1.能够听、说、认读本课的重点单词:windy,sunny,rainy,snowy,cloudy。
2.能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报道,并会用所学知识简单表达天气情况。
3.学会将所学句子运用到实际生活中。
教师可以通过展示天气预报,让学生通过体验来掌握相应的单词和短语。组织学生进行描述来掌握所学知识和本节课的重点。
通过学习让学生了解天气并能正确地描述天气。
学习单词:windy,sunny,rainy,snowy,cloudy。能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报道,并会用所学知识简单表达天气情况。
教师组织好学生利用手中图片,让学生更好地使用单词。
学生通过对天气的描述,达到灵活正确使用形容词的目的。
1.天气预报的图片;2.单词卡;3.教材相配套的教学录音带。
教师提问:What’s the weather like in Beijing/Harbin/ Hong Kong/ Lhasa?学生回答:It’s warm/cold / hot / cool.
1.播放第25页的Let’s chant部分的动画,学生观看完一遍后,教师将图中五个画面同时展现在屏幕上,教师播放录音,请学生选出相应的画面。学生指出图后,教师适时出示单词卡:rainy、windy、sunny、snowy、cloudy,学生认读。
2.教师出示世界地图:This is Beijing,the capital of China. This is Moscow, the capital of Russia. This is London, the capital of Britain. Here is Sydney, a city in Australia. Here is Singapore, the city is a small country. 教师指图领读城市的名称:Moscow,London,Sydney,Singapore.
3.请学生打开书,教师说城市名称的单词,学生在地图上指出城市的位置。
4.一个学生说城市名称的单词,其他学生在地图上指出城市的位置。
5.同桌两个同学一组,一人说单词,一人在图中指位置。
6.教师播放Let’s learn的课件,学生观看。
7.教师提问,学生看插图回答。教师问:Is it cloudy in Sydney?Is it windy in Beijing? Is it rainy in Moscow? Is it snowy in Singapore?
6.学生两人一组问答:
A:Is it…in…? B:Yes./No. It’s… in…
7.学生用It’s…in…报道地图上五个城市的天气情况。
8.完成Let’s play部分的练习,操练句型:It’s… in…
9.看看谁的反应快:将全班分为若干小组,每轮比赛各组出一名代表。教师说城市(In …),学生说出相应的天气形容词(It’s…)。哪个学生先说对可为本组赢得一分,若干轮比赛后,评出先进组,教师应进行适当奖励。
两人一组进行对话操练,询问不同城市的天气。操练所学的单词和句型。
对各个小组的对话练习进行评价。
介绍自己城市的天气给自己的同桌。
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