形象思维与逻辑思维共舞——广东卷高考作文审题谈
真题回放:
阅读下面的文字,根据要求作文。
醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过,如果可以选择出生的时代与地点,他愿意出生在公元一世纪的中国新疆,因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。
居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说:“你写信对我说,你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过,她宁可生得晚些,生在未来的世纪里。我以为,人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”
上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇文章。
要求:①自选角度,自拟标题,自定文体。②不少于800字。③不得套作,不得抄袭。
审题:
形象思维和逻辑思维于写作来说,都是必不可少的。第一步便是作用于审题,从材料来看,第一则材料,说的是英国历史学家汤因比愿望的选择,充满理想色彩,充满文化价值取向,和感受、体验关联在一起。第二则材料关联着三个人,一是居里夫人的外甥女涵娜,她愿意生活在一世纪以前,盛赞过去,一是伊雷娜,则愿生活在未来的世纪里,向往的是将来,这两人与汤因比一样,表达的是内在的主观的愿望;一是居里夫人,她认为“人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活”,这言论充满理性色彩,指向认识,不多用感受或体验,是建立在科学实践基础上的深刻独到的认识。
由材料所生发的两条触角——一是形象思维,一是逻辑思维,作文的立意空间可以朝两个方向拓展延伸:
从形象思维角度,我们可重在描述并表达自己的内心愿望、憧憬、理想,如:
1、展开想象翅膀,畅游理想时代、文明国度
可以穿越到春秋,观摩“百家争鸣”的文化气象
可以梦回唐朝,体味唐诗的魅力,感受泱泱大国的气度
可以时光倒流,到印度,到波斯,到希腊……领略世界文明
……
2、尽情抒发理想与愿望,向往明天
将理想与愿望变成可感可观的画面、景象,来表达自己的追求和价值观。
3、现实美寻踪
将现实美联在一起,表现当今社会也有可歌之处,生活其中,可发现其有趣有用。
从逻辑思维角度,我们可重在谈个人与社会,个人与理想关系的科学认识,发表对当今“拼爹”现象的看法。可以是讨论如下话题:
1、有趣(生活情调)与有用(有价值,有意义)
4、理想与现实
3、如何选择(希望、理想、人生、文明、文化等)
5、过去·现在·将来
6、实现超越
7、摆正心态
8、人生意义与价值
9、我爱当今时代
10、 生不必逢时等
可以表达如下看法:
1、一个人无法选择时代,选择家庭,但可以选择道路,可选择改变,可选择超越,从而过上有趣有用的生活;
2、人生要有理想与期待,人如果没有理想,没有期待,是非常悲哀的;有理想才容易产生实现理想的动力;
3、把握自己,把握方向对于一个人来说,是特别重要的。
4、每一个时代都可以过有趣而有用的生活等。
形象思维与逻辑思维两大触角生发的写作立意和构思空间是宽广的,我们不可将两大空间完全分离,形象中我们可以融进理性认识,逻辑思考中我们可以加入生动画面。
