这两节课下来,前所未有的舒畅,直到现在一想起来,我的嘴角还在不由自主的上扬。
哈哈,为啥这么高兴,只因为在课堂上感受到了孩子们的热情,感受到了孩子们的纯真!
这节课的教学任务是认识植物的根和茎。在前三课的学习中,学生们已经研究了植物生长的需要,怎样使植物长得更好,这节课的重点是认识根和茎及其作用。
针对五年级孩子们大胆好动、活泼的特点,早在课前我就布置了观察植物根、茎的作业,在汇报植物根时出现了令人可喜的场面:
形形色色的根
赵丛书:老师,我从院子里拔了一颗大葱,我发现它的根很有特点,都是细细的,像我妈妈做被子的白线一样。
郑子睿:我家地里种了好多葱,我爸爸出葱的时候,我是负责捋葱根的,我觉得它像老爷爷的胡子,一把一把的,很好玩儿的!边说他还煞有介事的抚摸着自己的下巴,把孩子们逗得哄堂大笑。
张浩然:我家院子里有萝卜。萝卜的根是直直的,而且我还发现它的根会往胖里长,长大了的萝卜营养可丰富了!这种植物的根会变!
(这个小家伙眯着小眼儿一比划,可笑死我们了!)
李庚宏:我家种的大头菜,还有香菜,我观察它们的根中间粗直粗直的,旁边还有几根小毛毛根。
张茂藤:我去我们家大棚边下观察了玉米的根,它的根像爪子,牢牢的抓进土壤里,而且里面是空的,像管子一样……
孩子们的细心观察、活灵活现的描述让我着实激动,要知道这帮孩子以前布置这样的任务完成率是不敢恭维的,心里由衷的感叹:他们真的长大了!
那还等什么,赶紧抓住有利时机,给根取名字吧!于是就有了下面的这些名字:
根的名字:须子根、细线根、爱因斯坦胡子根、胡须根、胖根、肿根、营养根、直立根、粗根、多根……
这些形象的名字让我们开怀大笑,让我们欣喜异常。
尽管他们取的名字可笑、幼稚,不是特别科学,但是在我看来,这每个名字都是自己亲历观察、动脑思考的结果,都迸发着无限的生机与魅力。这让我记起了一句话:我做过了,我记住了。这说明孩子们观察了、探究了;动脑了、思索了……
还有什么比这值得欣慰、值得愉悦的呢?
感谢孩子们的激情迸发,让我拥有享受这教学的乐趣。
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