并出现一批中等工艺美术学校和多种形式的职工业余教育。与此同时,各大陶瓷产区还先后创办了省、区级陶瓷中专和技工学校。在结构上形成了高等陶瓷美术院系、中等陶瓷美术、技术教育和多种形式的职工专业教育相结合的教学体系。除学制专业教育外,各产区和窑口又选送艺人、业务骨干到高等院校进修并进行专业培训。
院校培养的各式专业人才不但为中国陶瓷的宏观发展与人才建设提供了可贵资源,而且改变了师徒相传的单一教育形式,扩大并提高了陶瓷创作设计队伍的规模和素质。
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