今天文章有录音哦～
今天是我前段时间在国内的真实经历，我当时把这件事告诉了好几个朋友，大家的意见都不同。所以分享出来，也希望听听大家的意见，互相讨论。
在上海的某个工作日，我带着小D去了闵行一个新开的大型室内游乐场。这个游乐场真的挺不错，功能划分很好，设施也很新，就是人很多，据说这已经是限流后的结果了。
临到中午饭点，我比较有先见之明，提前吃完避开人流。之后就带着小D去图书馆看书。刚读了一会，小D就提出要喝水，我看到每张桌子上都贴有一张纸条，“请不要在图书馆吃东西喝水”。虽然小D不认识字，但我还是抱起她，指着那张纸条一个字一个字读给小D听，然后还解释，“图书馆需要保持安静，吃东西会发出咔哧咔哧的声音，就会打扰其他人。我们读完这两本书，再出去喝”。
这个规则她在纽约从1岁多就听过的，所以基本不费什么劲，她就同意了，自己在那说，不吃东西，先读书。没过多久，我们旁边一桌来了两个大人带着两个孩子，坐定后就从包里拿出各种饮料和零食吃了起来。
我当时以为两位大人没留意规则，就趁孩子走开的间隙轻声提醒了一下，图书馆不可以吃东西哦。其中一位大人告诉我，餐厅没地方啊，我们也没办法，只能在这里吃。边说边把孩子招呼过来，再给每个孩子塞了一袋饼干。这时，我本来下意识的想说，都是为人父母，如果我们今天随意打破这个规则，那就意味着以后我们是很难让孩子建立其他的规则意识。
话到嘴边我还是咽下了，但我看到小D在看，特别是看着那两个孩子在吃东西。这时，我意识到，面临我的不是去说服他人遵守规则，而是需要如何让孩子明白，当他人不遵守规则时，我们为什么还要遵守？
说实话，这样不遵守规则的情况在纽约也有，但唯一不同的是，在纽约破坏规则的人会受到第三方的约束，比如其他人也会来提醒他们，或者工作人员会出现制止。这些第三方力量本身对孩子来说就是一个很好的示范，来告诉孩子规则的意义。
但那天，图书馆里的工作人员看到却没作为，似乎是在默许这件事情的发生。我当时做了一件事，就是重新指着桌上那个告示，一字一顿大声地又把规则读了一遍。估计我也算是另类吧，那个家庭看了我一眼就不再理我，继续吃饭了。
然后，我转过身和小D说，“妈妈刚才读的是图书馆的规则，规则可以让更多人得到便利。就好像我们去玩滑滑梯，需要轮流玩，只有这样每个人都会玩到，而且可以玩好几次。不遵守规则是不对的”。
小D看了看我，又看了看他们，自己在那喃喃自语，”不对的，不吃东西，读书“。之后，那个家庭离开了，我和小D又在图书馆读了一会书。这一天其实挺开心的，但发生的这个小插曲却一直让我在思考。
这也是我多年一直以来的思维习惯，就是“问题复盘”：如果重新做一遍，我哪些方面做的会有所不同？”
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