形象思维与逻辑思维共舞——广东卷高考作文审题谈
真题回放：
阅读下面的文字，根据要求作文。
醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。
居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。
审题：
形象思维和逻辑思维于写作来说，都是必不可少的。第一步便是作用于审题，从材料来看，第一则材料，说的是英国历史学家汤因比愿望的选择，充满理想色彩，充满文化价值取向，和感受、体验关联在一起。第二则材料关联着三个人，一是居里夫人的外甥女涵娜，她愿意生活在一世纪以前，盛赞过去，一是伊雷娜，则愿生活在未来的世纪里，向往的是将来，这两人与汤因比一样，表达的是内在的主观的愿望；一是居里夫人，她认为“人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活”，这言论充满理性色彩，指向认识，不多用感受或体验，是建立在科学实践基础上的深刻独到的认识。
由材料所生发的两条触角——一是形象思维，一是逻辑思维，作文的立意空间可以朝两个方向拓展延伸：
从形象思维角度，我们可重在描述并表达自己的内心愿望、憧憬、理想，如：
1、展开想象翅膀，畅游理想时代、文明国度
可以穿越到春秋，观摩“百家争鸣”的文化气象
可以梦回唐朝，体味唐诗的魅力，感受泱泱大国的气度
可以时光倒流，到印度，到波斯，到希腊……领略世界文明
……
2、尽情抒发理想与愿望，向往明天
将理想与愿望变成可感可观的画面、景象，来表达自己的追求和价值观。
3、现实美寻踪
将现实美联在一起，表现当今社会也有可歌之处，生活其中，可发现其有趣有用。
从逻辑思维角度，我们可重在谈个人与社会，个人与理想关系的科学认识，发表对当今“拼爹”现象的看法。可以是讨论如下话题：
1、有趣（生活情调）与有用（有价值，有意义）
4、理想与现实
3、如何选择（希望、理想、人生、文明、文化等）
5、过去·现在·将来
6、实现超越
7、摆正心态
8、人生意义与价值
9、我爱当今时代
10、 生不必逢时等
可以表达如下看法：
1、一个人无法选择时代，选择家庭，但可以选择道路，可选择改变，可选择超越，从而过上有趣有用的生活；
2、人生要有理想与期待，人如果没有理想，没有期待，是非常悲哀的；有理想才容易产生实现理想的动力；
3、把握自己，把握方向对于一个人来说，是特别重要的。
4、每一个时代都可以过有趣而有用的生活等。
形象思维与逻辑思维两大触角生发的写作立意和构思空间是宽广的，我们不可将两大空间完全分离，形象中我们可以融进理性认识，逻辑思考中我们可以加入生动画面。
材料提炼与思维延展 ——重庆卷高考作文审题谈 四川省绵竹中学 龚志华 真题回放： 这是一个发生在肉类加工厂的故事。 下班前，一名工人进入一座冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。 突然，门被打开了。工厂保安走进来救了他。 事后有人问保安：“你为什么会想起打开这道门？这不是你日常工作的一部分啊！” 保安说：“我在这家企业工作了35年。每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并且下午跟我道别的人。” “今天，他进门时跟我说过‘你好’，但一直没有听到他跟我说‘明天见’。” “我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’。我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。” 要求：①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；②自拟标题，自选文体（诗歌除外），不少于800字；③不得套作，不得抄袭。 审题： 大凡材料作文的审题都要经过“材料提炼”到“思维延展”这样一个过程。 先说材料的提炼。 第一步是材料的审读，主要是处理好材料的主次关系。 重庆卷作文材料，涉及到工人与保安两个人物。从事件来说，写的是工人被困冷库最终获救。 能否简单地就人物和事件来确定材料的主次呢？不能，因为这是一个关系式材料，表现为复杂的因果关系。从浅层关系来说，工人被困冷库是因，工厂保安救工人是果；从深层关系来说，唯独工人每天早上问好，下午道别是因，工厂保安寻找工人并救了他是果； 工厂保安具有关心和爱护身边人的好思想，具有感恩的情怀，具有如水一样细腻的心是因，想方设法寻找并拯救工人是果。 从材料的复杂关系中，我们可以确定如下主次材料： 1、工人被困冷库，在死亡边缘挣扎了5个小时（次） 工厂保安打开冷库的门，救了工人（主） 2、保安说：“我在这家企业工作了35年。每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并且下午跟我道别的人。” “今天，他进门时跟我说过‘你好’，但一直没有听到他跟我说‘明天见’。” “我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’。我知道他还没有跟我道别” 以上材料是因。 保安开始寻找并拯救工人是果。 第二步便是材料的提炼。 我们要从材料中提炼含义与思想，从而确定立意。 从材料来看，就是一个关爱并拯救生命的故事，所包蕴着的却是世间最美好的人性，传递的是社会中不可少的温情、温暖与善的、爱的、美的力量。具体表现在如下方面： 1、材料中的工人每天与工厂保安师傅打招呼，表现的是对人的尊重与友爱，传达的是平等的思想。 