【四年级】
【要求】写一篇不少于400字的记叙文,用上“欲扬先抑”手法。
【分析】
1.凡数百字佳作,必然胜在细节。
2.欲扬先抑,有“抑”有“扬”,必有详略之分。明显“扬”更重要,就要将所“扬”之事详写。何谓详写?我个人的标准是:
(1)保证“起因、经过、结果”的完整性;
(2)人物描写多多益善,且基本用在“主角”上;
(3)事件总篇幅至少占到全文一半。
【例作1】小仪《我的弟弟》
有一次我做作业不认真,被爸妈批评了,他对爸妈说:“你们不能骂姐姐!不能批评姐姐!”看见他那凶凶的小样子,他们马上也不气了。
【分析】此段可能符合上述标准(1),但标准(2)和标准(3)就很难企及了。
【修改1】
有一回,天上乌云密布,电闪雷鸣,预示着风暴来临。屋子里的我低着头,正接受着爸妈劈头盖脸的批评:“你的作业怎么回事......”正在这时,天使降临——弟弟踉踉跄跄地走到我们之间,张开双手仿佛张开翅膀,小小的身板挺直得像一座尚未完工的宝塔。只见他瞪大眼睛,怒着嘴,为数不多的头发全部竖了起来,看上去像一片迷你版的针叶林。他见爸妈不走开,还奶声奶气地吼道:“不能这样骂姐姐!”我们不禁噗嗤一笑。
【分析】这段改稿一共有5句话,其优点分别是:
1.有一回,天上乌云密布,电闪雷鸣,预示着风暴来临。
(借景抒情,比单纯的“第一回”好)
2.屋子里的我低着头,正接受着爸妈劈头盖脸的批评:“你的作业怎么回事......”
(流畅叙事,而且不是单纯的“我被爸妈批评了”,插入一句爸妈的话语,会更有画面感)
3.正在这时,天使降临——弟弟踉踉跄跄地走到我们之间,张开双手仿佛张开翅膀,小小的身板挺直得像一座尚未完工的宝塔。
(动作描写+外貌描写+比喻)
4.只见他瞪大眼睛,怒着嘴,为数不多的头发全部竖了起来,看上去像一片迷你版的针叶林。
(神态描写+外貌描写+比喻)
5.他见爸妈不走开,还奶声奶气地吼道:“不能这样骂姐姐!”我们不禁噗嗤一笑。
(语言描写+结尾)
【总结】若平时阅读,有带着括号里的这些优点去思考:作文里如何为我所用……那么,作文自然水到渠成。
即使是不错的原稿,也可以修改得更好。
【例作2】小雅《猫》:
有一次,我因为一个作业整篇都不会写,心里乱哄哄的,仿佛有两个小人在吵架。这时,我那只橘猫突然跳上桌来,不停地对着我“喵喵”地叫。我知道它是来找我玩的,换作往常,我肯定会把它抱去客厅,跟它好好地玩一玩。可是,今天我无比烦躁,别提陪它玩了,连摸都不想摸它一下。我一把将它推开,接着思考了。它好像看到了我的不开心,一下子就跑开了。我本以为它会自己去玩,可没想到,不一会儿,它便带着一堆乱七八糟的小物件回来了。我定睛一看,那些东西中好多我都见过,什么水瓶盖子,发绳,小毛球……各种各样的东西都有。我正疑惑时,只见它将那堆东西往我这里推了推。那一刻,我的心仿佛都要被融化了,看着它那真诚的眼神,我明白了它仿佛在说:“这些都是我最喜欢的东西,看你这么难过我都送给你,不要难过了,好吗?”
