小亚三年级的时候，一次我们去离家很远的温泉旅馆去玩。在房间里休息的时候，小亚摆弄我的手机，没有想到临走的时候她竟然把手机忘在旅馆的桌子上。我回到家后发现手机不在了，估计是孩子把手机丢在旅馆房间里了，就给旅馆打电话询问。旅馆的人证实确实在房间里发现了一个手机。我很为难，去取吧，来回要两百千米，太辛苦了。于是我请求旅馆的人把手机用收件人付款的方式快寄到我家，他们答应了。
惴惴不安的等了一天多，手机寄到了。我给旅馆的人打电话道谢，说明了情况并且叫小亚亲自在电话里道谢。我听见旅馆的人在电话里对小亚说：“以后可不能再忘了啊。”小亚有点难为情地连连答应。之后孩子爸爸接过电话再次道谢。我对小亚说，你把妈妈的手机忘了，还好这两天没有重要的电话，没有耽误大事，不然的话会给妈妈找多大的麻烦啊。为了拿回手机，我们麻烦旅馆的人专门给我们寄过来，也给别人找了麻烦。忘东西会给自己和别人都找麻烦，以后小亚不会这样了吧。下次我们去那家旅馆的时候，可要一起亲自当面道谢。就这样，没有斥责她一个字，孩子看到了妈妈的焦急，自己的行为又牵扯到了别人，心里一定是反省了，之后再也没有发生过类似的忘东西的事情。
小桃也发生过类似的事情。她每周一下午放学后去游泳学校。由于接送班车的时间比较早，周一放学时间又晚，孩子来不及回家。每次放学后就在朋友家里换好衣服带着书包和几个提包直接上游泳学校的班车，晚上班车再送她到我家附近。一天在忙乱中，孩子把其中的一个手提包忘在游泳学校了。而手提包里装着她上学用的红帽子，不带帽子上下学是违反校规的。小桃第二天早上上学前才发现帽子忘了，大哭起来，但是我也要上班，不可能让学生上自习，去给女儿取帽子。我表示爱莫能助，只好看着孩子哭哭啼啼的上学去了。
课间我抽时间给游泳学校的人打电话，向他们说明了情况，孩子确实急需帽子，而我一天都要上课，无法抽身去学校取。能不能请班车司机把帽子送过来，我让孩子去取。尽管那天司机并不走我家附近的路线，还是愿意把帽子送过来。晚上我叫小桃自己去取并向司机道谢。到了下一周小桃学完游泳坐校车回来的时候，我冒着大雨提着特意买来的罐装咖啡和小点心去接她。当着她的面把东西递给司机，和孩子一起再次向他道谢。这件事才算圆满处理完毕。
孩子忘了东西，我的第一反应不是责怪。责怪她忘性大，骂她给你找麻烦，可能会让她对你产生对立情绪，失去孩子对你的信任。让她亲身认识到事情的严重性，参与解决这个问题的过程或许是最能改掉这个坏毛病的方法。如果孩子需要帮助，家长还应该与他一起动脑筋寻找忘记的原因，找到今后不再忘记的方法。你若一开始便帮助她解决了，她可能会很感谢你，但是很有可能形成依赖心理。在忘东西的事情上与她站在一起烦恼，一起想办法解决，但决不出马代替他解决，而是适当让她承担一些后果分担部分责任。尽量在不给别人找麻烦的情况下，适当利用外界的力量让孩子亲身认识到这个坏毛病的后果，对自己的行为产生歉疚，对施于援助的人感恩。这样孩子会意识到自己的行为带来的后果，动脑筋想办法解决，从内心产生克服这个坏毛病改善自己的愿望。
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