补课、作业繁多、按排名落座、成绩至上，中小学生作业多还有‘自备’的练习册，10点11点快半夜了还在做作业已经成了孩子们的日常。近期随着地方乃至中央减负方案的出台，很多家长对此给予了较多关注，一方面确实可以给孩子多谢休息时间，但是也在担忧是否会过度减负从而影响学习成绩，毕竟成绩决定了孩子日后的就学机会。近期在教育部新闻通气会上，教育司司长吕玉刚说：“对于家长来讲，希望孩子打好学习基础，取得更好的学习成绩，这种心情是完全可以理解的，这与深化教育教学改革、提高教育质量以及减轻学生过重课业负担的目标本质上是一致的。”
减负减的是机械刷题，强化应试带来的负担，不是让学生没有负担。他不是简单地降低课业难度，减少作业量，不能搞‘一刀切’减负。主要目的还是在与优化学生的合理负担，应按照学生全面发展要求科学减负，有减有增。针对一些短板问题，加强德、体、美和劳动实践，因才施教拓展学生学习空间，保证学生的达到规定的学业质量。
减负一方面是减轻孩子们学习上的不必要负担，增加休息时间。另一方面应该是想增加户外运动时间，达到增强孩子体质的作用。最近几年我国青少年体质普遍降低，加之体育课多被主科教师要走而且课后补课居多，孩子们的运动时间一降再降，根本实现不了提升体质的目的。而且现在数据分析，我国近视人口超4.5亿，几乎平均每三人中就有一个是近视眼。其中近视的重灾区是10-18岁的青少年年龄段，我国青少年近视发病率已超越其他国家，高居世界第一。
之前英国曾做过对比实验，在相同环境下，户外运动满一个小时以上的青少年近视率对比户外运动较少甚至近乎为零的少年，近视率少了近1/3。虽然没有直接关系证明相关论证，但是充足的户外活动可以预防视力并且增强青少年的体魄是不争的事实。所以我们在保证孩子的教育不受太大影响的前提下应该欢迎减负，至少让你的孩子多些快乐的回忆，不是整天被练习册成绩压着的童年
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