用管弦室内乐讲述中国故事

武音管弦系教师演奏电视剧《人世间》主题音乐（室内乐版）

文 | 徐丽梅

近日，武汉音乐学院管弦系推出的《管弦中国故事》室内乐系列作品受到师生们热烈欢迎。管弦系教师团队通过西洋管弦室内乐作品的编创与演奏《人世间》等作品，创新“音乐+思政”的育人及音乐表演模式，讲好中国故事、传播好中国声音，以时代旋律与学生“同频共振”。

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发掘核心价值新元素

“西洋管弦乐器演奏的室内乐曲目、组合承袭了西方的传统体系，如何用西方管弦室内乐演奏形式彰显中国审美旨趣、展示中国文艺气象？如何在保留西方传统经典作品的演绎中，发掘出一些富有时代感、体现实践性与当代性，并且更贴近人民生活视野的作品？我们组建了《管弦中国故事》教师室内乐团，以西洋乐器用情、用力讲好中国故事，实现我们共同的艺术理想。”武音管弦系主任、长笛演奏家徐戈介绍，在乐团成员充分探讨之后，首先明确“音乐+思政”是一种教育理念，要以演奏及传播为载体，我们要把思政的教育元素和教育功能融入演奏与教学中。其次要发掘新元素。西方经典作品里也有很多有关爱国主义、民族情怀的曲目，包含了理想信念、文明和谐、道德信仰、科学思维、艺术精神等核心元素。如果说交响乐《红旗颂》、钢琴协奏曲《黄河》等属于富有理想信念的音乐思政曲目，那么柴科夫斯基的《1812序曲》、威尔第的歌剧《纳布科》就属于富有时代精神的作品。因此，核心价值观不仅是中国特色，西方音乐作品中也有核心价值观，比如我们可以挖掘海顿、贝多芬、莫扎特作品中的“民主、文明、和谐”等作为音乐思政设计元素；类似于肖斯塔科维奇的科学思维、斯美塔那的艺术精神等核心元素，也大量存在于西方管弦乐经典曲目中。

低音提琴专业教师、武音附中党总支书记袁汉文认为，管弦专业学生的室内乐演奏，不仅包含德沃夏克、勃拉姆斯等经典西方作品，更应融入中国当代的优秀编创作品；同时，管弦室内乐的中国作品较少，可能是大家顾虑较多、怕出错，但是，我们中国的管弦特色不能一直建立在西方体系上，如果不去勇于尝试，我们的管弦室内乐教学与演奏总是围绕西方经典，就会离时代越来越远。

从改编当代歌曲入手

“中国音乐的作品思政教育与西洋弦乐专业演绎的知识相结合，是民族的传统和精神在当代中国西洋弦乐学习中的创新守正。”武汉音乐学院管弦系主任徐戈说，我们先将人民大众喜爱的一些影视作品中的音乐，以管弦室内乐形式编创和演奏，这样比较贴近生活，也更容易引发学生以及广大听众的共鸣，从而形成学科的新特色。因此，武音《管弦中国故事》室内乐系列作品的第一首，选择了电视剧《人世间》的主题音乐。这部剧改编自梁晓声的同名小说，曾获茅盾文学奖，它在平凡中有幽微之光闪耀，苦难中方见良知与担当。剧中的音乐讴歌人性之光，以人民至上。由5位老师演奏的该曲管弦乐版(小提琴、长笛、大提琴、低音提琴与钢琴)将原本声乐化的主旋律线条拓展为器乐化的管弦重奏关系，该曲的MV即将录制完成。

武音管弦系副主任、小提琴专业教师肖菲表示，喜欢《人世间》这部电视剧的观众大多年龄偏长，我们希望通过钢琴、管乐和弦乐器的编配，让青年一代渐渐因为好听而慢慢升华为触动、感动。用西洋乐器讲述中国故事、传播优秀中国文化，能让更多的年轻人了解、喜欢中国文化。“在教学中，通过对这首创编曲目的讲解与演奏引领、示范，教师从不同角度为学生提供参照。希望通过我们的探索，使西洋乐器演奏能够逐渐成为开放包容、更具开拓性和当代性的交叉学科；通过创编、演奏与教学实践的融合，促进管弦专业学生提高创新能力，将来为社会提供更多类型的艺术文化服务。”

与学生“同频共振”

“在我们这个小型室内乐团组建初期，大家对能否很好地将这首作品演绎出理想的风格还不是很有把握，毕竟这是一种新的尝试。大家经过一段时间的认真排练以及录音之后，推出的这首作品取得了不错的效果。大家一致认为，这种小型编制反倒能够更好地传递出作品中的细腻情感；更能激发中国人内心深处的家国情怀——不同的乐器因为型制与音色的不同，仿佛扮演着家庭中不同的角色，进行有趣又富有情感的对话。这种中国风格的作品自然地带出我们演奏者骨子里的亲切感，让情感表达更为真实、流畅。”大提琴专业教师、管弦系副主任唐艳表示，用西洋乐器讲中国的故事，给大家提供了一个独特的视角，展现出中国文化的魅力，提高了中国文化传承与传播的影响力。

在《管弦中国故事》系列室内乐作品的录制中，蕴含思政内容的优秀作品与室内乐演奏有机结合、相互碰撞，彼此共同发力，让室内乐“小课堂”变成生动、深刻的“大思政课堂”。这种新的尝试对于音乐表演专业的学生来说，无疑是一种新的学习方式，他们的思想在音乐中成长，音乐也因思想变得更有温度与深度。唐艳介绍，后续，他们还将推出改编的管弦室内乐作品《不忘初心》《灯火里的中国》，争取公演及录制CD。唐艳认为，这些富有时代内涵和价值意义的音乐作品，以“时代旋律”与学生“同频共振”，将引导学生树立坚定的理想信念，帮助其树立正确的世界观与人生观，认知、认同并积极践行社会主义核心价值观。