好作文是改出来的
病文精改
常见问题
三年级同学开始写作文,容易“眉毛胡子一把抓”,想到哪里,写到哪里,造成复杂而又无序的表达,缺少内在的逻辑性。本文第二段中的两个“于是”和第三段中的“教室里……灯亮了”,就属于这种表现。
书面表达和口头表达不能一致,口里说得出,手上写不出。如本文,写作重点应该是同学们给“我”过生日,“我”的所思所想和深刻记忆。
记难忘的一件事,可选的事情有很多,只要选取一件,进行生动的描述就可以了。
解决方法
记叙事情过程的时候,要遵循时间的先后顺序或事情发展的顺序,不违背客观事实。如第三段中描写过生日的场面,就应抓住事情的发生顺序,把事情写具体。写清楚为什么难忘才能让人印象深刻。
写作锦囊
要让自己的作文能够说得清楚,写得漂亮,我们在描写事情的时候,可以使用回忆、提纲、想象的方法。如:例文中,我们可以回忆小明落寞的神情和同学看到后的动作语言,还可以回忆同学们帮他过生日的热闹场面和小明开心的表现。
可以在草稿纸上用关键的词语按步骤列提纲,看是不是符合我们做事情的顺序。这样,就不会有突兀的语言,行文也自然有序、流畅了。
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