从这里我们可提炼出这样的立意： “赠人玫瑰之手，经久犹有余香”，微小善意日积月累，可形成巨大力量。 就材料来说，这“小善”成了工人的“救命草”。这说明，有时候，一个发自内心的小小的善行，也会铸就大爱的人生舞台。 2、材料中的工厂保安回赠工人每日的招呼与问候，从中我们可以见出感恩之心的可贵，关心和爱护身边人的思想的美好。 这里我们可提炼出这样的立意： 人性需要善良 工厂保安的“善良”就是关心和爱护身边人，具有感恩之心。 3、从材料中的工厂保安的“每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并且下午跟我道别的人”的感慨中，传达的是人情的冷漠。 这里我们可提炼出这样的立意： 千万不要让社会成为冰窖。 再说思维的延展。 思维的延展说到底就是联想，需要我们从材料走向人生、社会、心灵，走向生活与阅读。思维的延展不仅是增添文章的容量，而且是拓宽文章的深度，加大文章的力度。 第一个立意，我们可以作如下思维延展： 1、道理的延展 “礼尚往来” “我为人人，人人为我” “勿以善小而不为”。 …… 2、素材的延展 （1）开灯的故事 有一个盲人住在一栋楼里。每天晚上他都会到楼下花园去散步。奇怪的是，不论是上楼还是下楼，他虽然只能顺着墙摸索，却一定要按亮楼道里的灯。一天，一个邻居忍不住，好奇地问道：“你的眼睛看不见，为何还要开灯呢？”。盲人回答道：“开灯能给别人上下楼带来方便，也会给我带来方便。”邻居疑惑地问道：“开灯能给你带来什么方便呢？”。盲人答道：“开灯后，上下楼的人都会看得清楚些，就不会把我撞倒了，这不就给我方便了吗。”邻居这才恍然大悟。 （2）救人救自己 有位医生赶着去给一位儿童进行抢救，行至半路，竟发现路前方有一条深沟，他无法过去，于是他求助于路旁的一台推土机的司机。司机答应了，他为医生填好了深沟。医生一路飞奔，终于孩子得救了。在回去的路上，他感激地向那位司机道谢，“谢谢你，是你救了孩子一命。”不料，司机却说道，“我根本不知道那是我的孩子”。 …… 第二个立意，我们可以作如下思维延展： 1、道理的延展 人之为善，百善而不足。——（宋）杨万里 人性中蕴藏着一种最柔软、但同时又最有力量的情愫——善良。 “人之初，性本善”。善良是人性光辉中最温暖、最美丽、最让人感动的一缕！ 善良的心就是太阳。——雨果 善良是挂在心底里的一轮澄澈的明月，它照亮的是一个人精神的天空。一个一辈子行善的人，心底里的月亮已经超越了个人，升起在尘世寥廓的江天之上，它洞照的，是这个世界所有人的良心以及灵魂的纯度。 善良的行为使人的灵魂变得高尚。——卢梭 善良是从精神的原点出发的坐标，他所架构的，是人的高贵。 善心为众福在后，良行范己必在前。不管去到那里和做任何事，都不能迷失自我的善良。——方海权 善念是一粒种子，善心是一朵花，善行是一枚果实。 生活中的善越多，生活本身的情趣也越多。二者水乳交融，相辅相成。——托尔斯泰 …… 2、素材的延展 （1）用善良感动中国——白方礼 有这样一个人，他节衣缩食，天天靠拼命骑三轮车过活，过着近乎乞丐般的生活，可是，就是这样的一个人，却用一天一天攒下来的微薄积蓄，连续不断地为300多名贫困学生捐助35万元！他，就是令天下所有人感动的白方礼老人。 白方礼老人出身贫寒家庭，从十三岁起就给别人打工赚钱，后来好不容易当上了一个三轮车夫，每天起早贪黑的拉客，几乎到不要命的程度，也才挣不过二三十元钱。衣服，是捡的，生活用品，也是捡的。老人却还开心：“我从头到脚、从里到外的穿戴没有一件是花钱买的，今儿捡一样，明儿捡一样，多了就可以配套了。” 当老人听闻许多大学生因学费不足而辍学在家时，他便下定决心，一定得让贫困的孩子们能安心上学。从此，白方礼老人干活更卖力了。一晃二十余载，往日的壮小伙已然成为一个耄耋之年的老人，但他还是一如既往、无怨无悔的拉客，捐款。靠自己微薄的收入，他在十多年的时间里先后为多所学校、希望工程捐款35万元，资助了300多个贫困大学生的学费与生活费。 （2）善良的力度 一对夫妻很幸运地订到了火车票，上车后却发现有一位女士坐在他们的位子上. 先生示意太太坐在她旁边的位子上，却没有请那女士让位.太太坐定后仔细一看，发现那位女士右脚有点不方便，才了解先生为何不请她起来. 他就这样从嘉义一直站到台北。 下了车之后，心疼先生的太太就说：“让位是善行，但是从嘉义到台北这么久，中途大可请她把位子还给你，换你坐一下。” 先生却说：“人家不方便一辈子，我们就不方便这三小时而已。”太太听了相当感动，觉得世界都变得温柔了许多。 “人家不方便一辈子，我们就不方便这三小时而已。”多浩荡大气、慈悲善美的一句话. 它能将善念传导给别人，影响周遭的环境氛围，让世界变得善美、圆满。 （3）小孩的心 有一位单身女子刚搬了家，她发现隔壁住了一户穷人家， 一个寡妇与两个小孩子。 有天晚上，那一带忽然停了电，那位女子只好自己点起了蜡烛。没一会儿，忽然听到有人敲门。 原来是隔壁邻居的小孩子，只见他紧张地问：“阿姨，请问你家有蜡烛吗？”女子心想：“他们家竟穷到连蜡烛都没有吗？千万别借他们，免得被他们依赖了！” 于是，对孩子吼了一声说：“没有！”正当她准备关上门时，那穷小孩展开关爱的笑容说：“我就知道你家一定没有！”说完，竟从怀里拿出两根蜡烛，说：“妈妈和我怕你一个人住又没有蜡烛，所以我带两根来送给你。” 此刻女子自责、感动得热泪盈眶，将那小孩子紧紧地拥抱在怀里。 …… 第三个立意，我们可作如下延展： 如由工厂保安的感慨，联想到小悦悦事件中的冷漠的路人等 无论那条立意，都涉及到如下关系的延展： 工人与工厂保安（友爱）——人与人、人与社会（和谐）
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