最近《中国青年报》发表了一篇题为《中国高校大学语文教育仍在低谷》的文章，文章观点认为大学语文教育的低谷主要是由于师资队伍的不足导致。笔者并不敢苟同此观点。
当代中国高校大学语文教育的确存在严重的病态问题，诸如课程设置、教学方法、考核方式等都有问题。但是我认为这些只是大学语文教育不完善的一个次要原因。老师教授是一个方面，关键是学生学，包括学习母语的动机、动力、目的、兴趣、社会需求等主客观因素，可是这些主客观因素好像在今天都不具备了。分析如下:
一是，教育部乃至国家在对大学生的母语教育上没有了指挥棒。比如没有类似于外语的母语过级考试，考硕士、博士时不像一定考外语那样来考母语，在职称评定时也不是只考外语不考母语。因此国家在语言政策的指挥棒上就存在重视外语忽视母语，即便是被称为国考的公务员考试也都是应试性的语文考试。
二是，母语在就业上已经失去了敲门砖的作用。过去大学生如果文笔好、文字功底深就能够得到比较好的工作；可是现在大学生找工作看重的是外语四级、六级水平，母语的要求几乎丧失殆尽啦。看看现在的大学生说话颠三倒四、书写满纸爬螃蟹，可是这并不影响他的就业。本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学http://www.177liuxue.cn转载请保留出处。
三是，母语教育的深厚往往与浮躁的社会格格不入，很多大学生愿意顺流生存。母语教育夹裹着诚信教育、忠孝教育、仁义教育，但是当前浮躁的社会大环境鲜有适合拥有诚信、忠孝、仁义等高尚品格的人生存的环境啦。即便是一个正直、无私、高尚的人也往往被浮躁的社会所稀释掉。因此，很多人宁愿去学习厚黑学、官场学、商场学，而不愿去学习蕴含中国优秀文化传统的母语。
现在可以说物欲横流是不过分啦。自九十年代以来重视外语教学忽视母语教学所带来的社会弊端已经开始显现，并产生了相当的社会后果，诸如扶老携幼、尊师重教、孝敬父母、热爱祖国、大公无私等都受到了致命地挑衅。我认为不是国家、民族不需要母语，而是迫切需要母语教育，需要母语，不是大学生不需要母语而是国家的政策导向让大学生产生了社会不需要母语的感觉。
我真心希望国家要像重视外语教学一样重视母语，要把母语的指挥棒落实的像英语四六级、考研、考博一样迫切和必要上面来。西方国家在职称评定、就业、考学上没有一个把外语列为必考科目的，列为必考科目的理应是母语，对母语的考核。希望母语能重获应有的地位，至少与英语有同等重要的地位。
其实有时候阉割了母语就在一定程度上阉割了自己的文化和传统，土耳其就是很好的例子。
