为了贯彻落实国家“双减政策”和“五项管理”工作要求，进一步落实立德树人的根本任务，切实减轻学生的课业负担，促进学生的全面健康发展，新寨小学于1月4-7日进行了一、二年级综合素质测评。
此次测评不再进行纸笔考试，而是制定了《星级少年考核方案》。根据教学进度分学科、分项目进行——集综合性、趣味性、探究性为一体，努力让孩子在轻松愉快的多元化评价中，感受学习知识的快乐，体验学习成功的喜悦！
一年级篇——语文
语文是基础教育阶段提高学生综合素质的主要学科，也是落实非执纸笔测试改革的主阵地。为此，一年级语文从下笔有神、念念有词、脑洞大开、出口成章四方面对学生进行了测评。
“ 下笔有神”侧重考查学生对字词的掌握，同时关注学生的坐姿和握笔姿势。“头正身直脚放平，一寸一尺一拳头。”不单单是一句口号，在潜移默化中使学生养成了良好的书写习惯。在一笔一画中，浸透着汉字的美。
“念念有词”侧重考查学生对二类字的掌握情况，采用投骰子的方式，读字组词，改变了以往的呆板，激发了学生的学习兴趣。随着投掷的点着不同，认读的生字也相应发生了改变，形式更加灵活多变。
“脑洞大开”侧重考查学生口语交际的能力以及思维的发散性。在给出的圆形和长方形的基础上，进行想象作画，会组织语言介绍自己的作品。想象的空间是无穷的，每个孩子都在张扬着个性，诠释着属于自己的独一无二。
“出口成章”侧重考查学生的诵读能力，包括会朗读的课文和要背诵的古诗。篇幅比较短小，符合一年级学生的诵读水平，全体学生都能够做到字正音准。
一年级篇——数学
数学与我们的生活密不可分，数学思维的养成是循序渐进的。一年级数学从口算硕果、分门别类、心中有数、排兵布阵四方面进行了测评。
“口算硕果”采用摘苹果的方式考查了20道口算题，涵盖了20以内的加减法。同学们都想摘完苹果，争分夺秒地进行抢答，达到了预期的目的。
“分门别类”包含两部分——认识图形和按规律分类。在第一环节中，要求学生能正确区分长方体，正方体、圆柱和球，掌握这些图形的基本特征。在第二环节中，学生根据一定的分类标准，能够准确快速的区分学习用品和玩具。此环节的设计，贴近学生们的生活，达到了学以致用的目的。
“心中有数”考查了学生对计数器的掌握情况，采用抽卡——读数——拨数——说数的组成的方式，全面的检测了学生对数字涵义的掌握程度。此环节的设计培养了学生动脑与动手的能力，真正做到心中有数。
“排兵布阵”采用摆花片的形式考查了学生对未知的掌握情况。通过红绿两种不同颜色的花片来区分，检测学生从左右方向来说事物的位置，养成严谨的数学思维。
二年级篇——语文
二年级语文侧重听说读写的训练，通过闯关的活动展开。
“声声入耳”通过听力的测试，检测学生对短文的理解。要求学生注意力集中，以听代读，听读合二为一。
“念念有词”考查学生对二类字的掌握情况，通过抽签的方式进行认读。要求做到声音响亮，发音标准。
“字字珠玉”侧重考查学生对本册生字的掌握情况——字迹端正，大小适中，粗细均匀，有一定的笔锋。写字要求更加具体。
“侃侃而谈”检测内容为本册课本中的口语交际，学生平时进行了强化训练，达到了语音自然流畅、条理清晰、声音响亮、仪态大方的考核要求。
二年级篇——数学
二年级数学从口算达人、对答如流、慧眼识角、火眼金睛四个方面进行了测评。
“口算达人”由雪容融和冰墩墩这两个冬奥会标志性卡通人物手举算式的方式考查了20道口算题，涵盖了100以内的加减法和1—9的乘除法。形式新颖，学生你追我赶，享受到了口算的快乐。
“对答如流”采用多媒体抽数的方式，全面的检测了学生对乘法口诀的掌握程度。此环节的。此环节的设计新颖有趣，并且难度低，深受同学们的喜爱。
“慧眼识角”考察了学生对角的初步认识和初步分类，让学生从教室中找出五个角，并说出是哪种角。此环节的设计让学生深刻感受到了数学与生活的联系，也提高了检测的趣味性。
“火眼金睛”通过五张有规律的图片，让学生在情境中感受图形和事物的排列规律，并能根据规律对它们进行延续排列，培养学生初步观察推理能力和创新意识，并培养学生发现和欣赏数学美的意识，激发学生学习数学的兴趣。
在欢声笑语与智慧火花的碰撞下，一、二年级无纸笔测试完美落幕。多元化的评价方式，让每个学生绽放自己的风采，一个个星级少年不断涌现。
此次测评遵循教育发展规律，是一种大胆的创新，不仅进一步落实了“双减”政策，有效地促进了学生的全面发展，全面考查了孩子们学业水平和学习能力，激发了学生的学习热情和学习兴趣。同时，还开阔了老师们的思维，为教师们接下来的教学提供了思路和方向让生命。
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