我们的高考作文要想脱颖而出，崭露头角，就必须展露自己的才思、才情和才华，擦亮标题这一文章的眼睛，让它明眸善睐，顾盼生辉。有些作文标题，本身就长着一张满分作文的脸。探究2018年高考各地涌现出来的优秀作文，如下三种类型的标题尤其值得借鉴。
实力型
此类标题以无招胜有招，有大道至简的底气，素颜出镜，质朴无华，亮出的都是“干货”。因洗尽铅华，故让阅卷者一目了然；因快人快语，故让阅卷者先睹为快。其主要方式有三：
1.亮出观点。考生在标题中直接表明自己的态度，亮出自己的观点，摆出自己的见解，旗帜鲜明，先声夺人。如：
①作别“眼见为实”（全国卷Ⅱ·辽宁考生）
②打破定式，走向创新（全国卷Ⅱ·重庆考生）
③不忘根本，放眼未来（浙江考生）
肉眼见到的往往是事物的表象，而非真相，为此，例①用“作别”二字明确表达了对“眼见为实”这一习惯认识的否定态度；例②破的是“定式”，立的是“创新”，先破后立，观点鲜明；“不忘根本”是“继往”，“放眼未来”是“开来”，例③鲜明地表达了“要在传承中发展、壮大”的深刻见解。
2.亮出内容。考生在标题中直接亮出文章的生发由头、核心意象、主打素材等写作内容，人、事、景、物，各异其趣。如：
①花袭人的暖心世界（江苏考生）
②钱塘潮涌起，我自泛扁舟（浙江考生）
③水应深潜，酒应细尝（全国卷Ⅱ·重庆考生）
例①亮出的是议论的由头，拿《红楼梦》中的花袭人之言说事，她要求宝玉答应的三件事既体贴又理性，真乃“情切切良宵花解语”，因而富有事趣；例②亮出的是带有水乡特色的意象——钱塘潮、扁舟，抒发了勇做时代弄潮儿的豪迈情怀，因而富有情趣；例③亮出的是精妙喻体——水、酒，借对二者“深潜”“细尝”的态度，表达了“浅显之知浮于表面，深处才是真知”的灼见，因而富有理趣。
3.亮出层次。考生提取写作提纲中的关键词，在标题中直接亮出文章的行文思路、结构层次，构思清晰，布局分明。如：
①立大志，成大器，担大任（天津考生）
②变时·变识·变实（全国卷Ⅲ·贵州考生）
③新路·心路·兴路（全国卷Ⅲ·贵州考生）
例①中的三个短语形成了严密的逻辑推理链，“立大志”是“成大器”的重要前提，而“成大器”又是“担大任”的重要前提，逐层推进，展示出文章严谨的论证思路。例②和例③均采用“一字立骨”的方法，构筑起三个音近而意丰的词语，巧相连缀，串而成题。例②展示出文章从时间在变、认识在变到精神在变（实干）的总体架构，例③展示出文章从除旧布新、凝心聚力到民族复兴的总体架构。
新锐型
此类标题“新”在与时俱进，与时代的主旋律、时尚的新潮流同频共振，“锐”在别出机杼，独抒己见，带给阅卷者扑面而来的“新”气、“锐”气。其主要方式有三：
1.镶嵌热词。考生在标题中镶嵌一些年度热词、网络热词等，彰显出与祖国同呼吸、共命运的担当意识和与时代同行、倾听时代足音的使命感。如：
①不忘初心，砥砺前行（全国卷Ⅰ·山东考生）
②走好长征路，领航新时代（全国卷Ⅲ·四川考生）
③丢弃“佛系”扬“儒系”（浙江考生）
例①中的“初心”和例②中的“新时代”取自国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆等联合主办的“汉语盘点2017”年度字词，传递的是正能量，洋溢的是家国情怀；例③中的“佛系”取自网络流行词，文题批判了“佛系”不争不抢、不求输赢的消极的“出世”态度，倡导“儒系”自信昂扬、奋发进取的积极的“入世”精神。
2.点击时事。考生在标题中点击一些政治、经济、文化等方面的时事，彰显出“家事、国事、天下事，事事关心”的情怀和对时事的敏感度、认知度。如：
①雄安的绿色长征路（全国卷Ⅲ·云南考生）
②且看少年芳华，助力国之成长——一封“时光瓶”中的信（全国卷Ⅰ·湖南考生）
③只问使命，无问西东——2035年的一份成人礼（全国卷Ⅰ·湖北考生）
例①的拟题灵感来自中国政治、经济生活中的一件大事——设立雄安新区，此举乃千年大计，举世瞩目；例②和例③的拟题灵感来自高考前热映的两部国产影片——《芳华》《无问西东》，两片奏响的是“青春注定历经磨难，青春必然风雨兼程”（《光明日报》）的热血乐章，勃发的是“青春无问西东，奋斗自成芳华”的筑梦豪情。
3.焕发新论。考生运用发散思维、逆向思维以及批判性思维，打破成见、定论，在标题中焕发出独到的己见、新论，彰显出辩证、发展的眼光和逻辑思辨的能力。如：
