一、缺乏对于艺术教育尤其是音乐教育的重视
观念上的缺失是学生乐团发展最为重要的阻碍。首先从领导层来讲，无论是相关部门还是校方，一味重视学生成绩，担心学生过度参加社团活动会影响成绩进而降低升学率，这种思维模式仍然存在。由此而对于学生乐团的困难“视而不见”，或走形式举办相关活动，或为了面子工程而“赶鸭子上架”，这些都无法切实提高当地的学生乐团发展水平。其次，从家长层面来讲，虽然很多家长鼓励自己的孩子从小学习一门乐器，但是一旦他们进入了竞争较大的初中高中尤其是重点中学，这些家长通常会对学生参加此类学生乐团持消极态度。由于乐团与其它社团不同，它需要较大量的时间与精力去进行乐器的练习与乐团排练，所以校方与家长通常都会在这里达成某种默契，给学生乐团的持续发展造成负作用。
二、没有建立乐团与乐器培训梯级结构
乐团不同于其它社团，无论是民乐团、管乐团还是交响乐团，它都需要大量的时间与精力去进行乐器的训练和乐团的排练，而这个过程是极为漫长的。可以说，一个地区如果无法建立起从小学到高中的连续性梯级学生乐团结构，那么它的发展一定是不完全的。很难想象一支由中学入学才开始接触管乐的乐团经过一年的培训就能够达到很高的水平，也很难想象一个中学生乐团发展繁荣的地区的小学乐团发展是空缺的。首先，对于小学乐团培养的基础性作用是不容忽视的，其次，对于小升初、初升高这两个重要节点的艺术特长生的招收政策也是需要的。如果平移到足球，我们就可以看到梯队这一概念对于一项长期团体项目有多么重要，目前中国掀起一股校园足球热，从幼儿到成年的足球培训体系正在逐渐建立，没有这一套梯队结构，足球无法发展，那么这种理念为什么不能借鉴到学生乐团中来呢？
三、匮乏的资金支持
在这些地区，绝大多数学校乐团的乐器由于鲜有人用与缺乏保养，再加上年久失修不更换，导致乐团硬件设施较差。“巧妇难为无米之炊”，教育经费的投入对于乐团发展来说是极为重要的，可以说是乐团的命脉。参加过乐团活动的人都清楚，乐团是一个烧钱的活，不仅乐器购买、维修、保养，请专业教师、乐器搬运、乐谱购买等都需要资金。并且这些专业性较强的项目往往价格较高，于是没有专项的资金投入，仅仅依靠乐团“自然生长”而又希望得到良好的效果是不现实的。“既要马儿跑，又要马儿不吃草”的想法是十分要不得的。再者说，没有强大的资金注入，也无法吸引相关乐团培训机构进入，没有相关乐团培训机构，学生乐团就缺乏专业性与相关支持，这对于学生乐团的发展也是致命的。
四、忽视相关教师的培养与引进
乐团的指导于培训，都需要专业性较高的指导老师。在北京地区由于具有优质的音乐高校与军乐团的支持，相关教师团队十分充足。而在众多二线城市，仅仅依靠学校音乐教师去进行乐团排练与指导的学校大有存在。这样一旦音乐教师不具备相关知识，仅仅依靠其自身学习，很难保证专业性。在小学这种乐器学习的基础学段，如果开了个坏头，便会覆水难收。由此可见对于相关教师的培养与引进是极为重要的，没有一批专业的教师团队进行科学、专业的指导，只能是事倍功半，甚至给学生带来伤害。
可以说，由于种种原因，在我国的众多二线城市中学生乐团的发展情况不容乐观，在短期之内仍然难以望北上广深这些城市的项背。但是换个角度去想，这些经济并不落后的广大地区具有难以想象的学生乐团发展的潜力，它们的前景不可限量。如果能够充分重视，建立适当的体系结构，笔者相信二线城市学生乐团一定能够“飞向远方”。
文 | 李杜彧
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