为深入学习和把握新课标理念，深刻理解践行新课标的内容，做好新课标与各学科教学的有机融合，我校于4月18日—20日陆续开展了“深研新课标，蓄力共成长”系列学科教研活动。
语文、数学、英语三个学科的教师代表分别就新课标中的“一个点”进行深入细致的解读。三位老师的分享，有理论，有案例，有思考，有建议，并且具有很强的实操性、指导性，参会老师们认真聆听，用心领悟，研有所获，享有所得。
常洁老师从“阅读”课程目标入手，从阅读理念、阅读中的情感态度与价值观、如何培养阅读能力等多方面进行了详细与深入的解读，她在交流中指出：以“读”为基本方法，把读书的主动权还给学生，激活学生原有的知识和经验，促进学生对课文的感悟和对语言的积累，激发学生的情感，进而最大限度地开发学生的阅读能力。让学生抓住文中内涵深刻的句段，反复朗读，让学生的情感体验与作品产生共鸣，从真正意义上实现正确会通文意，与文本对话。使学生的心灵一次又一次地受到激荡，受到情感熏陶、获得思想启迪、享受审美情趣，享受学习的快乐，显现生命的风采!”
数学的主讲人是翟晶晶老师。翟老师以《感悟数与运算一致性》为题，汇报了对数学新课程标准的解析情况。翟老师从感悟数与运算的一致性这一话题展开，指出感悟数与运算的一致性、数与运算包括三种不同的数，即：分数、小数、整数；还包括4种运算。数的概念的重点是在于理解数的意义，教学中我们要沟通数与运算的关联，帮助学生感悟数与运算的一致性。随后，她结合自己的计算教学实例，把理论与实践有机结合起来，通俗易懂，引人深思。
邓晓萌老师结合专家解读与自身理解，分别从新课标引领下对话课堂发生的变化、新课标引领下优秀对话课的特质、新课标引领下的对话教学建议三个方面对新课标进行了解析。并表示新课标的出台对于教师而言，提出了更高的要求，不仅要求教师在教学质量上保持和传承，更要在教学效率上进行探索和进步。在以后的教学中，教师们除了保有不断求索的忐忑心态之外，更要保持着一种乐观的心态，利用好教材，落实于课堂教学，勤于反思践行效果，让新课标成为教师踏实前行和发展的明灯。
整个教研过程各科老师认真研读、仔细思考，积极讨论。将培训内容进行了详细地梳理，在记录和思考的过程中，更加明确了在具体的教学环节中如何更好地体现新课标的要求。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，新寨小学为促进教师专业发展，开展了一系列教研活动，使老师们在教育教学理念上都能紧跟"新课标"，生成“好课堂”，提高每堂课的课堂教学效率，形成了良好教育教学生态环境。