①己之所欲，慎施于人（上海考生）
②浮云不遮慧眼，众议难掩明心（全国卷Ⅱ·重庆考生）
③器，善用者赢（天津考生）
“己所不欲，勿施于人”是孔子的名言，但作者却对其进行了反向思辨——“己所不欲，勿施于人”的出发点是“利他”，“己所欲，施于人”的出发点则可能滑向“为己”，“利他”与“为己”是划分“被需要”动机和效果的标准，例①为此焕发出了“己之所欲，慎施于人”的新论；熟语“浮云遮望眼”“众口铄金”观照的是外因“浮云”“众口”的消解作用，但作者却换一个角度进行了思辨——内因“眼”“心”不够强大是否也是一个重要原因呢？例②为此焕发出了“浮云不遮慧眼，众议难掩明心”的新论；“工欲善其事，必先利其器”是古训，但作者却对其进行了延伸思辨——“利其器”只是前提，“用其器”方是关键，人应该做“器”的驾驭者，让“器”助己成大器，而不能被“器”绑架，沦为“器”的奴隶，例③为此焕发出了“器，善用者赢”的新论。
巧思型
此类标题“入乎其中，出乎其外”，将考生长期的文字、文学、文化积淀幻化为标题中一抹文采的云霞，妙手偶得，溢彩流光，让阅卷者顿生“亏他想得出来”的惊奇。其主要方式有三：
1.留意押韵。此类标题句式整齐，尾字押韵，读来朗朗上口，既得词句结构之美，更得汉字音韵之美。如：
①以梦为马，不负昭华——写给2035年的你（全国卷Ⅰ·江西考生）
②以大国之泱泱，添天下之风光——给“十八岁的你们”的一封信（全国卷Ⅰ·湖北考生）
③巍巍浙江，日月争光（浙江考生）
例①上下句的尾字“马”“华”押ɑ韵，意深韵长；例②上下句的尾字“泱”“光”和例③上下句的尾字“江”“光”均押ɑnɡ韵，铿锵有力。
2.机智集句。此类标题看似集词、集句，实则集思、集智，出于原句而不拘于原句，既得原句之妙，更融新意之胜。如：
①变通则久（全国卷Ⅲ·贵州考生）
②粗粝能甘，纷华不染——寄往2035（全国卷Ⅰ·湖北考生）
③上善若水，烟雨平生——写给2035年的你（全国卷Ⅰ·湖北考生）
例①从名句“穷则变，变则通，通则久”（《周易》）中集词而来；例②从警句“粗粝能甘，必是有为之士；纷华不染，方称杰出之人”（《围炉夜话》）中集句而来；例③上句集于“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道”（老子《道德经》），下句集于“一蓑烟雨任平生”（苏轼《定风波》），不着斧痕，浑然天成。
3.妙用修辞。此类标题运用各种修辞手法来增强词句的表达效果，既索文题之隐旨，更化平淡为神奇。如：
①握崭新机遇，担永恒使命——致新时代青年（全国卷I·湖北考生）
②多元思维，破解问题的利刃（全国卷Ⅱ·辽宁考生）
③三“味”浙江人（浙江考生）
例①中，“机遇”“使命”扣题旨，“崭新”“永恒”察特色，“握”“担”明态度，富有见地，对仗工整；例②运用比喻揭示多元思维在破解问题时的重要作用，深入浅出，形象生动；例③既可以理解为三次“品味”浙江人，也可以理解为浙江人身上的三种“味道”，一语双关，意蕴丰厚。尤其值得一提的是，广大考生在拟题时对“引用”这一修辞手法出神入化的运用。如：
①江山代有才人出（全国卷Ⅰ·河北考生）
②不畏浮云遮望眼（全国卷Ⅱ·吉林考生）
③雄关漫道真如铁，而今迈步从头越（全国卷Ⅲ·四川考生）
④大“器”磅礴，唯我中华（天津考生）
⑤轻舟驶过万重山（全国卷Ⅰ·湖北考生）
⑥路漫漫，吾将备变而求进（全国卷Ⅲ·四川考生）
源于与文题在意蕴上的契合，例①、例②和例③分别成为２０１８年考生在拟写全国卷I、全国卷Ⅱ和全国卷Ⅲ标题时点击率最高的诗词。言其“出神入化”，是因为考生在拟题时不仅能够直接引用，如例①、例②和例③，而且还能够随心驱遣地化用，如例④、例⑤和例⑥。其中，例④中的“大‘器’磅礴”从成语“大气磅礴”化用而来，例⑤从李白的诗句“轻舟已过万重山”化用而来，巧改一字，尽得风流；例⑥从屈原的诗句“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”化用而来，旧瓶新酒，境界全出。
最近微信又又又又改版了
记得读完文章后点“好看”哦！
爱你们！
2019年高考大纲出炉，实用类文本成最大亮点，怎么办？
联系客服
