要想成为优秀的教师,恐怕得先把自己打开,先学会做人,因为一名优秀的教师,在做人上也一定是优秀的。
秋果
学期末,我被学校教邀请做新入职教师教学比赛的评委,第一次参与这样的活动,既兴奋又重视,头一天晚上定好闹钟以备能准时甚至是提前到达现场,甚至还思考了一下自己的装扮。今年一共有33名教师报名参加教学评比,我们组分到10名选手。不得不说,现在教师的硬件条件真是好,名校毕业,海外留学经历,口齿伶俐,见多识广……心中不由得十分欢喜。
我们组的评审老师都是从事钻研教学理论多年、教学经验丰富的老教师,还有一名国家级优秀教师,看问题角度非常高,给到选手的建议都非常中肯并且充满智慧,作为一个中青年教师的我都非常受益,在整个评审过程中,一直吸取着老教师给我们带来的滋养并投射到自己过往的教学中,不断的反思,品咂不尽……
专家组吴教授指出:“教师的责任非常重大,对于我们大学而言,家长每年把自己高考成绩600多分的、亲手培养的孩子交给大学,就像岳父母把心爱的孩子托付给姑爷一样,胆战心惊……”所以我们每一个高校教师都有义务成为优秀的教师,这是时代、社会、职业赋予给我们的责任。然而,成为优秀的教师是不是仅在技术上提升,跟老教师学习经验就够了呢?我认为,这是必要的,但比这更重要的是,教师不仅仅是职业,他更是一整套做人的标准,是一种人格的形态。
在评审的过程中,同组的老师们都竭尽全力地为新教师澄清什么是教学目的、怎样围绕教学目标设计安排教学活动,采用多种教学手段,关注受众情况……这都是多年泣血的经验,无私奉献给新教师,希望能够完成代际传承,新老更替,保持优良的教学传统。现在的新教师年龄已经接近90后,在接受这些信息过程中,他们不停地在解释,在反驳,在一遍一遍的解释他为什么这么设计,这么安排。有些情况,把点评环节搞得已经像是答辩,甚至是辩论……看到他们不遗余力地想要证明自己是对的,证明评审老师是不理解他们的,我于是无奈地说了一句,作为新教师,要保持开放的状态,把老教师所说的建议逐一记下来,能理解的就接受下来,把这条经验实践于自己的教学之中,不能接受的,留下来慢慢消化和理解,也许若干年之后,一个教学的瞬间,你偶然想起曾经在教学比赛中,老师对这个点评过,当时不理解,但是现在豁然开朗……
在中午休息的过程中,我跟同组老师讨论说,我现在选择研究生的标准就两条,第一,听话不?第二,让说不?“听话”就意味着即便老师跟你说的一些事情,尽管你现在不理解,也能照着做,我们不用在认识层面磨合,消耗过多的精力。“让说”就意味着你打开自己,不拒绝别人指出自己不足的地方,你向往成长并能接受成长痛。
董老师不愧是大家,在点评过程中没有正面指出孩子们现在不接受负面评价的现象,只是反复强调:“我成长过程中,就是听话,只要这人比我厉害,我就听话……”。简单的一句日常话蕴含着无穷的人生智慧。亲爱的年轻教师,你们的素质和条件真的很好,但是要想成为优秀的教师,恐怕得先把自己打开,先学会做人,因为一名优秀的教师,在做人上也一定是优秀的。
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