“规范课堂教学”教学反思

2020年11月20上午第二节课，我在农艺一年上了一堂英语公开课，这节课的主题是语法冠词，教学目的是掌握冠词的分类和用法并且培养学生学习英语的兴趣及团队合作意识。教学过程是以一首英文歌展开的。

首先，以英文歌曲《My Love》导入，让学生听第一遍音乐感受下音乐的节奏，并以放松的心情开始一节新课。再让学生听第二遍音乐并且注意看PPT上的歌词空白地方，最后听第三遍音乐让学生听音乐填歌词。让学生一起填歌词，之后通过填歌词让学生发现填的词有什么规律，从而导入冠词。

其次，利用PPT以顺口溜和图片的形式讲解冠词的定义，分类及用法。

然后，把学生分成四组，通过习题，让学生举手回答问题，答题正确最多的组给予奖励。习题过程中如果有做错的就及时纠正并且讲解。

最后，对本节课的内容进行一个简短的小结，并且布置作业。

公开课后，我及时反思这节课的情况。现分析如下：         

1.导入部分，利用歌曲，激发了学生学习英语的兴趣并且陶冶了学生的情操。通过歌词空白地方很自然的导入了冠词的分类。

2.师生互动活动开展的还不错，通过小组竞赛的方式，学生积极的举手回答问题，激发了学生团队合作的意识。但是对学生表扬的语言还不够，应当赞扬回答正确的同学同时回答问题错误的同学也要积极的鼓励。

3.教学中的各个环节以PPT为主导清晰的呈现了冠词的定义，分类，用法以及习题。但是也不能忽略传统板书的重要性，板书要简单明了。

通过本课的公开教学，我深有感触，教学永远是一门无止境的艺术，无论怎样构思教学，总要需要我们进一步改进的地方，因此，备好课绝不是一句空话，它需要我们充分了解教材，了解学生，需要我们踏踏实实地考虑好每一环节，这样每一节课才会是规范的。