嗨，我是哈哈大笑，欢迎阅读！
雨停了，天渐渐的放晴。
透过玻璃窗，看房檐滴水，一滴、两滴……落地无声。大自然的风霜雪露，其实也时常左右着人的心情。
这阵子，我听课听出了郁闷。怎么感觉，磨课磨得越来越糟，不是我理想中的效果，急躁便找上了我。如果不是郝姐说我，我还不会反思自己。她说，”让我找他们说吧，你小脸儿吊着，一看就是不高兴。“
我始终学不会喜怒不形于色。真的憋闷，怎么改了一遍又一遍，结果反而离预期越来越远呢？我看过他们最好的课堂，所以，就一直想以那个高度衡量，甚至定了更高的目标，可眼瞅着不但无法企及以前的高度，还一直往下出溜，我便有点上火。的确，我”吊脸子“那天，身体和情绪双重的不舒服。
后来才意识到，自己的表情和言语也会让别人不舒服。可是，有的时候，我又不屑于解释什么，跟晶晶说，呆会给你转篇文章。后来，我没有转。那篇文章叫《要敢于死在公开课中》。
我记起了，那一年，我曾经”挂“在了讲台上。
应该是15年前吧，那是我教学生涯中收获颇丰的一年，各种奖励证书、荣誉称号接踵而来。于是乎，我飘飘然了。那是一节大轮课，我着实没有准备。
领导原本是要自己来听的，可不约而同来了一众老师。那一次，望着台下拿着听课笔记本的同事，我假扮的从容被惶恐与不安所代替——大家是耽误着自己的课来向我学习，孰不知我只是匆匆看了下教材。
我硬着头皮导入新课，因为事先没备课，学生临时准备学具，课堂乱糟糟的，我黑板上的板书也失去了往日的美观，这一个分数、那一个分数杂乱地”站“在黑板上，像在嘲笑我一时混乱的思绪。看着目光茫然的学生，我开始语无伦次，不知道是该停止，还是要继续硬撑下去。终于，我鼓足勇气道出自己没有准备好这节课，希望老师们谅解。后面还说了什么，我忘了，只见同事们一个个鱼贯而出，我感到了前所未有的羞愧。直至放学，我都没说一句话，那天中午，有个小男孩没有回家，他惊愕地目睹了他谈笑风生的班主任伏在教室的墙壁上哭得泣不成声——那一次，我真的”死“在了自己的公开课中。
其实，我想对同事说，失败一次也许并不是坏事。没有经历过煎熬、打击、锤炼的公开课算不上好课，而没有过体验过夜不能寐的苦、椎心泣血的痛，也谈不上成长。
窗外，秋风起兮，枯黄的树叶摇摇欲坠。是叶在动？是风在动？还是心在动？我在思考一个问题，说好的静待花开怎么变成了操之过急？真正的成熟不是痛而不言，笑而不语吗？干嘛，又是烦、又是躁的？
周日吧，公众中里更新了篇文章，被朋友批，"退步了。不是欲言又止，而是浅尝辄止，没有真心真意地去写。"我突然联想到讲课，既然写文章允许退步，那么讲课退步，其实也是很正常的事情。我原谅了自己，却苛责了别人。幸好有诤友，能够直言不讳地批评教训我。我觉得，我应该能把自己找回来。
今天没有听课，因为下雨的原因，我也没回家。一个人，理理自己的心情，想着什么样的姿态才能引领教师的专业成长。可能话题起得有点大，但是，审视并反思下了自己最近的表现。我反思的结果是——出发点挺好，但态度有点问题。不过，就这样吧，我也不想改了。我愿意选择做个”诤友“。谁的课如果还讲不好，我还会头疼纠结拉长脸，但是，你知道的，我只是想重复王君老师的观点——：”如果你曾经享受过教学艺术的高峰体验，那么，你的追求就可能永远定位在高峰。在公开课上，你所成就的，不仅仅是几节“代表作”，而是成就这些代表作的追求优秀的习惯……人即是课，课即是人，人创造课，课也创造人！上课，从优秀的公开课到优秀的家常课，于我们而言，获得的不仅仅是荣誉，更是修养、学识、经历以及更为重要的积极向上的人生态度。”
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