语境：成语选用的难点突破——成语“九辨”“九忌”

四川省绵竹中学  龚志华

成语一直是高考词语使用考查的重点。成语使用的难点在于判断其与句子的语境是否符合。要突破这一难点，一是注重平时对成语意思的积累，二是做题时要注意结合语境来判断，三要熟悉辨析方法和设错类型。我们用语境作观照镜，从如下八方面实现成语使用难点突破。

一、辨源流，忌望文生义

对于成语的意思，有的我们可以从字面上来理解，但有时，从字面来理解却是错误的，属于望文生义。正确的做法是溯源，以把握成语的真正意义，从而正确选用。

下面我们看一下2011年北京卷成语考查题：

下列各句中，加线的成语使用正确的一项是

A.、 这位明星曾带给观众很多快乐，不少“粉丝”竞相模仿他的表演，但这次他因醉酒驾车而触犯法律的行为却不足为训。

B、 下午，今年的第一场春雨不期而遇，虽然没有电视台预报的降水量大，但还是让京城一直干燥的空气变得湿润了一些。

C、 伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晓霞尽染，鸿雁南飞，江河日下，诗意油然而上。

D、这本应是一场实力相当的比赛，然而北京国安足球队经过90分钟与对手的激战，却兵不血刃，最终以3:0取得胜利。

此题中的C项的“江河日下”属于望文生义。日：一天天；下：低处。江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下去。出自宋代苏辙《栾城集·应诏进策·君术策第五道》：“其状如长江大河，日夜浑浑趋于下而不能止。”另外A项中的“不足为训”容易望文生义，足：够得上；训：法则，典范。不值得作为效法的准则或榜样。出自明代胡应麟《诗薮续编》卷一：“君诗如风螭巨鲸，步骤虽奇，不足为训。”用在A句中是正确的。

【积累】

常见的容易望文生义的成语：

炙手可热   火中取栗   可圈可点   三人成虎   不刊之论   文不加点

海外奇谈   曾几何时   首当其冲   屡试不爽   不忍卒读   危言危行

如履薄冰   要言不烦   不赞一词   俾昼作夜  妙语解颐   明日黄花  

 持之有故 罪不容诛   久假不归   坐地分赃   登堂入室   如坐春风  

 不名一钱  目无全牛   差强人意   万人空巷   振聋发聩   涣然冰释  

细大不捐   存而不论   不绝如缕

二、辨色彩，忌褒贬误用

有些成语在长期使用的过程中，已经附带着一定的感情色彩，使用时要认真辨析，根据语句情境进行取舍。

我们看一下2011年课标卷成语考查题：

下列各句中，加线的成语使用不恰当的一项是

A、近代中国内忧外患，强烈的社会责任感促使知识分子自觉自愿又步履维艰地开始了从器物技术到思想文化的现代性追求。

B、经过长达两个星期的鏖战，本届世界锦标赛最终尘埃落定，中国队在赛程极其不利的情况下，克服重重困难，获得冠军。

C、有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手偶得，据说《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。

D、碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必然会威胁。人类生存，全球性大灾难指日可待。

此题的正确选项为D项，从全句中“严重危害”“威胁”“灾难”等词来看见，是贬抑的场合，自然不能用“指日可待”这个多用于褒义的词，它指为期不远，不久就可以实现。用在此处感情色彩不符，属于褒贬误用。

