每天进步一点点

暑假开学前的培训会上，校长说了一句话，我特别认同，大概意思是：不妨问问自己，一个学期或一个学年以来，你成长了没有？进步了没有？如果你能切切实实地感受到这种成长和进步，就可以证明你这一段时间的工作是成功的，不负韶华、不虚此行。

我也试着问了问自己，在得到肯定的答案后，顿时觉得轻松、欣慰了不少。来自外界的物质或精神的奖励固然重要，但更加重要的却是来自内心深处的自我评价，没有功利、没有水分，真诚如一汪碧水。我的成长主要体现在三个方面，一是思考问题更加全面，也更加深刻。二是遇到困难挑战、处理一些棘手的问题、应对一些大型活动时更加得心应手，事情经历得多了，“手中有粮”、心里不慌。三是表达能力与面对面沟通交流的能力在向好发展，这两点是我的短板。比如讲话时我会过度依赖提前写好的稿子，虽然经常用不上，但不能没有。就像骨折后的康复训练，就算离了拐杖也能走，也得死死地把它拿在手里。以后要逼着自己忘掉“拐杖”，走得更轻松，更加心无旁骛。

每天进步一点点！这对谁来说都很重要。上周五早上学生入校时，有一个一年级的女生大大方方地走到我面前，深鞠一躬，响亮地喊了一句“老师，早上好！”我赶紧给她一个大大的赞：“真棒！你是哪个班的？”“一年级五班。”“你真有礼貌！”在一片夸奖声中，她昂首阔步地向教室走去，小小的背影写满坚定。她表现得如此优异，是家长及幼儿园一点一滴培养的结果，是每天进步一点点的必然表现，开始于战战兢兢和陌生人说第一句话、帮家长买回第一瓶酱油、第一次举手回答问题……

每年也都有表现没那么好的新生，赖在车上不下来的、拽到门口又跑出去的、躺在地上打滚的……慢慢地都会变好，就像小爱因斯坦的“小板凳”，虽然依旧糟糕，但总比上一个要强一些。有一个男生，开学第一天，哭着喊着不进校门，把旁边的妹妹急得团团转，最后是由班主任领回去的。第二天就好一些，虽然仍是哭喊，走几步就要回头看看妈妈还在不在，但最后是自己进的教室。

有一个同事，英语专业的、渴望代英语课，阴差阳错代了数学。她对数字不敏感，据她讲只能代到三年级，四年级就感觉特别吃力。每年暑假开学，给她排课我们都要费一番口舌，渐渐地她就变成我们心目中那个不太优秀的老师，也就更加不愿意把好几个班的英语安排给她。她是热爱英语的，喜欢钻研英语教学，经常自费参加市县的一些培训。去年暑假，她毫不意外地继续申请代英语、毫不意外地又代了一年级数学、毫不意外地有了一些争执，最后我们承诺如果接下来的一个学期她表现足够好的话，给她一个机会。她没让学校失望，更加认真、更加敬业，于是顺利地成为一名英语老师。两个多月后的期末考试，她交出了一份相当不错的成绩单，三个班的英语成绩要么名列前茅，要么进步显著。

试着给自己定个小目标，每天进步一点点，一年365点应该就很可观了。“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚；有心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”，这是我曾经喜欢的一副对联，现在看来，过于豪迈了，更像是一句口号。豪迈也罢、平凡也好，只要不屈服于眼前的苟且，心平气和地做更好的自己就好。