材料提炼与思维延展 ——重庆卷高考作文审题谈 四川省绵竹中学 龚志华 真题回放: 这是一个发生在肉类加工厂的故事。 下班前,一名工人进入一座冷库检查,冷库门突然关上,他被困在了里面,并在死亡边缘挣扎了5个小时。 突然,门被打开了。工厂保安走进来救了他。 事后有人问保安:“你为什么会想起打开这道门?这不是你日常工作的一部分啊!” 保安说:“我在这家企业工作了35年。每天数以百计的工人从我面前进进出出,他是唯一一个每天早上向我问好并且下午跟我道别的人。” “今天,他进门时跟我说过‘你好’,但一直没有听到他跟我说‘明天见’。” “我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’。我知道他还没有跟我道别,我想他应该还在这栋建筑的某个地方,所以我开始寻找并找到了他。” 要求:①结合材料的内容和含意,选准角度,明确立意;②自拟标题,自选文体(诗歌除外),不少于800字;③不得套作,不得抄袭。 审题: 大凡材料作文的审题都要经过“材料提炼”到“思维延展”这样一个过程。 先说材料的提炼。 第一步是材料的审读,主要是处理好材料的主次关系。 重庆卷作文材料,涉及到工人与保安两个人物。从事件来说,写的是工人被困冷库最终获救。 能否简单地就人物和事件来确定材料的主次呢?不能,因为这是一个关系式材料,表现为复杂的因果关系。从浅层关系来说,工人被困冷库是因,工厂保安救工人是果;从深层关系来说,唯独工人每天早上问好,下午道别是因,工厂保安寻找工人并救了他是果; 工厂保安具有关心和爱护身边人的好思想,具有感恩的情怀,具有如水一样细腻的心是因,想方设法寻找并拯救工人是果。 从材料的复杂关系中,我们可以确定如下主次材料: 1、工人被困冷库,在死亡边缘挣扎了5个小时(次) 工厂保安打开冷库的门,救了工人(主) 2、保安说:“我在这家企业工作了35年。每天数以百计的工人从我面前进进出出,他是唯一一个每天早上向我问好并且下午跟我道别的人。” “今天,他进门时跟我说过‘你好’,但一直没有听到他跟我说‘明天见’。” “我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’。我知道他还没有跟我道别” 以上材料是因。 保安开始寻找并拯救工人是果。 第二步便是材料的提炼。 我们要从材料中提炼含义与思想,从而确定立意。 从材料来看,就是一个关爱并拯救生命的故事,所包蕴着的却是世间最美好的人性,传递的是社会中不可少的温情、温暖与善的、爱的、美的力量。具体表现在如下方面: 1、材料中的工人每天与工厂保安师傅打招呼,表现的是对人的尊重与友爱,传达的是平等的思想。 从这里我们可提炼出这样的立意: “赠人玫瑰之手,经久犹有余香”,微小善意日积月累,可形成巨大力量。 就材料来说,这“小善”成了工人的“救命草”。这说明,有时候,一个发自内心的小小的善行,也会铸就大爱的人生舞台。 2、材料中的工厂保安回赠工人每日的招呼与问候,从中我们可以见出感恩之心的可贵,关心和爱护身边人的思想的美好。 这里我们可提炼出这样的立意: 人性需要善良 工厂保安的“善良”就是关心和爱护身边人,具有感恩之心。 3、从材料中的工厂保安的“每天数以百计的工人从我面前进进出出,他是唯一一个每天早上向我问好并且下午跟我道别的人”的感慨中,传达的是人情的冷漠。 这里我们可提炼出这样的立意: 千万不要让社会成为冰窖。 再说思维的延展。 思维的延展说到底就是联想,需要我们从材料走向人生、社会、心灵,走向生活与阅读。思维的延展不仅是增添文章的容量,而且是拓宽文章的深度,加大文章的力度。 第一个立意,我们可以作如下思维延展: 1、道理的延展 “礼尚往来” “我为人人,人人为我” “勿以善小而不为”。 …… 2、素材的延展 (1)开灯的故事 有一个盲人住在一栋楼里。每天晚上他都会到楼下花园去散步。奇怪的是,不论是上楼还是下楼,他虽然只能顺着墙摸索,却一定要按亮楼道里的灯。一天,一个邻居忍不住,好奇地问道:“你的眼睛看不见,为何还要开灯呢?”。盲人回答道:“开灯能给别人上下楼带来方便,也会给我带来方便。”邻居疑惑地问道:“开灯能给你带来什么方便呢?”。盲人答道:“开灯后,上下楼的人都会看得清楚些,就不会把我撞倒了,这不就给我方便了吗。”邻居这才恍然大悟。 (2)救人救自己 有位医生赶着去给一位儿童进行抢救,行至半路,竟发现路前方有一条深沟,他无法过去,于是他求助于路旁的一台推土机的司机。