《全国中小学教师教科研究与教学能力提升专题研修培训》
心  得  体  会

丘北县第一小学校：胡华萍
        我于2018年3月18、19号，在文山县第一中学校参加了有关《全国中小学教师教科研究与教学能力提升专题研修》培训。在这两天里我听了丁玉祥、任康叔、催成林三位专家的精彩专题讲座，使我在教学与教法方面受到了很大的启发。

　　其中，丁玉祥老师所组织的《互联网十理念下区域教研的方式转型与路径创新》，包括了以下三方面的内容：

　　一、“互联网十”促进“教与学”方式的变革；

　　二、学科核心素养在引领学校课程改革；；

三、相关教育政策。

　　重点讲了第一、二个方面的内容。

第一方面“'互联网十’促进'教与学’ 方式的变革”：1、互联网为教学提供了新的教育资源；也为重组学校教育提供了新的可能；2、互联网技术不能取代教师，但有技术的老师一定能取代没技术的老师；3、合理使用管理好互联网数据，以“学习者为中心”让互联网满足教学多样化要求。

第二方面重点讲“学科核心素养在引领学校课程改革”：1、深化以“学定教”的教学本质；2、强化以“学定教”的贯彻与落实。

在本老师组织的这一讲座中使我深刻认识到，在互联时代中执教的我应该从以下几方面改进工作方法：

一、合理利用互联网，满足学生多样化需求，让互联网更好的为教学服务。1.引导学生合理利用互联网（手机、电脑），让学生学会合理地管理和使用互联网信息。

2.在以后的教学工作中我要以学习者为中心，合理利用互联网教学资源，丰富课堂内容。

二、从以下几方面做到“以学定教”。

1.关注学生需求，坚持眼中有生、心中有生、尊重学生，做到真正为了促进学生的发展，认真实施“分类指导、分层要求”实施差异化教学；

2. 针对学生的学习基础、学习内容、学习目标、学习评价，加强以“以学定教”的贯彻落实。

①对不主动学习的学生要扶着走，教学应侧重于学，让此类学生在教学组织中有能“吃”的；

②对被动学习的学生，要带领着他们走，让他们与教学进度并行，在学习活动中“吃”得好；

③对主动学习的学生要放开走，让学重于教，让此类学生“吃”得好，“吃”出个性学习来。

总的来说，通过这两天的培训在以后的工作中我将努力做到“吃透教材  明确教学意图  结合教学对象合理使用互联网教学资源  转变 '围着看  望着干’的工作态度”，努力做到让资源真正的为教学服务。