反思

《0的认识》教学反思

胜利小学 候欣彤

本节课通过学生喜闻乐见的动画将小猴子吃桃子的经过播放出来，学生边观察边思考，捕捉到了故事中的数学信息，从而掌握了0的数学意义，很直观，而且学生的印象也比较深刻。然而，这一节课并不是一节完美的课。审视自己这节课的教学环节，从效果上看还不是很有效;手段比较单一;教育机制并不很及时、适时，我认为主要存在的问题有：

一、课堂常规管理不足

我是一名刚刚踏入低段教学的一年级教师，面对处于幼小过度时期的一年级孩子，我甚至有些束手无测，而且没有引导学生养成一个良好的学习习惯，没有时刻关注学生听课状态。

二、教学环节落实不扎实

直尺上的0刻度表示起点的意思，比较抽象，学生不好理解，我教学时，只是一句带过，并没有深入，应该更加深入，还要举一举生活中的例子。在教学0的意义时，用时太少，而且0的意义讲的不深入。学生对生活中的形象0和抽象数字0没有分清楚，这与我一开始没有讲透彻有关系，导致最后个别学生没有分清楚两者，仍然混淆。

总之，我要感谢这段时间所有关心和帮助我的领导与同事们，是他们教给了我好多成功的教学方法。今后我还继续在孩子们的帮助之下丰满自己的教学羽翼，希望自己能够快速成长。