叶圣陶先生曾经说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师、一名班主任，首先是应该爱学生，爱孩子是母亲的天性，爱学生应当是班主任的天职。 “这世上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”，在老师面前，每个学生都是平等的，没有高低贵贱之分。
今年，学校安排我的是一个别人眼里很轻松的工作，但却是一个状况百出的班级，当第一次拿到这个班级时。我真真切切的害怕了，因为这个班里的一些人物，他们以前的那些“故事“，我是有所耳闻的。而且我从未教过四年级，已经两年也没有单独从事语文教学，所以一直怀疑自己能给她们一个怎样的语文课堂。再加上他们以前的老师是两位经验丰富的老老师，我怕自己没有她们那样经验丰富，更害怕胜任不了这份工作。所以，在接手的第一个星期里我一直处于失眠状态。
第一天拿到人名单，我第一眼就看到了小爽的名字。 她因为3岁时的车祸留下的后遗症，导致右半身不遂，并有癫痫的毛病，以前也在学校发作过。
说句实话当时就有点着急，虽说已三十几岁，却从未碰到过癫痫病人发作，我甚至不敢想象当时的情景会有多恐惧。于是我跟所有教过她的老师，打听她犯病前的征兆以及可能出现的情况。
上班第一天对面的新亚老师说：“常洁姐这一天一句话都没说，也不知道她在那默默的干什么？”其实，我是在上网查阅了很多关于癫痫发作的急救措施，恐怕到时候因为自己的不懂而耽误了孩子的救助。由于大学的专业与医学有关，一直自诩自己是半个医生，但这时我告诉自己：从今以后，我是一个真正的老师，更是一名真正的医生。
开学第一天的班会，我就跟孩子们说，今年你们和老师一样都遇到了一件幸运的事，那就是我们的家里有一个特殊的成员——小爽。说幸运是因为，老师要和你们一起学着怎样去照顾一个病人，而且我们还可以足不出教室的释放我们的爱心，等学期末我们还要评出“四一班爱心形象大使“，这可是别的班都没有的爱心资源。虽然小爽比你们都大，但是老师希望你们能像大哥哥大姐姐那样照顾她，让我们共同帮她分担她的不幸。
开学第一周，我跟她的家长进行了沟通，也已经找小爽单独谈了3、4次了，每次都觉得她虽说是一个不幸的孩子，但她很懂事，更知道感恩。在交谈中，她给我讲了以前教过她的老师，她还有个妹妹也很照顾她，以及父母对她的种种付出。就这样，我们似乎成了朋友，每天大课间她都会跑到我跟前说上两句，哪怕是班里谁帮她搬凳子了，或者老师劳动时能不能也带上我，也或者是我的书掉下去了，谁帮我捡起来了。虽然只有左手能动，但她每天的作业都很及时，而且字迹很是工整。
突然，有一天，小爽去找我说，她不舒服，想回家。当时我浑身就出满了汗，先把她安顿好，询问到底是哪不舒服。原来小爽已是17岁的大姑娘了，生理期小小的不适或许对于我们正常人来说是微乎其微的，但对于她来说意味着什么，我不敢想象。于是手忙脚乱地指挥着孩子们在讲台桌上帮我找手机，可越着急越是找不到，这时还是班里反应最快的浩然提醒我说：“老师，你上课不是不带手机吗？应该在办公室吧？”于是，飞速跑向办公室，拨通了小爽妈妈的电话，跟她沟通了孩子的情况，询问了办公室里的老老师。
小爽妈妈对我说：”老师，你别着急，她没事的，你让她自己到校门口吧，我现在去接她。“但是，我哪里放心让她自己去校门口，我帮她收拾书包，而且我还找了一个伴陪着我把她送到了校门口。
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在去校门口的路上，小爽对我说：“老师，我觉得你比我妈妈还好。“我窃喜又吃惊的问着原因。她说：“老师，我说什么话你都愿意听，我愿意把我的心里话说给你听。我难受时，你替我着急，照顾我，关心我，更相信我是真的难受而不是想逃学。”
回来的路上我告诉自己：“虽然我不可能真的成为她的妈妈，但是在学校我却必须向妈妈一样照顾她，这是我义不容辞的责任。”我也希望我这微弱的爱能稍稍弥补她这不幸的一切，我要格外的照顾这个孩子。
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就如开学初第一次班会我对孩子们说的一样，这学期我要做一个“偏心“的老师，但同时也要做一个“公平”的老师。偏心是因为我要格外偏心小爽，公平是因为我只偏心小爽一个人。
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有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师是甘为人梯，默默耕耘；我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯净，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒，但是当我的学生走在我为他们铺就的平坦而宽阔的道路上健康、快乐的奔向前方！那就是最值得欣慰的，更是我最大的价值。
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