再来看看2011年山东卷成语题：

下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是

A. 对于这座神秘的古代墓葬，专家们希望能从漫无边际的史料中找到一些关于它的蛛丝马迹。

B. 从长辈们的闲言碎语中，他了解到父亲乔明志曾经是一位屡立奇功、威名赫赫的抗日英雄。

C. 在44年的记者生涯中，他创作了一批优秀的新闻作品，在中国新闻史上留下了浓墨重彩的一笔。

D．市场调查发现，国内一些商家销售的红木家具质量良莠不齐，有关部门提醒消费者选购时要谨慎。

其中B项“闲言碎语”指唠叨些与正事无关的话，从色彩上看，属贬义色彩，用在褒扬的句子中不合适，应该换为“只言片语”。

【积累】

常见的褒义成语：

凤毛鳞角    有口皆碑    蔚然成风   耳提面命   无微不至   自食其力

深思熟虑    争先恐后    重整旗鼓   同心同德   叹为观止   从容不迫

同心同德等

常见的贬义成语：

无所不为    半斤八两    自食其果   夸夸其谈   处心积虑   倾巢而出

罄竹难书    趋之若鹜    弹冠相庆   八面玲珑   变本加厉   抱残守缺

闭门造车    不可一世    暴虎冯河   捕风捉影   别有用心   蠢蠢欲动

大放厥词    翻云覆雨    飞扬跋扈   粉墨登场   始作俑者等

常见的中性词语：

侃侃而谈    名噪一时    耿耿于怀   登峰造极   按部就班   标新立异

左右逢源等

三、辨对象，忌张冠李戴

有的成语有其特定的适用范围和对象，如果弄不准确，就会出现张冠李戴的错误。

如2011年北京卷成语考查题，其中B项中的“不期而遇”使用错误。期：约定时间。没有约定而遇见。指意外碰见，对象是人。句子用来指春雨，对象错误。

又如2011年山东卷成语题：

A项句子所强调的是史料的数量多，而“漫无边际”形容非常广阔，一眼望不到边，也指谈话或写文章没有中心，离题很远，用在文中不当，要换为“浩如烟海”。D项中的“良莠不齐”指好人坏人都有，混杂在一起，句子中用来形容家具质量，用错了对象。应该换为“鱼龙混杂”。

【积累】

有固定对象的成语有：

“余音绕梁”只能用于形容歌声或音乐优美。

“甚嚣尘上”只能用来指言论、传闻嚣张。

“风度翩翩”一般只形容行为举止洒脱优美。

“秋毫无犯”只用来比喻军纪严明。

“汗牛充栋”比喻书多。

“稍纵即逝”用来形容机会和时间。

“巧夺天工”用于描述人工抽作的东西。

“阳春白雪”“下里巴人”用于形容文学艺术。

“举案齐眉”“破镜重圆”“相敬如宾”用于夫妻间。

“豆蔻年华”“巾帼英雄”“蕙质兰心”“倾国倾城”只用于女姓。

“穿云裂石”穿破云天，震裂石头。形容声音高亢嘹亮。

“运斤成风”挥动斧头，风声呼呼，比喻手法熟练，技术神妙。不是有力气的意思。

瓜田李下；形容容易引起嫌疑的地方。易误用为形容田园生活。

四、辨句意，忌不合情境

句意是成语选用的一个重要依据，句意决定了句子的特定的语言的情境，我们可据此对成语使用情况进行分析判断。

如2011年北京卷成语考查题， D项使用错误。从句意来讲，写的是国安队与队手的比赛与决战。而“兵不血刃”指的是兵器上没有沾上血。形容未经战斗就轻易取得了胜利，显然不合句意，不合句子情境。

又如2011年重庆卷成语考查题中的如下句子：

班长在征文比赛中得了第二名，大家都夸她是才女，她却求全责备，谦虚地说年级里水平比她高的同学有很多，自己的文章还存在很多不足。

这个句子中的“求全责备”使用不当，从句子意义来看，指的是自己，而“求全责备”指的是别人，指苛责别人，要求完美无缺。

语境：成语选用的难点突破

——成语“九辨”“九忌”

四川省绵竹中学  龚志华

五、辨尊卑，忌谦敬错位

由于成语约定俗成，某些成语的使用有一定的场合，有的还需区别尊卑、长幼、主客、男女，这就要求我们在使用的过程中，要注意场合，做到自谦敬人，如果辨别不准，就会导致谦敬错位。

如下面句子：

您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。

这个句子中的“蓬荜生辉”使用不当，它表示由于别人来到自己家里或别人的字画挂在自己室内而使自己非常荣耀，用作谦词，只能对自己，不能用于别人。

【积累】

表自谦的成语：

1、蓬荜生辉：也说蓬荜增辉，谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给题赠的字画等而使自己非常光荣。

