一封家书
北京二中初一（5）班 武咏仪
我需要的，只是一次倾听。
我需要的，只是你静静地，听我读完一篇课文。
昨天，语文老师留了一项很特别的作业：让我们给父母读课文《邓稼先》，还要把父母读哭。我觉得挺好玩的，也挺有挑战性的，所以整整一天，我都盼望着放学回家给父母读书；整整一天，我都在练习朗读，争取把课文读得再流利一些，把感情读得再充分一些，把我的全部情感都投入进去。
放学了！回到家，我还不忘练习一下。等待妈妈下班回家的过程，是那么漫长。“快打开电脑，看《舞林大会》的总决赛！”真是“丹唇未启笑先闻”！我还没见到妈妈的人，这话就冲进我的耳朵里了。读课文，只好等到看完《舞林大会》再说了。
终于看完了。虽然我已经相当疲惫了，但我还是告诉了妈妈这项作业。妈妈只淡淡地说了一句：“睡觉前再读吧！”说罢便去洗衣服。我怀着小激动和小期待，等待着睡觉。终于可以读啦！我深深地吸了一口气，用最饱满的感情读到：“《邓稼先》……杨振宁……从‘任人宰割’到‘站起来了’……”妈妈轻笑两声，起身去上厕所，我紧随其后。妈妈走到哪儿，我读到哪儿。也不知是不是我读得不够感人，妈妈开始玩电子词典。时不时有单词的真人发音从里面飘出来，我也越来越没兴趣读下去。我的语气可以说是从满分直降零分。读到一半，妈妈说了一句：“怎么还没读完啊？”这无疑给我冰冷的心又捅了一刀。为了检测妈妈有没有在听我读书，我故意多读了一段描写闻一多先生的课文，当我第二遍读到“闻一多”时，妈妈没有反应。我放弃了，让妈妈签了字，便去睡觉了。
泪水从脸上滑过，浸湿了枕头。是因为自己没能把妈妈读哭深感失败，还是因为妈妈没有认真倾听我读课文而深感伤怀？或许后者更多吧。
妈妈平时对我很好，是我最知心的朋友。我需要电子词典来学习，妈妈会买给我；我需要喜欢的歌手的专辑，妈妈会买给我；我需要美味的寿司，妈妈会买给我。我爱我的妈妈，妈妈也爱我。爱的表达方式有很多种，而有些时候，爱只是一种倾听。
妈妈，你听到了吗？
下一次，我希望妈妈能认真倾听。尤其是当我对此充满期待，而且做了大量的准备的时候。
后记：
这篇文章写了已有一段时间了，发到博客上，被同学的妈妈看到了，同学妈妈告诉我说她读完后还认真反省自己有没有认真听女儿读书了呢！
记得这篇文章是在课堂上当堂完成的，老师还给全班同学读了。同学们怀疑它的真实性，我可以肯定地说：这件事是完全真实的，妈妈后来读这篇文章的时候都哭了。她说这是我写的最流利、情感最真实的一篇文章，妈妈在我的作文上方写了这么一段话：“写得真好！妈妈向你道歉！明天，我一定专门抽时间听你读这篇课文！”
我写的东西，没有深奥的名言，也没有成语好词，毕竟我只是个初中生。我只是做到以我手写我心，写真实的事情、写真实的感受，只要是有感而发，发自内心地写，一定会写出好文章的！
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