城市轨道交通运营安全课程标准(1)

《城市轨道交通运营安全》课程标准

一、课程性质与任务

本课程是轨道交通运营与管理专业必修的一门专业核心课程,侧重于理论联系实际,是轨道交通运输组织体系课程的一个重要组成部分。

本课程的任务是使学生通过本课程的学习和理论实践,对轨道交通旅客运输的诸方面,如车站工作组织、售检票系统等以及安全检查工作等有一个基本了解,培养学生的独立思考能力和解决问题的综合分析能力,以使其在今后下作中能够更好地胜任客运、票务、安检等工作岗位。

二、参考课时

68课时

三、课程学分

2学分

四、课程目标、内容、考核标准

要素

描述

课程目标

1.了解城市轨道交通运营安全管理的特点及影响因素,熟悉各种电气事故的原因并提出改进的措施,能够安全使用部分特种设备

2.会处理部分意外伤害所需的急救措施

3.会识别危险源且对危险源事故类型进行分析和控制城市轨道交通危险源。

4,熟悉城市轨道交通运营安全控制体系,并会对其过程进行控制

5.会使用城市轨道交通应急设备,并能够应对轨道交通常见事故

课程内容

1.城市轨道交通运营安全管理

行车安检管理、机械安全管理、电气安全管理、消防安全管理、伤害急救管理、特种设备和特种作业安全管理。

2.城市道交通运营安全控制体系

城市轨道交通安检工作、危险源识别范围及事故类型,城市轨道交通运营安全控制目标、预先控制、过程控制及事后控制。

3.城市轨道交通应急设备及常见事故处理

城市轨道交通应急设备、突发事件应急处理、设备事故、工伤事故、消防事故、行车事故的处理情况和分析。

考核标准

1.能够说出城市轨道交通运营安全管理的特点及影响因素。

2.会处理部分意外伤害所需的急救措施

3.能够识别危险源并能对危险源事故进行分析,能够控制轨道交通危险源。

4.会操作轨道交通运营安全控制体系,并能够对其过程进行控制。

5.能够对轨道交通事故进行分析,并提出一些措施。

五、教学实施建议

(一)教学设计

根据该课程标准,学校在教学实施前,要组织相关教师进行教学设计,明确课程实施的载体,制定课程实施具体方案,细化考核标准和确定评价方法。

本课程教学中要用情景模拟法、案例分析法、课堂讨论法、任务驱动法等,激发学生学习兴趣，培养学生职业能力与良好的职业态度。

(二)教学方法

该课程的教学帮助学生树立安全意识以及一些安检工作的职业能力实施,通过组合模块式的教学方法,理论与实际相结合的教学手段,加强实践环节的教学过程,而达到理论部分深入了解、技能部分广泛认知的教学目标,最终达到激发学生的学习兴趣,培养学生的探究习惯,为后续的、各个方向的技术基础课程和专业课程奠定坚实基础的目的。

在整个的学习过程中可以采用讲授的方法使学生学习到主要理论知识,也可以采用任务驱动教学方法,使学生分组讨论、案例分析、实际参观、网上资料搜寻等多种形式,通过在教师的引导下使学生完成自主学习和合作学习的过程,激发学生的兴趣,挖掘其潜能,培养学生解决实际问题的能力

在安检工作的教学中可以在实训室或实践基地进行实际操作,提高学生实际能力。

(三)评价方法

本课程评价原则是坚持评价主体、评价过程、评价方式的多元化。即教师的评价、学生的相互评价与学生的自我评价相结合；过程性评价与结果性评价相结合。

过程性评价中注重学生实际动手能力,运用所掌握的客运组织理论知识在实训室中实际操作过程与能力的评价,同时也要对学生在课堂讨论、实地参观、实训室实践、小组合作等活动中所表现的学习态度、合作意识等方面进行评价。

结果性评价可以采用笔试、实践活动、案例分析等多种方式进行评价

(四)教学设备与学习场景基本要求

需要的教学资源有多媒体教室、实际模型、相关视频;教学可在普通教室、多媒体网络教室、实践基地、安检实训室完成。