【四年级】
【要求】写一篇不少于400字的记叙文，用上“欲扬先抑”手法。
【分析】
1.凡数百字佳作，必然胜在细节。
2.欲扬先抑，有“抑”有“扬”，必有详略之分。明显“扬”更重要，就要将所“扬”之事详写。何谓详写？我个人的标准是：
（1）保证“起因、经过、结果”的完整性；
（2）人物描写多多益善，且基本用在“主角”上；
（3）事件总篇幅至少占到全文一半。
【例作1】小仪《我的弟弟》
有一次我做作业不认真，被爸妈批评了，他对爸妈说：“你们不能骂姐姐！不能批评姐姐！”看见他那凶凶的小样子，他们马上也不气了。
【分析】此段可能符合上述标准（1），但标准（2）和标准（3）就很难企及了。
【修改1】
有一回，天上乌云密布，电闪雷鸣，预示着风暴来临。屋子里的我低着头，正接受着爸妈劈头盖脸的批评：“你的作业怎么回事......”正在这时，天使降临——弟弟踉踉跄跄地走到我们之间，张开双手仿佛张开翅膀，小小的身板挺直得像一座尚未完工的宝塔。只见他瞪大眼睛，怒着嘴，为数不多的头发全部竖了起来，看上去像一片迷你版的针叶林。他见爸妈不走开，还奶声奶气地吼道：“不能这样骂姐姐！”我们不禁噗嗤一笑。
【分析】这段改稿一共有5句话，其优点分别是：
1.有一回，天上乌云密布，电闪雷鸣，预示着风暴来临。
（借景抒情，比单纯的“第一回”好）
2.屋子里的我低着头，正接受着爸妈劈头盖脸的批评：“你的作业怎么回事......”
（流畅叙事，而且不是单纯的“我被爸妈批评了”，插入一句爸妈的话语，会更有画面感）
3.正在这时，天使降临——弟弟踉踉跄跄地走到我们之间，张开双手仿佛张开翅膀，小小的身板挺直得像一座尚未完工的宝塔。
（动作描写+外貌描写+比喻）
4.只见他瞪大眼睛，怒着嘴，为数不多的头发全部竖了起来，看上去像一片迷你版的针叶林。
（神态描写+外貌描写+比喻）
5.他见爸妈不走开，还奶声奶气地吼道：“不能这样骂姐姐！”我们不禁噗嗤一笑。
（语言描写+结尾）
【总结】若平时阅读，有带着括号里的这些优点去思考：作文里如何为我所用……那么，作文自然水到渠成。
即使是不错的原稿，也可以修改得更好。
【例作2】小雅《猫》：
有一次，我因为一个作业整篇都不会写，心里乱哄哄的，仿佛有两个小人在吵架。这时，我那只橘猫突然跳上桌来，不停地对着我“喵喵”地叫。我知道它是来找我玩的，换作往常，我肯定会把它抱去客厅，跟它好好地玩一玩。可是，今天我无比烦躁，别提陪它玩了，连摸都不想摸它一下。我一把将它推开，接着思考了。它好像看到了我的不开心，一下子就跑开了。我本以为它会自己去玩，可没想到，不一会儿，它便带着一堆乱七八糟的小物件回来了。我定睛一看，那些东西中好多我都见过，什么水瓶盖子，发绳，小毛球……各种各样的东西都有。我正疑惑时，只见它将那堆东西往我这里推了推。那一刻，我的心仿佛都要被融化了，看着它那真诚的眼神，我明白了它仿佛在说：“这些都是我最喜欢的东西，看你这么难过我都送给你，不要难过了，好吗？”
【分析】此段达到了上述标准（1）（2）（3），但在（2）上，一定是可以更上一层楼的，比如：
【修改2】
有一次，某个作业如拦路虎般挡在了我面前，而我束手无策，心里乱哄哄的，仿佛有两个小人吵翻了天：“放弃吧！”“坚持住！”“放弃吧！”“坚持住！”。这时，我那只闲庭信步的橘猫抬头一瞧，抖了抖淘气的胡子，晃动着扫帚似的尾巴，仿佛看穿了什么，突然跳上桌来，不停地对着我“喵喵”地叫。我知道它是来找我玩的，换作往常，我肯定会把它抱去客厅，跟它好好地“虚度光阴”。可是，今天我无比烦躁，别提陪它玩了，连摸都不想摸它一下。我一把将它推开，接着一头扎进书堆。它好像看到了我的不开心，一下子就跑开了。我本以为它会自己去玩。不一会儿，它便娴熟地叼着一堆乱七八糟的小物件回来了。我定睛一看，那些东西中好多我都见过，什么水瓶盖子，发绳，小毛球……各种各样，应有尽有。我正皱起眉头，而它伸出毛茸茸的爪子，将那堆东西往我这里推了推，不时抬头叫唤着，眼里写满了期待，仿佛在说：“这些都是我最喜欢的东西，看你这么难过我都送给你，不要难过了，好吗？”那一刻，我的心仿佛都要被融化了，仿佛这堆东西堆成了一艘船，把苦海里挣扎着的我救了上来。
