这两节课下来，前所未有的舒畅，直到现在一想起来，我的嘴角还在不由自主的上扬。
哈哈，为啥这么高兴，只因为在课堂上感受到了孩子们的热情，感受到了孩子们的纯真！
这节课的教学任务是认识植物的根和茎。在前三课的学习中，学生们已经研究了植物生长的需要，怎样使植物长得更好，这节课的重点是认识根和茎及其作用。
针对五年级孩子们大胆好动、活泼的特点，早在课前我就布置了观察植物根、茎的作业，在汇报植物根时出现了令人可喜的场面：
形形色色的根
赵丛书：老师，我从院子里拔了一颗大葱，我发现它的根很有特点，都是细细的，像我妈妈做被子的白线一样。
郑子睿：我家地里种了好多葱，我爸爸出葱的时候，我是负责捋葱根的，我觉得它像老爷爷的胡子，一把一把的，很好玩儿的！边说他还煞有介事的抚摸着自己的下巴，把孩子们逗得哄堂大笑。
张浩然：我家院子里有萝卜。萝卜的根是直直的，而且我还发现它的根会往胖里长，长大了的萝卜营养可丰富了！这种植物的根会变！
（这个小家伙眯着小眼儿一比划，可笑死我们了！）
李庚宏：我家种的大头菜，还有香菜，我观察它们的根中间粗直粗直的，旁边还有几根小毛毛根。
张茂藤：我去我们家大棚边下观察了玉米的根，它的根像爪子，牢牢的抓进土壤里，而且里面是空的，像管子一样……
孩子们的细心观察、活灵活现的描述让我着实激动，要知道这帮孩子以前布置这样的任务完成率是不敢恭维的，心里由衷的感叹：他们真的长大了！
那还等什么，赶紧抓住有利时机，给根取名字吧！于是就有了下面的这些名字：
根的名字：须子根、细线根、爱因斯坦胡子根、胡须根、胖根、肿根、营养根、直立根、粗根、多根……
这些形象的名字让我们开怀大笑，让我们欣喜异常。
尽管他们取的名字可笑、幼稚，不是特别科学，但是在我看来，这每个名字都是自己亲历观察、动脑思考的结果，都迸发着无限的生机与魅力。这让我记起了一句话：我做过了，我记住了。这说明孩子们观察了、探究了；动脑了、思索了……
还有什么比这值得欣慰、值得愉悦的呢？
感谢孩子们的激情迸发，让我拥有享受这教学的乐趣。
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