【分析】此段达到了上述标准(1)(2)(3),但在(2)上,一定是可以更上一层楼的,比如:
【修改2】
有一次,某个作业如拦路虎般挡在了我面前,而我束手无策,心里乱哄哄的,仿佛有两个小人吵翻了天:“放弃吧!”“坚持住!”“放弃吧!”“坚持住!”。这时,我那只闲庭信步的橘猫抬头一瞧,抖了抖淘气的胡子,晃动着扫帚似的尾巴,仿佛看穿了什么,突然跳上桌来,不停地对着我“喵喵”地叫。我知道它是来找我玩的,换作往常,我肯定会把它抱去客厅,跟它好好地“虚度光阴”。可是,今天我无比烦躁,别提陪它玩了,连摸都不想摸它一下。我一把将它推开,接着一头扎进书堆。它好像看到了我的不开心,一下子就跑开了。我本以为它会自己去玩。不一会儿,它便娴熟地叼着一堆乱七八糟的小物件回来了。我定睛一看,那些东西中好多我都见过,什么水瓶盖子,发绳,小毛球……各种各样,应有尽有。我正皱起眉头,而它伸出毛茸茸的爪子,将那堆东西往我这里推了推,不时抬头叫唤着,眼里写满了期待,仿佛在说:“这些都是我最喜欢的东西,看你这么难过我都送给你,不要难过了,好吗?”那一刻,我的心仿佛都要被融化了,仿佛这堆东西堆成了一艘船,把苦海里挣扎着的我救了上来。
【分析】红色字部分,值得与原作细细比较。一个故事,从“讲完了”到“讲细了”,再从“讲细了”到“讲得生动有趣”,前路漫漫。换言之,从“记叙性语言”到“描述性语言”,需要不断思考与练习。
【要求】写一篇不少于500字的记叙文,用上“点面结合”手法。【分析】面,即场面,要求用“最简洁的语言概括某个场面及气氛”;点,即要点,要求用“最细致的语言描写某些细节及特点”。考场上,所有人都在奋笔疾书,四下里静得出奇,只能听到风扇转动时的咔咔声和纸与笔的沙沙声。随着时针一圈圈转动,这场没有硝烟的斗争也临近尾声。突然广播里传来一阵刺耳的收卷铃声,仿佛把安静的环境划开了一道口子(此语精妙),教室立刻沸腾起来,就像一锅烧开的水(比喻):有人面孔格外狰狞,继续龙飞凤舞;也有人一脸悠闲,一幅胸有成竹的样子(对比)……(总体场面描写不错)我被突如其来的铃声吓得一颤,握笔的手开始冒汗。(细节开始“满天飞”)怎么办啊,我还有整整一道大题没写完啊!(心理)我在心里叫苦连天,写字的手如旋风般转动,我的脸因为紧张早已像一张被揉皱的纸一般扭曲。(动作、神态+比喻)收卷老师高跟鞋踏在地上的声音就像被放大一百倍的鼓点,每一步都踩在我紧缩而乱蹦着的心脏上。(比喻+夸张+对比+联动)试卷上的题目在我眼里突然变成了一条条扭动的爬虫(比喻),我急得咬牙切齿,睁大了眼睛。(神态)“不对,这么写也不对……”(心理)就在我终于要写完的时候,突然被一道题目困住了。题目上的字耀武扬威地跳动着,就像在故意与我作对一样。(拟人)我额头上渗出的冷汗一滴滴滑落到脸颊上。(神态)“唉呀不管了,死马当作活马医,先写上去再说。”(心理)我用歪歪扭扭的字把答案写了上去,仿佛使出了剩余的武器。(动作+比喻)嗒,嗒,嗒……(拟声词)老师的脚步越来越近,我只好在心中狂乞来求她走慢些。(心理)终于,正当“魔爪”及其阴影爬上试卷的一角(诙谐小镜头),我写下了最后一个句号,又仿佛是打出了最后一颗子弹(比喻)……老师把试卷从我手中狠狠抽走,我长舒了一口气。(动作+神态)那一瞬间,我心中的大石头“咣当”一声落了地。(心理)我表面上平静无比,内心早已放起了烟花。(心理)写完试卷的那一刻,我仿佛战胜了全世界。(夸张)【分析】同样一件事,可能换个人讲,程度就不同了。关键在于,叙述是否流畅自然,细节是否真实突出,手法是否恰当独到。【要求】从“梦想”“中国”“广州”3个词语中任选其一,写一段话,200-400字,修辞手法多多益善。【分析】考验的是修辞手法的积累与运用。至于“梦想”“中国”“广州”这些词语,要么司空见惯,要么有着浓重的文史意味和本土气息。这也是近些年来各大语文考试最喜欢考察的方向之一。梦想,就是那指引你走出黑暗的明灯;梦想,就是那引导你找到方向的罗盘;梦想,就是那拯救你爬出沼泽的树干。梦想能让你在“欲渡黄河冰塞川”时坚信自己“长风破浪会有时”,也能让你在“众里寻他千百度”时坚定信自己终会发现“那人却在,灯火澜珊处”。只有当我们抓住了梦想时,前路才不会是漫漫长夜,终点才不会是模糊不清。让我们尽快追寻到那“明灯”、那“罗盘”、那“树干”吧,毕竟有了它,还何愁迷失在哪儿呢?还何愁找不到生命的意义呢?还何愁到死还抱有不甘呢?许多人的一生,都被梦想装点得多姿多彩,宛若那布满星星的夜空,你是愿意拥有一个布满繁星的夜空还是一个充斥黑暗空虚的暗夜?中国的历史,就宛若暗夜璀璨的星斗;中国的历史,就如同奔腾不止的黄河;中国的人民精神,就如同尖刀利刃,划破黑暗,展开光明的前途。