【分析】红色字部分，值得与原作细细比较。一个故事，从“讲完了”到“讲细了”，再从“讲细了”到“讲得生动有趣”，前路漫漫。换言之，从“记叙性语言”到“描述性语言”，需要不断思考与练习。
【要求】写一篇不少于500字的记叙文，用上“点面结合”手法。【分析】面，即场面，要求用“最简洁的语言概括某个场面及气氛”；点，即要点，要求用“最细致的语言描写某些细节及特点”。考场上，所有人都在奋笔疾书，四下里静得出奇，只能听到风扇转动时的咔咔声和纸与笔的沙沙声。随着时针一圈圈转动，这场没有硝烟的斗争也临近尾声。突然广播里传来一阵刺耳的收卷铃声，仿佛把安静的环境划开了一道口子（此语精妙），教室立刻沸腾起来，就像一锅烧开的水（比喻）：有人面孔格外狰狞，继续龙飞凤舞；也有人一脸悠闲，一幅胸有成竹的样子（对比）……（总体场面描写不错）我被突如其来的铃声吓得一颤，握笔的手开始冒汗。（细节开始“满天飞”）怎么办啊，我还有整整一道大题没写完啊！（心理）我在心里叫苦连天，写字的手如旋风般转动，我的脸因为紧张早已像一张被揉皱的纸一般扭曲。（动作、神态+比喻）收卷老师高跟鞋踏在地上的声音就像被放大一百倍的鼓点，每一步都踩在我紧缩而乱蹦着的心脏上。（比喻+夸张+对比+联动）试卷上的题目在我眼里突然变成了一条条扭动的爬虫（比喻），我急得咬牙切齿，睁大了眼睛。（神态）“不对，这么写也不对……”（心理）就在我终于要写完的时候，突然被一道题目困住了。题目上的字耀武扬威地跳动着，就像在故意与我作对一样。（拟人）我额头上渗出的冷汗一滴滴滑落到脸颊上。（神态）“唉呀不管了，死马当作活马医，先写上去再说。”（心理）我用歪歪扭扭的字把答案写了上去，仿佛使出了剩余的武器。（动作+比喻）嗒，嗒，嗒……（拟声词）老师的脚步越来越近，我只好在心中狂乞来求她走慢些。（心理）终于，正当“魔爪”及其阴影爬上试卷的一角（诙谐小镜头），我写下了最后一个句号，又仿佛是打出了最后一颗子弹（比喻）……老师把试卷从我手中狠狠抽走，我长舒了一口气。（动作+神态）那一瞬间，我心中的大石头“咣当”一声落了地。（心理）我表面上平静无比，内心早已放起了烟花。（心理）写完试卷的那一刻，我仿佛战胜了全世界。（夸张）【分析】同样一件事，可能换个人讲，程度就不同了。关键在于，叙述是否流畅自然，细节是否真实突出，手法是否恰当独到。【要求】从“梦想”“中国”“广州”3个词语中任选其一，写一段话，200-400字，修辞手法多多益善。【分析】考验的是修辞手法的积累与运用。至于“梦想”“中国”“广州”这些词语，要么司空见惯，要么有着浓重的文史意味和本土气息。这也是近些年来各大语文考试最喜欢考察的方向之一。梦想，就是那指引你走出黑暗的明灯；梦想，就是那引导你找到方向的罗盘；梦想，就是那拯救你爬出沼泽的树干。梦想能让你在“欲渡黄河冰塞川”时坚信自己“长风破浪会有时”，也能让你在“众里寻他千百度”时坚定信自己终会发现“那人却在，灯火澜珊处”。只有当我们抓住了梦想时，前路才不会是漫漫长夜，终点才不会是模糊不清。让我们尽快追寻到那“明灯”、那“罗盘”、那“树干”吧，毕竟有了它，还何愁迷失在哪儿呢？还何愁找不到生命的意义呢？还何愁到死还抱有不甘呢？许多人的一生，都被梦想装点得多姿多彩，宛若那布满星星的夜空，你是愿意拥有一个布满繁星的夜空还是一个充斥黑暗空虚的暗夜？中国的历史，就宛若暗夜璀璨的星斗；中国的历史，就如同奔腾不止的黄河；中国的人民精神，就如同尖刀利刃，划破黑暗，展开光明的前途。畅游在中国文明的汪洋中，就是品读一本文笔精练、令人回味无穷的好书。先秦诸子雄辩滔滔，纵横捭阖；魏晋名流清俊洒脱，别具风格；唐宋文化流传千古，是中国历史的艺苑奇葩；元明清戏曲令人们津津乐道；近代文学穿透时代、别具特色……在中国这本书中，几千年的历史风云总是人们茶余饭后必不可少的话题，真是“古今多少事，都付笑谈中”。除了历史文化，中国的人民精神都令人肃然起敬。鲁迅曾说：“我们自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的，有舍身求法的人，有为民清命的人……这就是中国的脊梁。”