不懂智慧育儿的母亲往往是溺母而不是慈母,自古溺母出败儿。——当代育儿理念
真的是自古慈母出败儿吗?慈就是慈爱、是真诚的、有育儿智慧支持的、不妄加滥用的母爱。这种母爱对于孩子是阳光、是氧气,是纯净水,是万万不可或缺的第一营养。慈爱不可能出败儿,败儿不是爱出来的,是娇惯出来的,是溺爱出来的,是不懂育儿将孩子搞败了的,不是慈母出败儿,而是溺母出败儿。
溺母与慈母的区别在于:溺母是片面的,只关注孩子的肌体需要,是否饿了冷了、病了、不安全了。而慈母是多方关照,即涉及孩子的肌体需要,也关注孩子的心智健康和社会能力。此外,更大的区别在于溺母是无限娇惯纵容孩子,慈母则既尊重爱护孩子,又对孩子有指引育导,必要时也有严格管教。
溺爱是发自人母的直觉与本能,不懂孩子的特殊性,不懂顺应孩子的天性和天聪,也不会教导孩子做事,更不懂鼓励和培养孩子宽容、诚信、慷慨、公道、正直、能设身处地为他人着想等社会性美德。
溺爱的家长只知道无限欣赏孩子,笼统表扬孩子聪明,不管教,只袒护,纵容孩子为所欲为、自大自负目空一切。久而久之,孩子会形成夜郎自大的恶习,自认什么都对,看不到别人的优点,看不到自己的不足。这种人将来无法建树和谐人际关系,注定事业不可能有大建树,尤其人际和家庭关系注定失败,这类人大都是孤魂一个,可怜而不幸。因此溺母是万万要不得的。
很多时候,家长分不清哪些是孩子的正常行为,应当用慈爱来顺养和允许,哪些是孩子的不正当行为,应当加以管教和制止。
举例如下:
1、四岁的女孩见到路边一根树枝,拿起来挥着玩。妈妈未加制止,爸爸指责妈妈惯孩子,说,这么脏的东西你也由着她玩!
这事应当听谁的呢?
听妈妈的。脏与净的观念尚不存在于四岁孩子字典里,她玩树枝是出于好奇,好奇心是孩子的天性,也是未来好学的动力,应当鼓励。好奇心被压制的孩子将来不会有好学精神和良好的创造性。
2、五岁哥哥嘲笑弟弟的画,说,你就会画这种四不像,弟弟很沮丧。家长是不管不问?还是制止批评哥哥?批评哥哥,并要求他向弟弟道歉。不能纵容孩子对他人不敬,对他人不敬将来无法建树良好人际关系。
3、孩子本来与妈妈的约定是午睡前读一本书,可读完后,他还想读,顺还是止?
妈妈应当脑筋急转弯,想一想,是僵硬地遵守人为的规定,还是满足孩子多读书的愿望?读书是正向行为,当然要顺应孩子继续读书。妈妈之所以为此事气不顺,究其原因大约是妈妈存在大人说了算的“尊长意识”,不愿孩子“不听话”。而恰恰是这一普遍的“听话”教育和“乖孩子”教育,让我们的孩子失去了自我,扭曲了心态,丢失了独创力,凡事都跟在别人后面学,举国千人一面,万人一腔,鲜有独立思考者和创新开拓人。
具体到这件事,可以跟孩子商量,通融一次,下不为例,以求取妈妈和孩子都有话语权。妈妈可告诉孩子,这次妈妈听你的,再读一本书,但是明天就要到点停止,好吗?孩子都有讲诚信的天聪,他会照做的。万一孩子食言,那就要剥夺孩子读书一天或几天,直到他信守诺言为止。信守诺言是建立彼此信任感的前提,有信任才有和谐与共荣社会。孩子的信任感值得从小培养。
4、妈妈告诉孩子该午睡了,孩子还想玩,就是不让步。顺还是止?
玩对于孩子就是学本事,在孩子心目中是非常重要的,妈妈不妨让孩子再玩玩。此外,孩子天生有平等意识,既然是他自己的事,他想自己做主,妈妈应当顺应。正是由于许多家长有太多的“规定”,所以管孩子不灵,如同虚设。孩子不是成人,成人社会有制度的和约定俗成的各项规则,需要大家自觉遵守。孩子在成长期,是一独特的人生阶段,需要自由开阔的空间去探讨和观察世界,以便发展个性和心智。
5、“孩子知道自己本事还没学完,就开始着急,怎么处理?”
“本事没学完”显然是大人世界的理念。其实本事一辈子都在学,到老也学不完。真正学完了,将来没得可以提高的东西,那才叫失落呢。“孩子开始着急”,为什么?自然是大人着急了,大人的情绪影响了孩子。育儿者需要摒弃让孩子快快成长的焦虑情绪。孩子成长有他的自然规律,是一辈子的事,是自然的过程,来不得人为的催促。告诉孩子:“宝宝不急,慢慢来,活到老学到老”。此外,妈妈要与孩子共情,态度要轻柔,语言要满含理解与鼓励:“宝宝没学完本事,着急了,是吗?宝宝已经做得很好了,宝宝不是爱读书吗?爱读书的人会思考,会思考的人有成就,你将来一定是个大发明家!”大人的鼓励和赞赏是孩子长进的最大动力。
6、孩子不管在什么地方发现了贴纸就撕下来放进嘴里,除非妈妈弄个吃的东西跟他换,怎么处理?
许多孩子都爱抓什么就往嘴里放,妈妈越是用吃的东西跟他换,他会吃得越欢,这是因为孩子把吃贴纸与有好东西吃联系起来,以为只要吃贴纸就有好东西吃。建议妈妈给孩子讲个故事:“有个孩子爱吃贴纸,结果不小心吃到了坏贴纸,到了肚肚里又跳又蹦,搞得肚子疼,在地上直打滚直哭!”妈妈讲这个故事时要带上动作,带上表情,以便最大程度触动孩子的感觉,以增强教育效果。之所以把贴纸分为好的坏的,是为了防备孩子问:那为什么我吃贴纸没肚肚疼?
7、妈妈跟孩子说不许碰电器,当时孩子答应了,可事后趁妈妈不注意又去按下开关、打开门子等,怎么处理?
孩子都有极大好奇心,你越是不让他动的东西,他越是要去试探,而好奇心正是好学的最大动力,有必要小心保护。如果妈妈不想让孩子动危险电器。
建议如下:
(1)妈妈演个戏,假装过电了,又哭又叫:“好疼啊好疼啊!”让孩子受直观安全教育。
(2)通常电器一般是比较安全的,孩子去碰碰不会出问题。如果实在为孩子的安危担心,可以将电器用绝缘塑料包好,或用其他材料盖住让孩子无法接近。
8、妈妈跟孩子说坐车的时候不能乱动,可他总忍不住要去开车门,动窗户,甚至经常骚扰到他爸的操作,怎么对待?
汽车行驶时,孩子开车门车窗是很危险的。这类真正危险的事用语言阻止是不够的,建议将孩子那边的车门和窗户加控,让孩子想打也打不开。此外,建议由妈妈安排,当车静止时不松刹车只开引擎,让孩子开门窗关窗N次,直到他自己不想玩了。此法可以保证他自此再也不想去动汽车门窗,也就有效贯彻了大人的意愿。
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