为深入学习和把握新课标理念,深刻理解践行新课标的内容,做好新课标与各学科教学的有机融合,我校于4月18日—20日陆续开展了“深研新课标,蓄力共成长”系列学科教研活动。
语文、数学、英语三个学科的教师代表分别就新课标中的“一个点”进行深入细致的解读。三位老师的分享,有理论,有案例,有思考,有建议,并且具有很强的实操性、指导性,参会老师们认真聆听,用心领悟,研有所获,享有所得。
常洁老师从“阅读”课程目标入手,从阅读理念、阅读中的情感态度与价值观、如何培养阅读能力等多方面进行了详细与深入的解读,她在交流中指出:以“读”为基本方法,把读书的主动权还给学生,激活学生原有的知识和经验,促进学生对课文的感悟和对语言的积累,激发学生的情感,进而最大限度地开发学生的阅读能力。让学生抓住文中内涵深刻的句段,反复朗读,让学生的情感体验与作品产生共鸣,从真正意义上实现正确会通文意,与文本对话。使学生的心灵一次又一次地受到激荡,受到情感熏陶、获得思想启迪、享受审美情趣,享受学习的快乐,显现生命的风采!”
数学的主讲人是翟晶晶老师。翟老师以《感悟数与运算一致性》为题,汇报了对数学新课程标准的解析情况。翟老师从感悟数与运算的一致性这一话题展开,指出感悟数与运算的一致性、数与运算包括三种不同的数,即:分数、小数、整数;还包括4种运算。数的概念的重点是在于理解数的意义,教学中我们要沟通数与运算的关联,帮助学生感悟数与运算的一致性。随后,她结合自己的计算教学实例,把理论与实践有机结合起来,通俗易懂,引人深思。
邓晓萌老师结合专家解读与自身理解,分别从新课标引领下对话课堂发生的变化、新课标引领下优秀对话课的特质、新课标引领下的对话教学建议三个方面对新课标进行了解析。并表示新课标的出台对于教师而言,提出了更高的要求,不仅要求教师在教学质量上保持和传承,更要在教学效率上进行探索和进步。在以后的教学中,教师们除了保有不断求索的忐忑心态之外,更要保持着一种乐观的心态,利用好教材,落实于课堂教学,勤于反思践行效果,让新课标成为教师踏实前行和发展的明灯。
整个教研过程各科老师认真研读、仔细思考,积极讨论。将培训内容进行了详细地梳理,在记录和思考的过程中,更加明确了在具体的教学环节中如何更好地体现新课标的要求。
“一枝独秀不是春,百花齐放春满园”,新寨小学为促进教师专业发展,开展了一系列教研活动,使老师们在教育教学理念上都能紧跟"新课标",生成“好课堂”,提高每堂课的课堂教学效率,形成了良好教育教学生态环境。