大家好，这里是小播读书，今天为你解读的是教育类畅销书：
同样的教育环境下，为什么孩子和孩子的差异会这么大？这样的差异又是什么造成的呢？
很多父母都会有这样的疑惑：“同一所学校，尤其是同一个班级的孩子，大家接受的教育明明是一样的，怎么有的孩子不但学习好、还贴心懂事，可有的孩子却只会给人添堵呢？”
就拿今年热播的电视剧《少年派》和《小欢喜》来说，剧中的主人公都是同一个班的孩子，他们当中，有人学习优异、心智成熟，也有人成绩垫底、缺乏主见，哪哪儿都不行。面对后面这种不争气的孩子，父母常常会无奈地表示：“我们对他够关心了，管教也很严格，在他身上又是花钱又是花时间的，可他自己不争气，我们实在是没办法。”但本书作者却告诉我们，不是这样的，孩子的问题大多都是父母的问题，父母以为的“用心”了，可能是把心用在了错的地方，自然见不到成效。那真正会用心的父母都是怎么做的？别急，这正是今天要告诉你的内容。
她是北京师范大学教育硕士，主要从事家庭教育研究及咨询相关的工作。女儿被她培养得品学兼优，自理能力和独立思考能力极强，曾连跳两级，16岁参加高考，分数线超出清华录取线22分.....妥妥的“别人家的孩子”。尹建莉的教育理念不拘泥于传统的教育方式，而是将中西方的优秀思想相结合，集具了科学性与实用性，所以这本涵盖了她16年教子手记的《好妈妈胜过好老师》，一经出版就迅速走红、高居畅销书行列多年，多次加印、再版。
一直以来，很多父母都觉得，教育孩子就是要处处管着孩子，因为孩子就跟树一样，如果不加以管教，就会长歪。早些年的家长更是坚信“三天不打，上房揭瓦”的育儿训诫，鼓励通过打孩子的暴力教育方式，让孩子学乖、听话。现在虽然打孩子的现象有所减少，但吼孩子、逼迫孩子顺从父母的现象却依旧屡见不鲜。但本书却要告诉你，孩子是不需要管的，不管就是最好的管。甚至是谈及现代普遍的“陪孩子写作业”现象，作者也鼓励“不陪孩子写作业，反而能让孩子培养出独立写作业的好习惯”。
书中多处观点都颠覆了旧有的教育理念，作者反复强调：很多父母对孩子的管教方式都是错的，因此很容易好心办坏事，“逼”着孩子养成坏习惯。
本书出版至今，得到了很多教育界学者的称赞，像北大教授、著名学者钱理群就曾给出高度评价“：这是一本有勇气、有思想、有智慧的书，像我这样关心教育的人也会从中得到教益。”北京市朝阳区教委副主任、教授、博士姜继为也表示：“这本书既给惶惑的家长指点了迷津、给无助的孩子营造了心理乐园，也给教育界提供了一部鲜活的教育史诗。”就连尹建莉的老同学都忍不住感叹：“你是把孩子精心教育大了，我只是把孩子养活大了。”如果你也想要把孩子养育得健康、独立，优异，有什么理由不来看一看这本书呢？
第一个重点是：有一种家长，再怎么费钱费力，都养不出优秀的孩子，看看你是吗？
第二个重点是：教育孩子真有那么难吗？用蛮力当然难，会用巧劲则一点也不难。
第三个重点是：如何走出坑人的教育误区，做有智慧的家长，养出好孩子？
好，我们先来看看第一个重点内容：有一种家长，再怎么费钱费力，都养不出优秀的孩子，看看你是吗？
谈及养育孩子，尹建莉讲了一个寓言故事，她说，有位农夫，意外得到一块玉，农夫很想把它雕刻成一个艺术品，于是拿起锄头开始雕刻，他刻啊刻，刻啊刻，最后这块玉变得很小很小，但它的形状却没有多大变化，终究没能成为艺术品。
这个故事跟教育有什么关系呢？关系大了去了，孩子就好比是一块有待雕刻的玉，如果身为父母的我们，不懂得如何雕刻他，甚至于都不懂得挑选工具，而是跟寓言里的农夫一样，拿起锄头就开始雕刻，结果必然会大失所望。这样的野蛮式教育，注定会让我们的期望落空，让孩子的潜能被扼杀。
说到这里，很多父母可能会不屑道：“哪个父母会这么傻啊？会不知道怎么做为孩子好吗？”先别着急否认，先看看书中这里几个案例，里面这些不利于孩子健康成长的养育方式，你中招了没？如果不幸中招，一定要及时改正，否则再怎么费心费力费钱，可能也很难养育出优秀的孩子。