2、抛砖引玉：谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人的高明的成熟的意见。

3、敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。

4、贻笑大方：贻，留给；大方，指见识广博或有专长的人。指让学者或行家笑话。

5、无功受禄：没有功劳而得到报酬。

6、敬谢不敏：敬，恭敬；谢，推辞；不敏，不聪明，没有才能。指恭敬地表示没有能力或不能接受（表示推辞做某事的客气话）。

7、忝列门墙：忝，表示辱没他人，自己有愧。表示自己愧在师门。

8、信笔涂鸦：形容字写得很坏。

9、一孔之见：比喻狭隘片面的见解。

10、才疏学浅：见识不广，学问不深。

11、德薄才疏：薄：浅；疏：空虚。品行和才能都很差。

12、德薄能鲜：德行浅薄，才能低下。

13、不情之请：客套话，不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。

14、姑妄言之：姑且说说（对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留）。

15、笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步。

16、一枝之栖：只求得到一个藏身的地方，是自谦不存奢望的求职用语。

17、望尘莫及：同对方相比，差之甚远。

18、一得之遇：一得，一点心得；愚，愚见，谦辞。谦称自己的一点愚昧的见识。

19、尸位素餐：尸位，空占职位不做事；素餐，白吃饭。（也可谦称自己未尽职责）

20、不足挂齿：足，值得；挂齿，放在嘴上说。事情轻微，不值得一提。

21、雕虫小技：比喻微不足道的技能（多指文字技巧）

22、东涂西抹：本指妇女涂脂抹粉。后常用作提笔作画、写字或作文的谦辞。

23、区区此心：区区，微小、微薄。形容微不足道的一点心意或想法。

24、愚者千虑，必有一得:愚笨的人多次思虑问题，也会有一次是正确的，得到一定的收获。也作“愚者一得”。

25、管窥蠡测：管，竹管；窥，从小孔或缝隙里看；蠡，瓢。从竹管里看天，用瓢来量大海。比喻眼光狭窄，见识浅陋。也作“以管窥天，以蠡测海”

26、班门弄斧：班，指古代的巧匠鲁班。在鲁班门前耍弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。

27、聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。

28、避让贤路：交印辞职，给才德高的人让路。常作老年引退的自谦辞。

29、一知半解：知识浅薄，只知道一些皮毛的意思。可作自谦学识不广博之用。

表敬人的成语

1、高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。

2、不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。

3、鼎力相助：敬辞，大力相助（表示请托或感谢时用）。

4、洗耳恭听：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听人讲话。（多用于请人讲话时说的客气话）。

5、高朋满座：高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。

6、虚左以待：虚，空着；左，古时以左位为尊。空着左边的位置等待客人，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。

 六、辨程度，忌轻重失度

有的成语词义较轻，有的成语词义较重，这就要求根据特定的语境选用词义轻重适度的，以免大词小用或小词大用。

如下面句子：

李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾仍坚持工作。

这一句子中的“日理万机”的意思是一天之中要处理上万件事务，常指君王或国家领导人每天忙于处理繁多的政务，此词词义很重，用在“李老师”身上就犯了“大词小用”的毛病。

七、辨位置，忌搭配不当

成语有较为固定的意义和用法，因此辨析时还要注意分析该成语在句子中的位置，分析前后的搭配关系，担当怎样的成分，起何作用，是否具备这种语法功能。

如下面句子：

谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也赞叹不已。

这个句子中的“左右逢源”比喻事情无论怎样进行都很顺利，也比喻办事圆滑，不能用来做“说”的补语。

八、辨语义，忌重复赘余

在辨析句子中成语使用正误时，还要认真梳理语句，琢磨所用成语中的字义，并分析整个句子的意思，相看词义是否重复，或者用词赘余。

如下面句子：

某些大学生的语文水平实在低劣，被人贻笑大方，影响了学校的声誉。

这个句子中的“贻笑大方”本身具有被动义，意思是让内行人见笑。因此“被人”重复多余。

【积累】

语义重复的成语常见的有：

1、口若悬河地说个不停。

“口若悬河”形容能言善辩，“说”已经含在其中，也后面的“说”重复。

2、潜移默化地影响着。

潜移默化，形容人的思想或性格受到感染、影响而不自觉地发生了变化，“影响”已经包含其中。

3、忍俊不禁地笑起来。

忍俊不禁，忍不住发笑。“忍俊”，含笑，与“笑起来”重复。

4、三令五申地强调。

三令五申，再三地命令靠诫，“强调”已经含在其中。

5、一天天日日臻完善。

日臻完善，一天天地达到完善。日，一天天，与“一天天”重复。

6、难言之隐的苦衷。

难言之隐，难以说出口的事情或原因，“苦衷”已经含在其中。

7、没想到受到不虞之誉。

不虞之誉，没有预料到的赞扬。不虞，没有预料，与“没想到”得复。

8、广大灾民哀鸿遍野。

哀鸿遍野，比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。“哀鸿”比喻悲哀呼号的灾民，与“灾民”重复。“广大”与“遍野”重复。

9、百姓生灵涂炭。

生灵涂炭，人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处于极端困苦的境地。“生灵”指百姓，与“百姓”重复。