欢迎同学们来到物理课堂！先分享一段视频，时间3分钟43秒，看完了视频再看看老师后面的文字，也许要用去同学们八分钟或十分钟的时间。请同学们别着急，把学物理的心思先放一放，看看这段视频，把我们学习的心情沉淀沉淀，更加有效地学习。 这是在“五四”青年节那天，人民网发的一段题为《后浪》的视频，是一个像我这个年龄段的成年人、对青年人说的一席话。题目取自“长江后浪推前浪”的意思，你们青年人是后浪，正和像老师这样的前浪在同一条奔涌的河流中滚滚向前。我不知道如何在公众号上链接这个视频，于是，将这段演说录了屏，好让大家在这里看到。
对这段视频，人们有各种不同的说法。有些人赞赏，觉得表达了前浪的心意、也激发了后浪的豪情。也有些人吐嘈，觉得世界没有视频中说的那么完善，而后浪也没有视频中说的那么完美。老师觉得，无论世界怎样，也无论别人怎样，一个青年人，总是要从美好出发，带着梦想与豪情！ 视频中有的话，也是老师想对你们说的话。比如这一句：人类积攒了几千年的财富，所有的知识、见识、智慧和艺术，像是专门为你们准备的礼物。老师觉得，这句话特别真切，因为，老师就是在这个阶段、给同学们传递这些美好礼物中的一部分的那个快递员。常常担心，那么好的礼物我所做的努力到底有没有将其送达，也担心收到礼物的你们，会不会不经意地将它们弃之一边。
视频中有的话，也切中了老师的小心思。比如：有一天我终于发现，不只是我们在教你们如何生活，你们也在启发我们 ，怎样去更好的生活。不仅是生活，工作也是如此，不只是我在教你们如何学习，你们也在启发我不断学习，从而更好地工作。前浪带着后浪，后浪推着前浪，生生不息，教学相长，彼此顾念，相互成全，这是多么美好与幸福的关系！这是前浪与后浪最浪漫的事情，需要我们共同尽力。 视频中有的话，仿佛展示出你们未来美好的前景。比如：你们正在把传统的 变成现代的，把经典的变成流行的，把学术的变成大众的，把民族的变成世界的，你们把自己的热爱、变成了一个和成千上万的人分享快乐的事业。当你们成人、成才之后，这一切前景中，将有你们的智慧、热情与力量。这需要你们通过不断学习，拥有宽广的胸怀、包容的气度、专业的态度、阳光的心理。 因此，我先请大家看看这段视频。希望看过这段视频后，大家能以更加投入、更加用心、更加执着的态度，来开展下面的物理学习。希望大家结合老师的讲解，能够做到：对了，明明白白地对，而不是蒙对的；错了，清楚错的原因，以后不会再犯同样的错误。这需要用心反思与总结。让正确的认知、思想、方法更加牢固；把错误转化为成长的契机！ 选择题第4、5、8、9题出错较多，听讲的时候，注意讲解的关键是：认识与区别平衡力与相互作用力，认识与区别惯性与力的作用。
实验题19题、20题出错较多，关键是表达的准确性。19题探究阻力对运动的影响，不同的水平面就不仅是改变平面的粗糙程度，目的应该是改变阻力；20题液面的高度差，什么液面的高度差没有明确。现象中的物理问题关键是现象，现象中没有出现液压与深度关系的研究。 计算题问题比较大。一是格式不对，物理不是做算术，要有理有据，有必要的文字说明，有公式。二是不明题意，要细读题目，明确意思。三是相关物理知识应用不恰当。
试卷讲评
解题示范
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