要想成为优秀的教师，恐怕得先把自己打开，先学会做人，因为一名优秀的教师，在做人上也一定是优秀的。
秋果
学期末，我被学校教邀请做新入职教师教学比赛的评委，第一次参与这样的活动，既兴奋又重视，头一天晚上定好闹钟以备能准时甚至是提前到达现场，甚至还思考了一下自己的装扮。今年一共有33名教师报名参加教学评比，我们组分到10名选手。不得不说，现在教师的硬件条件真是好，名校毕业，海外留学经历，口齿伶俐，见多识广……心中不由得十分欢喜。
我们组的评审老师都是从事钻研教学理论多年、教学经验丰富的老教师，还有一名国家级优秀教师，看问题角度非常高，给到选手的建议都非常中肯并且充满智慧，作为一个中青年教师的我都非常受益，在整个评审过程中，一直吸取着老教师给我们带来的滋养并投射到自己过往的教学中，不断的反思，品咂不尽……
专家组吴教授指出：“教师的责任非常重大，对于我们大学而言，家长每年把自己高考成绩600多分的、亲手培养的孩子交给大学，就像岳父母把心爱的孩子托付给姑爷一样，胆战心惊……”所以我们每一个高校教师都有义务成为优秀的教师，这是时代、社会、职业赋予给我们的责任。然而，成为优秀的教师是不是仅在技术上提升，跟老教师学习经验就够了呢？我认为，这是必要的，但比这更重要的是，教师不仅仅是职业，他更是一整套做人的标准，是一种人格的形态。
在评审的过程中，同组的老师们都竭尽全力地为新教师澄清什么是教学目的、怎样围绕教学目标设计安排教学活动，采用多种教学手段，关注受众情况……这都是多年泣血的经验，无私奉献给新教师，希望能够完成代际传承，新老更替，保持优良的教学传统。现在的新教师年龄已经接近90后，在接受这些信息过程中，他们不停地在解释，在反驳，在一遍一遍的解释他为什么这么设计，这么安排。有些情况，把点评环节搞得已经像是答辩，甚至是辩论……看到他们不遗余力地想要证明自己是对的，证明评审老师是不理解他们的，我于是无奈地说了一句，作为新教师，要保持开放的状态，把老教师所说的建议逐一记下来，能理解的就接受下来，把这条经验实践于自己的教学之中，不能接受的，留下来慢慢消化和理解，也许若干年之后，一个教学的瞬间，你偶然想起曾经在教学比赛中，老师对这个点评过，当时不理解，但是现在豁然开朗……
在中午休息的过程中，我跟同组老师讨论说，我现在选择研究生的标准就两条，第一，听话不？第二，让说不？“听话”就意味着即便老师跟你说的一些事情，尽管你现在不理解，也能照着做，我们不用在认识层面磨合，消耗过多的精力。“让说”就意味着你打开自己，不拒绝别人指出自己不足的地方，你向往成长并能接受成长痛。
董老师不愧是大家，在点评过程中没有正面指出孩子们现在不接受负面评价的现象，只是反复强调：“我成长过程中，就是听话，只要这人比我厉害，我就听话……”。简单的一句日常话蕴含着无穷的人生智慧。亲爱的年轻教师，你们的素质和条件真的很好，但是要想成为优秀的教师，恐怕得先把自己打开，先学会做人，因为一名优秀的教师，在做人上也一定是优秀的。
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