孩子小的时候，走路不稳，磕磕碰碰再所难免，当孩子摔了、磕了，身为父母的你会怎么做？有很多父母的做法都是：把孩子扶起来，一边安慰，一边替他出气，去打那个“肇事者”——凳子、桌子或者其他东西，嘴里还念念有词地告诉孩子：“宝宝别哭了，你看，妈妈替你报仇了，看它以后还敢不敢撞我们宝宝了。”这时候孩子必然是破涕为笑，一副大仇得报的模样，孩子笑了，家长自然也如释重负，对自己的处理方式十分满意。
尹建莉指出，这种看似宽慰孩子的行为，其实藏着很多隐患，最直接的影响就是，孩子会潜意识接收到一种错误观念：遇到不愉快的事情就去责怪别人，而不去检讨自己的失误，同时还会养成睚眦必报的心理。因为在年幼的孩子看来，无论是桌子、凳子、人，还是其他的万事万物都是一样的，今天被凳子绊倒了可以打凳子，明天被桌子磕到了可以打桌子，那后天走路撞上了另一个小朋友，就可以去打一顿那个小朋友喽？的确，没有一个父母会主动教孩子打人，但教没有分辨能力的孩子去打凳子，就是在为孩子打人埋下隐患。
在学习方面也是一样，很多父母觉得，现在的孩子学习压力大，时间紧、作业多，为了不掉队，所以一定不可以让孩子看跟学习无关的闲书，因为这会占用孩子的学习时间，是百害而无一利的，身为小学老师的尹建莉就见过很多这样的家长，以及被父母早早剥夺了“看闲书”权利的孩子。
晓菲和小壮是同班同学，他们在念小学五年级的时候，尹建莉曾经跟他们有过较长时间的接触，这两个孩子学习都挺努力，成绩一直处在中上等水平，性格不张扬不闹腾，既不惹是生非，也不调皮捣蛋，是典型的会被老师喜欢，但又容易忽略的孩子。尹建莉敏锐地察觉到这两个孩子的家庭教育可能出了点问题。她发现晓菲和小文的作文都有同样的毛病，就是字迹很工整，但是写作水平却很差，内容贫瘠，错别字多，语法错误也多。哪怕是被老师要求修改过好几次之后，作文水平依旧没有太大起色。下一次写作文，老毛病还是一个都不会少。
尹建莉找他们了解情况，得知他们的父母都不让他们看课外书，理由是：“看没用的书会影响学习，学生要把时间都花在课本上。”太为两个孩子可惜，尹建莉和他们的父母谈了谈，结果晓菲的爸爸说：“孩子每天这么用功学习，成绩才保持中上等，要是再去读课外书，岂不是要调到中等以下啊？”小壮的妈妈也表示：“他现在一周要上6个课外班和一个乐器班，再去阅读的话，相当于给孩子增加负担，还是算了吧。”
这两位家长显然都十分看重孩子的学习成绩，可读课外书就会影响学习成绩吗？尹建莉认为，这正是很多父母对学习存在误解造成的，小学其实是给孩子打基础的关键时期，这个阶段，与其拼命抓孩子的成绩，不如鼓励孩子多多阅读，也许短时间来看对学习助益不大，但稍加时日，就会看到阅读带给孩子学习能力的飞跃。尤其等上了初中、上了高中，随着学习难度的提升，一个没有广泛阅读的孩子势必会败下阵来，最终对学习失去兴趣，而有良好阅读习惯的孩子，则会越学越轻松。
尹建莉认为，一个孩子会成长为什么样的人，起决定作用的从来都不是父母的地位、学历、收入等因素，而是要看父母对孩子的理解程度和对教育细节的处理方式。
很多父母都特别爱他的孩子，他们也意识到教育的重要性，所以在孩子身上花钱、花时间、花精力都很舍得，但令人不解的是，就是这样的一群父母，他们的孩子偏偏养成了很多让人头疼的坏毛病，为什么会这样？尹建莉指出，不是这些家长的爱心不够，付出不够，而是他们不知道自己的很多做法是错的。如同西方谚语说的那样：“地狱之路有时是好意铺起来的。”光有好的意图是远远不够的，教育要有正确的理念为指导，才能在孩子身上发挥作用。
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