文|教而育之(本文原创,欢迎个人转发、分享)
课堂上老师讲得“天花乱坠”,学生却趴在课桌上呼呼大睡的,即便不睡觉的学生,也是看课外书、打扑克。老师只顾讲课,对上课睡觉、做小动作,甚至打扑克的学生置之不理,这是老师的严重失职。——某家长对无法正常组织课堂教学老师的评价。
课堂上学生睡觉、打扑克,老师却只顾讲课,置之不理!为什么老师不加以制止呢?连最起码的课堂纪律都无法保证,谈何教学效果?如此“佛性”教学的背后,又有哪些特殊原因?
“不管我犯什么错,反正你们学校也开除不了我。”个别违纪学生曾这样理直气壮对学校老师说。
接受九年级义务教育是每个孩子的权利和义务,并且义务教育阶段中小学校没有权力开除任何学生,这一规定成为个别孩子违纪的“护身符”。
一些学生进入初中以后,青春期的叛逆以打架、吸烟、喝酒、谈恋爱、逃学、顶撞老师等形式表现出来,学生有“破罐子破摔”的想法,而出现这些行为的孩子,背后往往有失败的家庭教育,当父母竭尽所能,无力改变之时,有很多家长选择了放弃。
只要孩子在学校,最起码安全有保证,学习成绩无所谓,混个初中毕业,个子也长成了,孩子想上学的话,上个职业学校学点技术,不想上学的话,就去打工。——一部分家长的真实想法
学习成绩差,经常违纪的学生往往不会辍学!年龄太小,打工没人要,辍学在家的话,家长根本管不了,骑个电车或摩托车来回跑,人身安全都无法保证。家长把孩子送到学校,不图学习成绩,更不图能考上学,只要保证人身安全就可以了,这确实是一部分家长的最真实想法。
一些孩子为了逃避学校纪律的约束,甚至会故意打架、逃学,这样的话,学校就可以让家长领回家教育一段时间。等这些孩子回到学校后,别指望他们悔改,他们仍然会我行我素,课堂上睡觉就再正常不过了。
老师想对这部分学生进行管教,难度很大,稍不注意就有可能“引火上身”。一些老师抱着“我惹不起,我就躲”的想法来上课,课堂上学生睡觉、打扑克自然就出现了。
家长溺爱孩子,家庭教育的缺失都是造成“问题学生”的主要原因,而老师不愿管、不敢管更助长了这部分学生的“嚣张气焰”。
问题学生以前有,以后仍然有,永远不会消失。
课堂上老师只顾自己讲课,面对睡觉、打扑克的学生,置之不理,肯定是不对的。
组织课堂是一名老师最基本的教学能力,如果课堂纪律无法保证,何谈教学效果。“佛性”对待学生,除去极个别“问题学生”更加嚣张之外,其他学生必然会效仿,老师在学校的“名声”也必定在外,一批批学生传下去,就别指望自己的课堂效果能好了。
确实有个别“问题学生”背后存在问题家长,因为老师管教个别学生而受到了家长的质疑,甚至受了很多委屈,但是作为老师,我们不能因噎废食,因为一个问题学生放弃一个班级的几十个孩子,教学一年搞不好,只是影响你今年不能被评为优秀教师,但是对这些学生来说,却是几十个家庭的希望。
对待学生,并不是“非敌即友”的关系,孩子们更多的时候需要肯定和认可。从另一方面讲,为什么同样的的班级,有的老师去上课,秩序井然,而你去上课的时候,睡倒一大片,难道老师自身没有责任吗?
不排除老师们在管理个别学生的时候受到过“伤害”,但是教师的职业道德不允许老师“佛性”教育孩子。这些问题学生毕业之后,往往生活在老师的周边,而他们很可能会给整个社会带来麻烦,是否会影响老师的生活?谁又知道呢。
老师的作用是对孩子们施加正面的影响,如果你尽力了,但是没有效果,即便几十年后,大街上遇到曾经教过的学生,你也会很释然的面对他,已经成人的他对你当年的管教抱有感激之情也是理所当然。
用罗曼·罗兰的话来结束本文:世上只有一种英雄主义,就是在认清生活真相之后,依然热爱生活。
愿老师们的每片真心都能得到回应,愿所有老师的课堂都不会出现学生睡觉、打扑克的现象。
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