司机答应了,他为医生填好了深沟。医生一路飞奔,终于孩子得救了。在回去的路上,他感激地向那位司机道谢,“谢谢你,是你救了孩子一命。”不料,司机却说道,“我根本不知道那是我的孩子”。 …… 第二个立意,我们可以作如下思维延展: 1、道理的延展 人之为善,百善而不足。——(宋)杨万里 人性中蕴藏着一种最柔软、但同时又最有力量的情愫——善良。 “人之初,性本善”。善良是人性光辉中最温暖、最美丽、最让人感动的一缕! 善良的心就是太阳。——雨果 善良是挂在心底里的一轮澄澈的明月,它照亮的是一个人精神的天空。一个一辈子行善的人,心底里的月亮已经超越了个人,升起在尘世寥廓的江天之上,它洞照的,是这个世界所有人的良心以及灵魂的纯度。 善良的行为使人的灵魂变得高尚。——卢梭 善良是从精神的原点出发的坐标,他所架构的,是人的高贵。 善心为众福在后,良行范己必在前。不管去到那里和做任何事,都不能迷失自我的善良。——方海权 善念是一粒种子,善心是一朵花,善行是一枚果实。 生活中的善越多,生活本身的情趣也越多。二者水乳交融,相辅相成。——托尔斯泰 …… 2、素材的延展 (1)用善良感动中国——白方礼 有这样一个人,他节衣缩食,天天靠拼命骑三轮车过活,过着近乎乞丐般的生活,可是,就是这样的一个人,却用一天一天攒下来的微薄积蓄,连续不断地为300多名贫困学生捐助35万元!他,就是令天下所有人感动的白方礼老人。 白方礼老人出身贫寒家庭,从十三岁起就给别人打工赚钱,后来好不容易当上了一个三轮车夫,每天起早贪黑的拉客,几乎到不要命的程度,也才挣不过二三十元钱。衣服,是捡的,生活用品,也是捡的。老人却还开心:“我从头到脚、从里到外的穿戴没有一件是花钱买的,今儿捡一样,明儿捡一样,多了就可以配套了。” 当老人听闻许多大学生因学费不足而辍学在家时,他便下定决心,一定得让贫困的孩子们能安心上学。从此,白方礼老人干活更卖力了。一晃二十余载,往日的壮小伙已然成为一个耄耋之年的老人,但他还是一如既往、无怨无悔的拉客,捐款。靠自己微薄的收入,他在十多年的时间里先后为多所学校、希望工程捐款35万元,资助了300多个贫困大学生的学费与生活费。 (2)善良的力度 一对夫妻很幸运地订到了火车票,上车后却发现有一位女士坐在他们的位子上. 先生示意太太坐在她旁边的位子上,却没有请那女士让位.太太坐定后仔细一看,发现那位女士右脚有点不方便,才了解先生为何不请她起来. 他就这样从嘉义一直站到台北。 下了车之后,心疼先生的太太就说:“让位是善行,但是从嘉义到台北这么久,中途大可请她把位子还给你,换你坐一下。” 先生却说:“人家不方便一辈子,我们就不方便这三小时而已。”太太听了相当感动,觉得世界都变得温柔了许多。 “人家不方便一辈子,我们就不方便这三小时而已。”多浩荡大气、慈悲善美的一句话. 它能将善念传导给别人,影响周遭的环境氛围,让世界变得善美、圆满。 (3)小孩的心 有一位单身女子刚搬了家,她发现隔壁住了一户穷人家, 一个寡妇与两个小孩子。 有天晚上,那一带忽然停了电,那位女子只好自己点起了蜡烛。没一会儿,忽然听到有人敲门。 原来是隔壁邻居的小孩子,只见他紧张地问:“阿姨,请问你家有蜡烛吗?”女子心想:“他们家竟穷到连蜡烛都没有吗?千万别借他们,免得被他们依赖了!” 于是,对孩子吼了一声说:“没有!”正当她准备关上门时,那穷小孩展开关爱的笑容说:“我就知道你家一定没有!”说完,竟从怀里拿出两根蜡烛,说:“妈妈和我怕你一个人住又没有蜡烛,所以我带两根来送给你。” 此刻女子自责、感动得热泪盈眶,将那小孩子紧紧地拥抱在怀里。 …… 第三个立意,我们可作如下延展: 如由工厂保安的感慨,联想到小悦悦事件中的冷漠的路人等 无论那条立意,都涉及到如下关系的延展: 工人与工厂保安(友爱)——人与人、人与社会(和谐)
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