畅游在中国文明的汪洋中,就是品读一本文笔精练、令人回味无穷的好书。先秦诸子雄辩滔滔,纵横捭阖;魏晋名流清俊洒脱,别具风格;唐宋文化流传千古,是中国历史的艺苑奇葩;元明清戏曲令人们津津乐道;近代文学穿透时代、别具特色……在中国这本书中,几千年的历史风云总是人们茶余饭后必不可少的话题,真是“古今多少事,都付笑谈中”。除了历史文化,中国的人民精神都令人肃然起敬。鲁迅曾说:“我们自古以来就有埋头苦干的人,有拼命硬干的,有舍身求法的人,有为民清命的人……这就是中国的脊梁。”闻一多曾对反动派说过:“你们杀死百个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!”董存端舍身炸暗堡,邱少云屹立在烈火之中,江姐宁死也不出卖共产党……当代袁隆平将一生献于杂交水稻、钟南山在抗疫一线与病毒作战……这些中华儿女执干戈、卫社稷,将生命献给祖国,一听到这些,人们总会热血沸腾。中国,承载着历史、记录着文化、谱写了一曲又一曲英雄凯歌。每每提到它,人人心中都会感慨万千、回味无穷。阅读佳作,张老师亦有感慨,写了几个例段。其中的谋篇布局、遣词造句,同学们可要细细体会哦!是什么让小苗不畏风雨,直到触摸云霄?是什么让小驹奔腾不息,直到千里名传?是什么让小舟劈波斩浪,直到抵达彼岸?是梦想——即使微弱如萤光,终将迸发如日月;是梦想——即使缥缈如云烟,终将汇聚成扶摇。有了梦想,孔夫子厄于陈蔡,依然弦歌不止;有了梦想,李太白肠断京华,依然举杯邀月;有了梦想,周树人碰壁浊世,依然嬉笑怒骂……诚然,奔赴梦想的万里长征必不是一条坦途,沿途风光也不尽赏心悦目。甚至,有人冲撞得遍体鳞伤,却一无所获;有人不禁在长夜里辗转反侧,摇头叹息;有人回首来路,颤抖地看见了数不清的血泪与骸骨……然而,梦想一如大地的源泉,一如山巅的云彩,一如天使的咏唱,赐予着人们迎难而上的力量,召唤着人们不甘平庸的灵魂。逐梦者痛过,哭过,迷茫过,但终归于平静,重新抬头挺胸、昂首阔步,走向那依旧无穷远、也无限迷人的前方。到那时,命运会朝人们撕下它神秘的面纱,露出轻松的微笑;到那时,历史会为人们翻过它泛黄的书页,镌刻崭新的荣光。五千年前的古印度荣光不再,两千年前的古罗马沦为废墟,一千年前的阿拉伯化作砂砾,三百年前的日不落帝国暮气沉沉……唯有泱泱华夏,面对风吹雨打而屹立不倒,历经千磨万击却依然坚劲。尧之都,舜之壤,禹之封——长江黄河是她的血泪交织,三山五岳是他的傲骨嶙峋;唐风宋韵是她的柔情似水,秦月汉关是他的豪气干云。忘不了,老子西出函谷关的漫漫长路;忘不了,李白早发白帝城的两岸猿声;忘不了,文天祥身陷囹圄的传世绝唱;忘不了,林则徐亲临虎门的烟云乍起……我们有过“九天阊阖开宫殿,万国衣冠拜冕旒”的光辉史册,却也有过“四万万人齐下泪,天涯何处是神州”的扼腕叹息……放眼未来,立足东方,如今的炎黄子孙,唯有“迈步从头越”,方能“水击三千里”;相信“只要肯登攀”,终可“更上一层楼”!她,是五羊仙人遗落的一株结实的麦穗;她,是吹尽海风、洗净铅华的一颗璀璨的明珠;她,是停泊在南海边上、却不忘驶向世界的一艘乘风破浪的宝船。她翻越了两千春秋的沧海桑田,却容光焕发——君不见青山绿水之间,高楼大厦拔地而起,桥梁铁轨飞燕游龙?她汇聚着四海八荒的奇珍异宝,却初心不改——君不见青檐灰瓦之下,茶香酒意魂牵梦绕,笙歌舞戏回味无穷?当南越王国化为了一缕缕青烟,当近代风云凝成了一尊尊塑像,我们作为21世纪的羊城学子,触摸着历史的脉搏,沐浴着时代的阳光,又能为她书写出怎样的华章呢?最后再挑一个例子吧!去年是世界杯年,好些同学写到梦想时,提到了梅西,提到了阿根廷,但基本是“有什么说什么”;虽然概述了夺冠之路,但缺乏修辞和激情,故而尚不及一般的解说词。张老师写了一段,仅供参考:每每回想起:卡塔尔半岛上人海翻涌,灯光璀璨,而潘帕斯雄鹰搏击长空,声震云霄,我们总会为梦想的力量所触动。梅西和他的阿根廷将士们披荆斩棘,乘风破浪,终于飞抵世界之巅。就在他们夺冠前的一个月,谁敢相信:他们会在沙特的城门前意外折戟?就在他们夺冠前的十几分钟,谁又能预料:他们会被高卢雄鸡不留情面地追平比分?然而,霜雪只会让羽翼更加丰满,风雨只会让怒吼更加响亮。这支队伍并非奇迹之师,他们有的,只是用双脚丈量绿茵场,用汗水洗净血与泪,用无懈可击的团队精神书写新历史。 终于,漂泊了36年的梦想找到栖身之处。在最后一球画出弧线的那一瞬间,梦想拨开云雾,随阳光雨露缓缓落下,对风尘仆仆的挑战者们报以真诚的微笑!而他们欢呼雀跃,他们掩面而泣,他们长跪不起。世界凝固在这几秒之间,所有哽咽都是圆满,一切喧哗都是赞歌!
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