千呼万唤，我们终于迎来了“神兽归笼”的日子。今天学校复学，算是给老百姓吃了一颗定心丸——中国的疫情，可防可控！社会面动态清零，也只有中国行！
昨天学校组织师生全员核酸检测，按规定检测要在校园外面进行。许多双眼睛都盯着呢，是对学校组织能力的一次大考。为此，学校制定了详细的方案，具体到某人干某事，并通过实际演练对方案进行修改完善。除了四名医务人员，学校管理团队也变身“大白”，有引导的、有登记的、有维持秩序的、有指挥交通的，工作有条不紊，近2000人次的检测秩序井然，提前一个多小时完成了任务。
这是一件大事，学校经受住了考验，集中优势力量把事情做好，是管理精细化的表现。
学校类似的大事还有很多，比如迎接大型检查、组织期末考试、召开运动会、承办一项大型活动等等，当经历的多了，积累的经验就会更加丰富，直至变成一种常规操作，学校就变成更好的学校，个人即变成更好的自己，就像《卓有成效的管理者》中提到的：“管理好的企业，总是单调无味，没有任何激动人心的事件。那是因为凡是可能发生的危机早已被预见，并将它们转化为例行作业。”
办学理念是更大的事，如果把学校比作“金字塔”的话，从上往下，塔尖是办学方向，站位必须要准确。第二层就应该是办学理念，对学校的各项工作有统领作用。位置虽然高高在上，常见于学校宣传册的封面，但在很多学校却又极其虚幻，变成可有可无的东西，学生不知道、教师不清楚。我亲身经历过一次校训的形成过程，缘起于校长的一次重庆之行，不知是受谢家湾小学的“红梅花儿开，朵朵放光彩”启迪，还是很早就有这个想法，提出以千古名句“学而时习之，不亦说乎”作为校训，意为“学了又时常温习和练习，不是很愉快吗”，强调生乐学师爱教，实现愉快教育。然后集思广益，号召全体教师参与讨论，结合孔子教育思想，扩展办学理念内涵与外延，最终商定校风、教风、学风，并在楼房外墙大书特书，使其深入人心。回忆起来，这些做法当时在全县范围内也算是很超前的了。难得的是，这些理念换过两任校长至今犹在，而且学校教学质量一直在线；遗憾的是，理念的落实还有更长的路要走，如何实现“乐学爱教”？老师们很茫然。实现“满园红梅朵朵开，代代红梅传师德”，仍然任重道远。
除了大事，学校其实更多的是小事，工作要从大处着眼，从小处入手。大事是由许许多多的小事组成的，零件出了问题，整个机器的运转注定不会顺畅。把学校的每一件小事做好，把自己负责的事情做好，就是对学校最大的支持。学校的办学理念正是通过一件一件的小事来体现和贯彻的，从小到大、从少到多、从量变到质变。
早早到校，校园里到处弥漫着浓浓的消毒液的味道，脚下湿漉漉的，但心里踏实了许多；中午放学后，听到学校的红领巾广播电台开播了，收获了复学当天的小惊喜，为少先队的创意点赞；线上教学期间，学生素养展评的活动一个接着一个，比平时还要丰富多彩，让居家学习熠熠生辉；其他如顺手捡起一片纸屑、把水龙头拧紧、自觉做到“向40分钟要质量”、为上级考核中丢掉的1分懊恼不已……事情虽小，意义不小。
衡量一项活动优劣，不应该有大小之分，最关键的是看实实在在的效果。所以有时候，我们不妨试着把活动往小里做。
为了搞好线上线下教学的衔接，我的本意是筹备各个学科的复习策略研讨会。这里的复习针对的不是复习课，而是着眼教学衔接，让优秀老师介绍线上教学期间及复学后的成功做法，交流线上线下教学过程中存在的问题，并研讨解决这些问题的策略。根据疫情防控的需要，活动在线上举行，同学科所有老师参加。后来，我否决了自己的想法，基于几点考虑：一是网上研讨的效果不敢恭维；二是每个班级的状况各不相同，你的做法不一定适合我；三是上网搜索“线上线下教学衔接经验”，出来12,600,000个结果，不一定非要开个会。最后我建议以班级为单位，由班主任召集本班任课教师开一个小型的“线上教学效果会商会”：学生甲上语文网课的状态与数学差不多，从来不见张嘴说话；学生乙英语退步明显，语文还可以；学生丙几科作业都写得乱七八糟……学生是我的也是你的，容易引起共鸣，便于找到补教补学的思路，教训学生也多了几个帮手。
组织过许多次成绩分析会，其中一次让我印象深刻。活动作用大抵有两个：表明学校一心一意抓质量的决心；表扬先进、激励后进，让老师红红脸出出汗。但能不能让老师找到问题的根源及改进的方法呢？除了一些套话，我们方法不多。那次活动的主题是“如何有效进行补教补学”，我提前布置老师进行质量调研的试卷分析，然后进行交流，有个老师的做法让我们眼前一亮，明白教师个人的成绩分析不要浮在表面，要往小了走，怎么“细”都不过分，我们一直强调要进行针对性地辅导，分析不细就谈不上有针对性。举例如下：
填空题第2小题第1个空，考查的是写数，正确率70%。有错误的学生有杨**、曹*、张*，错误原因都是位数不足，可以让学生先画简易数位顺序表再写数。第2个括号考查的是“省略亿位后面的尾数”，正确率10%。出现错误的学生有许**、张**、张*、曹*、张*、杨**、李**、张**、刘**，错误的原因一是四舍五入错误，二是后面没有写上“亿”字，可以让学生在亿位下面点点，再看下一位是否满5。
想大事不能小家子气，不能只看眼前，站的高方能看的远，“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域”；做小事不能草率懈怠，不能得过且过，“一室之不治，何以天下家国为”。大事小事，双剑合璧，方能无往而不胜。
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