闻一多曾对反动派说过：“你们杀死百个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”董存端舍身炸暗堡，邱少云屹立在烈火之中，江姐宁死也不出卖共产党……当代袁隆平将一生献于杂交水稻、钟南山在抗疫一线与病毒作战……这些中华儿女执干戈、卫社稷，将生命献给祖国，一听到这些，人们总会热血沸腾。中国，承载着历史、记录着文化、谱写了一曲又一曲英雄凯歌。每每提到它，人人心中都会感慨万千、回味无穷。阅读佳作，张老师亦有感慨，写了几个例段。其中的谋篇布局、遣词造句，同学们可要细细体会哦！是什么让小苗不畏风雨，直到触摸云霄？是什么让小驹奔腾不息，直到千里名传？是什么让小舟劈波斩浪，直到抵达彼岸？是梦想——即使微弱如萤光，终将迸发如日月；是梦想——即使缥缈如云烟，终将汇聚成扶摇。有了梦想，孔夫子厄于陈蔡，依然弦歌不止；有了梦想，李太白肠断京华，依然举杯邀月；有了梦想，周树人碰壁浊世，依然嬉笑怒骂……诚然，奔赴梦想的万里长征必不是一条坦途，沿途风光也不尽赏心悦目。甚至，有人冲撞得遍体鳞伤，却一无所获；有人不禁在长夜里辗转反侧，摇头叹息；有人回首来路，颤抖地看见了数不清的血泪与骸骨……然而，梦想一如大地的源泉，一如山巅的云彩，一如天使的咏唱，赐予着人们迎难而上的力量，召唤着人们不甘平庸的灵魂。逐梦者痛过，哭过，迷茫过，但终归于平静，重新抬头挺胸、昂首阔步，走向那依旧无穷远、也无限迷人的前方。到那时，命运会朝人们撕下它神秘的面纱，露出轻松的微笑；到那时，历史会为人们翻过它泛黄的书页，镌刻崭新的荣光。五千年前的古印度荣光不再，两千年前的古罗马沦为废墟，一千年前的阿拉伯化作砂砾，三百年前的日不落帝国暮气沉沉……唯有泱泱华夏，面对风吹雨打而屹立不倒，历经千磨万击却依然坚劲。尧之都，舜之壤，禹之封——长江黄河是她的血泪交织，三山五岳是他的傲骨嶙峋；唐风宋韵是她的柔情似水，秦月汉关是他的豪气干云。忘不了，老子西出函谷关的漫漫长路；忘不了，李白早发白帝城的两岸猿声；忘不了，文天祥身陷囹圄的传世绝唱；忘不了，林则徐亲临虎门的烟云乍起……我们有过“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”的光辉史册，却也有过“四万万人齐下泪，天涯何处是神州”的扼腕叹息……放眼未来，立足东方，如今的炎黄子孙，唯有“迈步从头越”，方能“水击三千里”；相信“只要肯登攀”，终可“更上一层楼”！她，是五羊仙人遗落的一株结实的麦穗；她，是吹尽海风、洗净铅华的一颗璀璨的明珠；她，是停泊在南海边上、却不忘驶向世界的一艘乘风破浪的宝船。她翻越了两千春秋的沧海桑田，却容光焕发——君不见青山绿水之间，高楼大厦拔地而起，桥梁铁轨飞燕游龙？她汇聚着四海八荒的奇珍异宝，却初心不改——君不见青檐灰瓦之下，茶香酒意魂牵梦绕，笙歌舞戏回味无穷？当南越王国化为了一缕缕青烟，当近代风云凝成了一尊尊塑像，我们作为21世纪的羊城学子，触摸着历史的脉搏，沐浴着时代的阳光，又能为她书写出怎样的华章呢？最后再挑一个例子吧！去年是世界杯年，好些同学写到梦想时，提到了梅西，提到了阿根廷，但基本是“有什么说什么”；虽然概述了夺冠之路，但缺乏修辞和激情，故而尚不及一般的解说词。张老师写了一段，仅供参考：每每回想起：卡塔尔半岛上人海翻涌，灯光璀璨，而潘帕斯雄鹰搏击长空，声震云霄，我们总会为梦想的力量所触动。梅西和他的阿根廷将士们披荆斩棘，乘风破浪，终于飞抵世界之巅。就在他们夺冠前的一个月，谁敢相信：他们会在沙特的城门前意外折戟？就在他们夺冠前的十几分钟，谁又能预料：他们会被高卢雄鸡不留情面地追平比分？然而，霜雪只会让羽翼更加丰满，风雨只会让怒吼更加响亮。这支队伍并非奇迹之师，他们有的，只是用双脚丈量绿茵场，用汗水洗净血与泪，用无懈可击的团队精神书写新历史。 终于，漂泊了36年的梦想找到栖身之处。在最后一球画出弧线的那一瞬间，梦想拨开云雾，随阳光雨露缓缓落下，对风尘仆仆的挑战者们报以真诚的微笑！而他们欢呼雀跃，他们掩面而泣，他们长跪不起。世界凝固在这几秒之间，所有哽咽都是圆满，一切喧哗都是赞歌！
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