“孩子天天玩游戏刷短视频停不下来，该怎么办？”
这是千万家长的最头疼的问题 ，尤其是此次疫情期间，给孩子们创造了更加自由的环境，家长和孩子们因为手机更是“斗智斗勇”，最后却败下阵来。
沉迷手机游戏、厌学逃学已成为当代家长最头疼的问题，其实这些看似孩子问题的背后，都隐藏着更深层次的动机与根源。
泰戈尔说过：一切的教育都是从我们对孩子天性的理解开始。
所以作为父母要通过自己的学习，更好的支持孩子，深入了解孩子，通过学习先让作为父母的我们先成长。
只有在爱与幸福的道路上，不断成长自己，不断给予孩子有效的陪伴支持，成就孩子美好的前途与未来！
01
自我价值感的高低，决定了我们的生命状态
什么是“自我价值感”？简单地说是自己对自己的价值高低的体现，你认为自己是有价值的，是值得的，还是没有价值的，不值得的，不配的。
其实，我们每个人都拥有价值感，只是高低不同。 研究表明，高自我价值感的人表现为：自信、积极、主动、热情、宽容、幽默、谦卑等高人格魅力。
自我价值感就像一个瓶子，里面被装的是各种渴望，里面最需要装的就是爱，其次是安全感、关注、尊重、自由、价值、赞美、认可等等。
我们希望别人将这些给予我们，将我们的瓶子填满，当我们的瓶子开始空了的时候，就开始表现出各种不正常，沮丧及绝望。
那么，自我价值感最核心的来源又是什么呢？
它主要来源于原生家庭：父母对我们的看法，父母间的互动相处模式等。因为，孩子是通过父母的眼睛来认识自己的。
每个孩子刚生下来时，能量状态、自我价值感都是饱满的状态。
自我价值感是什么时候变低的呢？在孩子的每个成长阶段都有不同的心理需求，当这些需求没有被满足，反而对其造成一定伤害的时候，自我价值感就开始慢慢降低。
提升自我价值感的最好方式，就是不断让自己成长，不断让自己穿越，不断让自己成长，把欣赏、接纳、认同等传递给自己，让自己值得拥有更多的美好……
02
有“界限”的关系，才是真正的亲密
小时候，我们做什么事总会或多或少的受到父母的干涉。比如：买什么样的衣服，和异性同学在聊什么，日记里面都偷偷写了什么，感觉背后总会有双眼睛在盯着我们看，而父母却总是说“孩子，其实，我都是为了你好”。
长大后，我们认识了越来越多的人，类似的烦恼也越来越多。有些自来熟的朋友和同事，大小事老是要“麻烦”你帮忙；恋人没事总翻你的手机，打听你不愿提及的隐私；亲戚也不管你方不方便，来串门一聊就是几个小时，你想送客又觉得没礼貌。
心理边界的缺失，会导致很多关系的混乱。请记住：这个世界只有三件事，自己的事、别人的事和老天的事。
我们每个人都有一个看不见摸不着的心理边界，它将我们与外界区分开来，确保我们作为一个独立的人，在一个心理范围之内保持社交心理舒适。
如果一个人有清晰的界限感，即使问题冲突再多，TA也能保持稳定的人际距离，不影响正常交往。TA会意识到人与人之间的不同，并尊重这种不同。
有智慧的父母，会把原本属于孩子的空间还给孩子，让孩子自己去做决定、做选择，设计自己的未来。
03
应用理解六层次做智慧父母
众所周知，理解六层次从下往上分别是：环境、行为、能力、信念（价值）、身份、系统。
我们越能往上三层去理解一个人，就越深入，越能接近一个人生命的核心。越往下三层，去和一个人的能力、行为和所处的环境进行互动，关系会变得越来越疏远。
那么，如何将NLP理解六层次更好的运用到亲子教育，培养更出色的孩子呢？
首先，我们要了解孩子不同的心灵发展阶段，然后在不同阶段，做好不同类型的父母。
① 婴儿期（0-1岁） 这个阶段主要是关注孩子的环境。例如：让孩子吃好穿暖，无微不至地照顾孩子。这个阶段称为“保姆型父母”。
② 幼儿期（1-3岁）这个阶段主要是在孩子的行为上进行指导。例如：如何用勺子、筷子吃饭，如何穿衣服、穿鞋子等，培养孩子为自己做选择的能力。这个时期称为“指导型父母”。
③ 儿童期（3-6岁）这个阶段主要是训练孩子的各种能力。孩子处于上幼儿园、幼小衔接的阶段，要开始训练孩子与他人、与世界互动的能力等，这个时期称为“训练型父母”。
④ 青少年期（6-12岁）这个阶段主要培养孩子的信念和价值。父母积极有效的人生观，父母可以看到比孩子认识的更好的自己，去接纳、欣赏、认可孩子，向孩子传递，在我的世界里什么是最重要的……，这个时期称为“教练型父母”。
⑤ 青春期（12-18岁）这个阶段主要是从身份上让孩子知道自己是谁，引领孩子想要成为一个什么样的人？这个时候要成为孩子的心灵伙伴，比孩子还要了解孩子，比孩子更能认识到孩子的能力。这个时期称为“导师型父母”。
⑥ 成人期（18岁以上）这个阶段主要是唤醒孩子的愿景、使命，让孩子他要给这个世界带来什么价值。这个时期称为“精神领袖”。
通过分析不难发现，在孩子青少年期，上三层和下三层无形中形成了一个分界点，无论是“保姆型”“指导型”还是“训练型”父母，他们的出发点主要还是让孩子听父母的，按父母的要求去做。假如做得不好，父母有可能就直接替孩子做了。
而“教练型”“导师型”父母甚至是“精神领袖”，他们更多的做的只是引导，做好自己，慢慢的去影响孩子，让孩子自己去干，去体验，去尝试，去积累，去总结，进而实现成长。
教练式父母培养出来的孩子，他能够很自律，他能够对自己要探索什么，要成为谁非常的有信心。他能够非常自觉地去安排自己的生活，知道自己想要什么。
这样的孩子，才会实现财富、时间、关系等多方面的自由。
04
爱学习的智慧父母
从某种意义上说，孩子有时候也是父母的老师，他们来到这个世界上，借由自己的成长，督促父母把从前忽略的课程补上，不断完善自己的人生地图。
而孩子的到来，才让父母不断探索完善自己的人生地图，扩大和更新自己对于世界的认识，去反思自己的成长历程和思维模式。
最后的反思：
我们总是想要一个听话爱学习的孩子，却没有想过孩子更需要一个什么样的父母？
孩子们更需要一个听话爱学习的父母：一个能真正倾听他们了解他们的父母，一个在做父母这条路上不断学习的父母。
我们的孩子，是通过父母眼中的自己，来认识自己，来了解这个世界。爱的最高境界从不是给予，是用自己的爱和信任，启动孩子成长的力量与动力。
希望每一个父母都能由内而外的发生变化，通过自己的成长，去改写孩子的一生！
当父母开始改变，孩子也就变了！
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