文|教而育之（本文原创，欢迎个人转发、分享）
课堂上老师讲得“天花乱坠”，学生却趴在课桌上呼呼大睡的，即便不睡觉的学生，也是看课外书、打扑克。老师只顾讲课，对上课睡觉、做小动作，甚至打扑克的学生置之不理，这是老师的严重失职。——某家长对无法正常组织课堂教学老师的评价。
课堂上学生睡觉、打扑克，老师却只顾讲课，置之不理！为什么老师不加以制止呢？连最起码的课堂纪律都无法保证，谈何教学效果？如此“佛性”教学的背后，又有哪些特殊原因？
“不管我犯什么错，反正你们学校也开除不了我。”个别违纪学生曾这样理直气壮对学校老师说。
接受九年级义务教育是每个孩子的权利和义务，并且义务教育阶段中小学校没有权力开除任何学生，这一规定成为个别孩子违纪的“护身符”。
一些学生进入初中以后，青春期的叛逆以打架、吸烟、喝酒、谈恋爱、逃学、顶撞老师等形式表现出来，学生有“破罐子破摔”的想法，而出现这些行为的孩子，背后往往有失败的家庭教育，当父母竭尽所能，无力改变之时，有很多家长选择了放弃。
只要孩子在学校，最起码安全有保证，学习成绩无所谓，混个初中毕业，个子也长成了，孩子想上学的话，上个职业学校学点技术，不想上学的话，就去打工。——一部分家长的真实想法
学习成绩差，经常违纪的学生往往不会辍学！年龄太小，打工没人要，辍学在家的话，家长根本管不了，骑个电车或摩托车来回跑，人身安全都无法保证。家长把孩子送到学校，不图学习成绩，更不图能考上学，只要保证人身安全就可以了，这确实是一部分家长的最真实想法。
一些孩子为了逃避学校纪律的约束，甚至会故意打架、逃学，这样的话，学校就可以让家长领回家教育一段时间。等这些孩子回到学校后，别指望他们悔改，他们仍然会我行我素，课堂上睡觉就再正常不过了。
老师想对这部分学生进行管教，难度很大，稍不注意就有可能“引火上身”。一些老师抱着“我惹不起，我就躲”的想法来上课，课堂上学生睡觉、打扑克自然就出现了。
家长溺爱孩子，家庭教育的缺失都是造成“问题学生”的主要原因，而老师不愿管、不敢管更助长了这部分学生的“嚣张气焰”。
问题学生以前有，以后仍然有，永远不会消失。
课堂上老师只顾自己讲课，面对睡觉、打扑克的学生，置之不理，肯定是不对的。
组织课堂是一名老师最基本的教学能力，如果课堂纪律无法保证，何谈教学效果。“佛性”对待学生，除去极个别“问题学生”更加嚣张之外，其他学生必然会效仿，老师在学校的“名声”也必定在外，一批批学生传下去，就别指望自己的课堂效果能好了。
确实有个别“问题学生”背后存在问题家长，因为老师管教个别学生而受到了家长的质疑，甚至受了很多委屈，但是作为老师，我们不能因噎废食，因为一个问题学生放弃一个班级的几十个孩子，教学一年搞不好，只是影响你今年不能被评为优秀教师，但是对这些学生来说，却是几十个家庭的希望。
对待学生，并不是“非敌即友”的关系，孩子们更多的时候需要肯定和认可。从另一方面讲，为什么同样的的班级，有的老师去上课，秩序井然，而你去上课的时候，睡倒一大片，难道老师自身没有责任吗？
不排除老师们在管理个别学生的时候受到过“伤害”，但是教师的职业道德不允许老师“佛性”教育孩子。这些问题学生毕业之后，往往生活在老师的周边，而他们很可能会给整个社会带来麻烦，是否会影响老师的生活？谁又知道呢。
老师的作用是对孩子们施加正面的影响，如果你尽力了，但是没有效果，即便几十年后，大街上遇到曾经教过的学生，你也会很释然的面对他，已经成人的他对你当年的管教抱有感激之情也是理所当然。
用罗曼·罗兰的话来结束本文：世上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后，依然热爱生活。
愿老师们的每片真心都能得到回应，愿所有老师的课堂都不会出现学生睡觉、打扑克的现象。
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