千呼万唤,我们终于迎来了“神兽归笼”的日子。今天学校复学,算是给老百姓吃了一颗定心丸——中国的疫情,可防可控!社会面动态清零,也只有中国行!
昨天学校组织师生全员核酸检测,按规定检测要在校园外面进行。许多双眼睛都盯着呢,是对学校组织能力的一次大考。为此,学校制定了详细的方案,具体到某人干某事,并通过实际演练对方案进行修改完善。除了四名医务人员,学校管理团队也变身“大白”,有引导的、有登记的、有维持秩序的、有指挥交通的,工作有条不紊,近2000人次的检测秩序井然,提前一个多小时完成了任务。
这是一件大事,学校经受住了考验,集中优势力量把事情做好,是管理精细化的表现。
学校类似的大事还有很多,比如迎接大型检查、组织期末考试、召开运动会、承办一项大型活动等等,当经历的多了,积累的经验就会更加丰富,直至变成一种常规操作,学校就变成更好的学校,个人即变成更好的自己,就像《卓有成效的管理者》中提到的:“管理好的企业,总是单调无味,没有任何激动人心的事件。那是因为凡是可能发生的危机早已被预见,并将它们转化为例行作业。”
办学理念是更大的事,如果把学校比作“金字塔”的话,从上往下,塔尖是办学方向,站位必须要准确。第二层就应该是办学理念,对学校的各项工作有统领作用。位置虽然高高在上,常见于学校宣传册的封面,但在很多学校却又极其虚幻,变成可有可无的东西,学生不知道、教师不清楚。我亲身经历过一次校训的形成过程,缘起于校长的一次重庆之行,不知是受谢家湾小学的“红梅花儿开,朵朵放光彩”启迪,还是很早就有这个想法,提出以千古名句“学而时习之,不亦说乎”作为校训,意为“学了又时常温习和练习,不是很愉快吗”,强调生乐学师爱教,实现愉快教育。然后集思广益,号召全体教师参与讨论,结合孔子教育思想,扩展办学理念内涵与外延,最终商定校风、教风、学风,并在楼房外墙大书特书,使其深入人心。回忆起来,这些做法当时在全县范围内也算是很超前的了。难得的是,这些理念换过两任校长至今犹在,而且学校教学质量一直在线;遗憾的是,理念的落实还有更长的路要走,如何实现“乐学爱教”?老师们很茫然。实现“满园红梅朵朵开,代代红梅传师德”,仍然任重道远。
除了大事,学校其实更多的是小事,工作要从大处着眼,从小处入手。大事是由许许多多的小事组成的,零件出了问题,整个机器的运转注定不会顺畅。把学校的每一件小事做好,把自己负责的事情做好,就是对学校最大的支持。学校的办学理念正是通过一件一件的小事来体现和贯彻的,从小到大、从少到多、从量变到质变。
早早到校,校园里到处弥漫着浓浓的消毒液的味道,脚下湿漉漉的,但心里踏实了许多;中午放学后,听到学校的红领巾广播电台开播了,收获了复学当天的小惊喜,为少先队的创意点赞;线上教学期间,学生素养展评的活动一个接着一个,比平时还要丰富多彩,让居家学习熠熠生辉;其他如顺手捡起一片纸屑、把水龙头拧紧、自觉做到“向40分钟要质量”、为上级考核中丢掉的1分懊恼不已……事情虽小,意义不小。
衡量一项活动优劣,不应该有大小之分,最关键的是看实实在在的效果。所以有时候,我们不妨试着把活动往小里做。
为了搞好线上线下教学的衔接,我的本意是筹备各个学科的复习策略研讨会。这里的复习针对的不是复习课,而是着眼教学衔接,让优秀老师介绍线上教学期间及复学后的成功做法,交流线上线下教学过程中存在的问题,并研讨解决这些问题的策略。根据疫情防控的需要,活动在线上举行,同学科所有老师参加。后来,我否决了自己的想法,基于几点考虑:一是网上研讨的效果不敢恭维;二是每个班级的状况各不相同,你的做法不一定适合我;三是上网搜索“线上线下教学衔接经验”,出来12,600,000个结果,不一定非要开个会。最后我建议以班级为单位,由班主任召集本班任课教师开一个小型的“线上教学效果会商会”:学生甲上语文网课的状态与数学差不多,从来不见张嘴说话;学生乙英语退步明显,语文还可以;学生丙几科作业都写得乱七八糟……学生是我的也是你的,容易引起共鸣,便于找到补教补学的思路,教训学生也多了几个帮手。
组织过许多次成绩分析会,其中一次让我印象深刻。活动作用大抵有两个:表明学校一心一意抓质量的决心;表扬先进、激励后进,让老师红红脸出出汗。但能不能让老师找到问题的根源及改进的方法呢?除了一些套话,我们方法不多。那次活动的主题是“如何有效进行补教补学”,我提前布置老师进行质量调研的试卷分析,然后进行交流,有个老师的做法让我们眼前一亮,明白教师个人的成绩分析不要浮在表面,要往小了走,怎么“细”都不过分,我们一直强调要进行针对性地辅导,分析不细就谈不上有针对性。举例如下:
填空题第2小题第1个空,考查的是写数,正确率70%。有错误的学生有杨**、曹*、张*,错误原因都是位数不足,可以让学生先画简易数位顺序表再写数。第2个括号考查的是“省略亿位后面的尾数”,正确率10%。出现错误的学生有许**、张**、张*、曹*、张*、杨**、李**、张**、刘**,错误的原因一是四舍五入错误,二是后面没有写上“亿”字,可以让学生在亿位下面点点,再看下一位是否满5。
想大事不能小家子气,不能只看眼前,站的高方能看的远,“不谋万世者,不足谋一时;不谋全局者,不足谋一域”;做小事不能草率懈怠,不能得过且过,“一室之不治,何以天下家国为”。大事小事,双剑合璧,方能无往而不胜。
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