“孩子天天玩游戏刷短视频停不下来,该怎么办?”
这是千万家长的最头疼的问题 ,尤其是此次疫情期间,给孩子们创造了更加自由的环境,家长和孩子们因为手机更是“斗智斗勇”,最后却败下阵来。
沉迷手机游戏、厌学逃学已成为当代家长最头疼的问题,其实这些看似孩子问题的背后,都隐藏着更深层次的动机与根源。
泰戈尔说过:一切的教育都是从我们对孩子天性的理解开始。
所以作为父母要通过自己的学习,更好的支持孩子,深入了解孩子,通过学习先让作为父母的我们先成长。
只有在爱与幸福的道路上,不断成长自己,不断给予孩子有效的陪伴支持,成就孩子美好的前途与未来!
01
自我价值感的高低,决定了我们的生命状态
什么是“自我价值感”?简单地说是自己对自己的价值高低的体现,你认为自己是有价值的,是值得的,还是没有价值的,不值得的,不配的。
其实,我们每个人都拥有价值感,只是高低不同。 研究表明,高自我价值感的人表现为:自信、积极、主动、热情、宽容、幽默、谦卑等高人格魅力。
自我价值感就像一个瓶子,里面被装的是各种渴望,里面最需要装的就是爱,其次是安全感、关注、尊重、自由、价值、赞美、认可等等。
我们希望别人将这些给予我们,将我们的瓶子填满,当我们的瓶子开始空了的时候,就开始表现出各种不正常,沮丧及绝望。
那么,自我价值感最核心的来源又是什么呢?
它主要来源于原生家庭:父母对我们的看法,父母间的互动相处模式等。因为,孩子是通过父母的眼睛来认识自己的。
每个孩子刚生下来时,能量状态、自我价值感都是饱满的状态。
自我价值感是什么时候变低的呢?在孩子的每个成长阶段都有不同的心理需求,当这些需求没有被满足,反而对其造成一定伤害的时候,自我价值感就开始慢慢降低。
提升自我价值感的最好方式,就是不断让自己成长,不断让自己穿越,不断让自己成长,把欣赏、接纳、认同等传递给自己,让自己值得拥有更多的美好……
02
有“界限”的关系,才是真正的亲密
小时候,我们做什么事总会或多或少的受到父母的干涉。比如:买什么样的衣服,和异性同学在聊什么,日记里面都偷偷写了什么,感觉背后总会有双眼睛在盯着我们看,而父母却总是说“孩子,其实,我都是为了你好”。
长大后,我们认识了越来越多的人,类似的烦恼也越来越多。有些自来熟的朋友和同事,大小事老是要“麻烦”你帮忙;恋人没事总翻你的手机,打听你不愿提及的隐私;亲戚也不管你方不方便,来串门一聊就是几个小时,你想送客又觉得没礼貌。
心理边界的缺失,会导致很多关系的混乱。请记住:这个世界只有三件事,自己的事、别人的事和老天的事。
我们每个人都有一个看不见摸不着的心理边界,它将我们与外界区分开来,确保我们作为一个独立的人,在一个心理范围之内保持社交心理舒适。
如果一个人有清晰的界限感,即使问题冲突再多,TA也能保持稳定的人际距离,不影响正常交往。TA会意识到人与人之间的不同,并尊重这种不同。
有智慧的父母,会把原本属于孩子的空间还给孩子,让孩子自己去做决定、做选择,设计自己的未来。
03
应用理解六层次做智慧父母
众所周知,理解六层次从下往上分别是:环境、行为、能力、信念(价值)、身份、系统。
我们越能往上三层去理解一个人,就越深入,越能接近一个人生命的核心。越往下三层,去和一个人的能力、行为和所处的环境进行互动,关系会变得越来越疏远。
那么,如何将NLP理解六层次更好的运用到亲子教育,培养更出色的孩子呢?
首先,我们要了解孩子不同的心灵发展阶段,然后在不同阶段,做好不同类型的父母。
① 婴儿期(0-1岁) 这个阶段主要是关注孩子的环境。例如:让孩子吃好穿暖,无微不至地照顾孩子。这个阶段称为“保姆型父母”。
② 幼儿期(1-3岁)这个阶段主要是在孩子的行为上进行指导。例如:如何用勺子、筷子吃饭,如何穿衣服、穿鞋子等,培养孩子为自己做选择的能力。这个时期称为“指导型父母”。
③ 儿童期(3-6岁)这个阶段主要是训练孩子的各种能力。孩子处于上幼儿园、幼小衔接的阶段,要开始训练孩子与他人、与世界互动的能力等,这个时期称为“训练型父母”。
④ 青少年期(6-12岁)这个阶段主要培养孩子的信念和价值。父母积极有效的人生观,父母可以看到比孩子认识的更好的自己,去接纳、欣赏、认可孩子,向孩子传递,在我的世界里什么是最重要的……,这个时期称为“教练型父母”。
⑤ 青春期(12-18岁)这个阶段主要是从身份上让孩子知道自己是谁,引领孩子想要成为一个什么样的人?这个时候要成为孩子的心灵伙伴,比孩子还要了解孩子,比孩子更能认识到孩子的能力。这个时期称为“导师型父母”。
⑥ 成人期(18岁以上)这个阶段主要是唤醒孩子的愿景、使命,让孩子他要给这个世界带来什么价值。这个时期称为“精神领袖”。
通过分析不难发现,在孩子青少年期,上三层和下三层无形中形成了一个分界点,无论是“保姆型”“指导型”还是“训练型”父母,他们的出发点主要还是让孩子听父母的,按父母的要求去做。假如做得不好,父母有可能就直接替孩子做了。
而“教练型”“导师型”父母甚至是“精神领袖”,他们更多的做的只是引导,做好自己,慢慢的去影响孩子,让孩子自己去干,去体验,去尝试,去积累,去总结,进而实现成长。
教练式父母培养出来的孩子,他能够很自律,他能够对自己要探索什么,要成为谁非常的有信心。他能够非常自觉地去安排自己的生活,知道自己想要什么。
这样的孩子,才会实现财富、时间、关系等多方面的自由。
04
爱学习的智慧父母
从某种意义上说,孩子有时候也是父母的老师,他们来到这个世界上,借由自己的成长,督促父母把从前忽略的课程补上,不断完善自己的人生地图。
而孩子的到来,才让父母不断探索完善自己的人生地图,扩大和更新自己对于世界的认识,去反思自己的成长历程和思维模式。
最后的反思:
我们总是想要一个听话爱学习的孩子,却没有想过孩子更需要一个什么样的父母?
孩子们更需要一个听话爱学习的父母:一个能真正倾听他们了解他们的父母,一个在做父母这条路上不断学习的父母。
我们的孩子,是通过父母眼中的自己,来认识自己,来了解这个世界。爱的最高境界从不是给予,是用自己的爱和信任,启动孩子成长的力量与动力。
希望每一个父母都能由内而外的发生变化,通过自己的成长,去改写孩子的一生!
当父母开始改变,孩子也就变了!
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