记得我八十年代初上小学时，每周末都有大扫除，从擦拭桌椅板凳、教室地面，甚至教室门窗，都是同学们分组完成。当时吉铁二小四层教学楼，现在看，四楼教室擦窗，孩子们要站在窗台上，多少有点危险，好在学生们大都独立完成了劳动任务。我后来看到新闻报道里说有些家长到学校替孩子们大扫除，就总觉得有点荒唐。
事实上，在年长一代人眼中，登高擦玻璃可能也不值得炫耀，他们上学时的经历的学工、学农劳动，是如今沉浸在书山题海，“内卷”到六艺皆通的孩子们无法理解的。
在特殊的年代，教育就是培养德智体美劳全面发展的社会主义劳动者，毛主席就提倡在学校“搞勤工俭学、半工半读，这样有了学问，也就是劳动者了”。在老一辈革命家刘少奇也提出过：“社会主义教育制度就是教育和生产劳动相结合，贯彻这个制度最彻底的办法之一是把工厂和学校结合起来办”。对这种最高指示的具体实践，恐怕非大炼钢铁运动不可。
1958年8月27日，吉林市人民委员会召开有6万人参加的“各界人民高速度发展钢铁工业誓师大会”，吉林市轰轰烈烈的大炼钢铁运动正式开始。在“小、土、群”方针的指导下，人民群众参与热情高涨，中小学生也成为生力军，在课业之余投身到大炼钢铁的运动中。
由于那个年代，照相和照相机并不普及，目前流传下的影像资料不多，与中小学生有关的图片更是少之又少。当时的中小学生是如何进行大炼钢铁的文字，也是寥寥文字而已。直到近期获得的几张比较模糊的老照片，才从中看到了当年的一些场面。
这组照片取自一本旧杂志，摄影者名为曾远舞和李鸿儒（第一张图片标为郑运舞，疑印刷错误）。所涉及的学校有吉林市二中、通天区三小、通天区六小。
当年，二高中在吉林市是一所很优质的高中，其社会影响与一高中相比，并无太多逊色。从图文资料上看，二高中所建的炼钢炉，应该是有些许水准的。许多师生将学习与劳动相结合，炼钢劳动现场还立有小黑板，进行现场讲习，所以劳动更像是一场生动的实验课。
通天区三小位于观音古刹南侧，现在是船营实验小学，不过算起来却应该是船营二十五小的前身。通天区六小在青岛街，《船营区志》记载这所学校是船营区十二小的前身（该校现已撤并，校址由三十中使用）。老师带领孩子生产钢铁，其情形可想而知，所以有车子也好，有钢厂也罢，除去积极性，似乎可以等同于儿戏。
作为一次全社会参与的社会实践，大炼钢铁运动对那个时代的中小学生而言，也算是成长历程中的一次特殊的人生经历。尽管存在明显瑕疵，仅从青少年成长角度审视，其中不乏值得肯定的积极因素，更不乏值得当下中小学教育者思索之处。
相比六十五年前，如今的校园内除了简单的校内劳动、文娱活动，似乎更多的是操练孩子们的考试技能。至于培养孩子们独立的想象能力、创造能力、动手能力，实际上，可能早已被边缘化很久很久了。
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