2019.1.10
本学期,我继续担任数学教学工作。教学实践中,我发现班里的大部分学生都聪明灵活,想象力丰富,上课思维活跃、发言用心,学习成绩比较理想。但也有少数几个同学基础比较薄弱,思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。那么如何激发学生的学习兴趣呢?本人的一些粗浅认识总结如下:
1.创设情境,激发兴趣
教师在组织教学时,应通过设置各种问题情境,激发学生的学习兴趣。
2.联系生活实际,提高兴趣
人总是对自己熟悉的人和事感兴趣,所以教学中如果以学生熟悉的生活为素材,创设一种模拟生活的情境,能使学生感到数学是可亲可近的,在不知不觉中展开对数学问题的探索。逐步产生求知的欲望。
3.加强操作,提高兴趣
活动是认识的基础,智慧是从动作开始的。只有让学生自己经历新知的形成过程,不在教师的指令下默默接受,学生的知识和能力才能同时得到发展,动手操作活动,以动促思,能吸引学生主动参与知识的形成过程,积极进行探究。
4、努力提高课堂效率。
每位数学教师都是课堂教学的实践者,要把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。常思考,常研究,常总结,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新潜力”努力实现教学高质量,课堂高效率。
5、结合基础知识,加强各种潜力和良好习惯的培养。
在重视学生掌握数学基础知识的同时,也发展他们的智力,培养他们的决定、推理潜力。低年级的学生太小了。所以导致教学工作有必须的难度,但我必须会努力认真的总结、反思,虚心求教,不断学习,提高自己。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。新的一年我将一如既往,再接再厉,努力把工作搞得更好。
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