(2009-11-25 18:50:19)
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试题研究“观者如云”、“门庭若市”、“星罗棋布”、“风卷残云”、“江河日下”、“不翼而飞”、“一衣带水”、“寿终正寝”、“探囊取物”、“异曲同工”、“翻云覆雨”、“羊肠小道”、“狼奔豕突”、“龙飞凤舞”、“水乳交融”、“薪尽火传”……这样带有比喻性质的成语虽然占汉语成语总数不到百分之十，但是由于其表意上的丰富性和表达上的形象性，广播电视、报刊杂志的使用极为频繁，因此历来是高考词语测试的重中之重。考察近年全国18套高考试卷，只要有成语考查，几乎没有哪个省市的试题不涉及这类词。那么，面对高考，我们在复习应试中应注意哪些问题？
1、复习比喻性成语应注意成语的“语法性质”。
每个成语在语境中都会担当其相应的语法功能，词性不同，用法也不同。相当于名词的，与名词用法相同；相当于动词的，与动词用法相同；相当于形容词的，与形容词用法相同。比如“风云人物”，指在社会活动中有影响的人物，它相当于一个名词，在使用时就只能起名词的作用；而“风卷残云”比喻一股强大的势力或力量将东西一扫而光或消灭干净，它相当于一个动词，在使用时就相当于一个动词，而不作名词用。如“风调雨顺”、“风起云涌”、“风口浪尖”等都有不同的语法特性。例如：
①暮春时节是潭柘寺“二乔玉兰”的盛花期，4月上旬，这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华的花蕾。(2007年高考北京卷)
解析：“含英咀华”指嘴里含着花朵，品味花的芬芳，比喻品味、体会诗文中的精华。这个成语是一个动词性短语，在句子中应该作谓语成分，显然不能用来作“花蕾”的定语，充当形容词功能。
②环境专家试图用向湖里放鱼的方法治理湖水污染，因为这里的渔业资源已经到了竭泽而渔的地步。（2008年高考北京卷）
解析：“竭泽而渔”，放干了水去捉鱼，比喻做事不留余地，只顾眼前利益，不顾长远利益。原句误以为“枯竭”作形容词用，事实上这个比喻性成语是动词，语法性质搞错了。而且这个成语只取比喻义，而不取本义。
③在签名售书活动开始前，作者诚恳地说，书中不少看法都是一孔之见，欢迎大家批评指正。（2007年高考江苏卷）
解析：“一孔之见”，比喻狭隘主观的见解，名词，在这里作宾语，因此正确。
2、复习比喻性成语应注意成语的“时代特性”。
成语基本出于古代典籍，保留了古代汉语的词义和用词特点，保留了古文化的特定时代色彩，由于社会的发展与演进，许多义项或常识往往不是现在我们所知晓的，所以一定要以“古”论古，以“境”定义，不要以“今”测古。否则容易出现曲解、误解或望文生义现象。如，“三人成虎”、“高山流水”、“瓦釜雷鸣”“户枢不蠹”、“沐猴而冠”、“豆剖瓜分”等。例如：
①国际金融危机给世界经济带来了极大冲击，曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况已如履薄冰，濒临“国家破产”的边缘。（2009年高考安徽卷）
解析：“如履薄冰”，就词而言，似有危险意味，它出自《诗经·小旻》：“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。”从原句语境考察，这个比喻性成语表意重心在“战战兢兢”，如此“如履薄冰”的本体搞清楚了，它形容极端害怕而小心谨慎的样子。所以，这里用错了。
②父亲收藏的那些产于不同时代、具有不同造型、不同国家的玩具汽车，把小小的书房挤得满满当当，间不容发。（2007年高考广东卷）
解析：“间不容发”本义是指“中间容不下一根头发，言距离极小”，后比喻与灾祸相距极近或者情势极其危急。成语中的“间”是指中间，强调的是两者之间的“距离”，含义也由此比喻生发，而本项句子所指的应是书房的“空间”，说书房拥挤，没有空间，显然望文生义。
③今年有四到六成的作品流拍，成交总额同比减少一半，这说明以往超过底价数十倍成交的火爆场面已明日黄花。（2009年高考全国卷Ⅰ）
解析：“明日黄花”出自苏轼《九日次韵王巩》诗：“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁。”说重阳节已过，菊花即将枯萎，便没有什么可以玩赏的了。后用来比喻过时的事物。“明日”，古汉语中指第二天，它往往不具有将来意味，恰恰常常是过去完成式般的，古时的“明年”也是如此。这个成语在这里是正确的。
3、复习比喻性成语应注意成语的“结构特点”。
比喻性成语事实上也是一个比喻，认真剖析比喻性成语的结构组成能在最大程度上减少成语的误用，比如用“如”、“似”、“若”、“同”等喻词构成明显的比喻格式，如“心乱如麻”、“心急如焚”、“危如累卵”、“势如破竹”、“归心似箭”、“虚怀若谷”、“口若悬河”、“如丧考妣”、“如水投石”、“如释重负”等，它自然不可再作本义用；使用解释说明手段而形成的比喻性成语，如“蓬生麻中，不扶自直”、“老鼠过街，人人喊打”、“百尺竿头，更进一步”等，不可再在文中作出解说，否则在语法上容易出现赘余现象。例如：
①老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。（2003年高考全国卷）
解析：“如数家珍”的释义为“好象数自己家藏的珍宝那样清楚。比喻对所讲的事情十分熟悉。”本句中各种老式钟表本身就是老王的“家珍”，怎能用“如”给人感觉好像那些东西不是老王家的，因此矛盾了。
②我俩考虑问题时，他习惯从大的方面着眼，我总是从具体方法入手，虽然南辕北辙，但总能殊途同归。（2007年高考广东卷）
解析：“南辕北辙”，本义指心里想往南去（“南辕”），却驾车往北走（“北辙”）。比喻行动和目的相反，成语是就一个人而言的，而且都是喻体，是转折关系。本项句子说的是“我俩考虑问题时”虽然“不同”，这是说得两个人，但结果“相同”（“殊途同归”）。可能使用该成语时只看字面有“南”“北”二字，就错误理解为“不同”，以致造成误用。
③现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一点逸闻就笔走龙蛇，这种做法真是令人费解。（2009年高考安徽卷）
解析：“笔走龙蛇”，笔挥动就呈现出龙蛇舞动般的神态。比喻草书的笔势矫健生动。这个成语本体喻体都呈现，虽省略了比喻词，但整体结构上形成了一个完整的比喻，于是含义自然与整体有关，原句却理解为随意生造、信笔涂鸦、信口雌黄，显然用错了。
4、复习比喻性成语应注意成语“喻体所指”。
即便没有比喻词，只以喻体的面目出现的成语，一般也很少以本义来解读和使用，要注意比喻的本体是指什么，如“珠圆玉润”、“高山流水”、“风花雪月”、“万马齐喑”、“螳臂当车”、“寸草不留”等，只有“粉墨登场”、“寿终正寝”、“水落石出”、“捉襟见肘”等极少数成语是例外，只要语境合适，本义与比喻义都可用。
①这是一位已故著名作家的作品，由于各种原因一直没有发表，这次出版对编辑来说也有点敝帚自珍的意味。（2009年高考辽宁卷）
解析：“敝帚自珍”，“敝帚”指破旧的扫帚，作谦辞讲，喻指自己的东西。成语的意思是比喻东西虽然不好，自己却非常珍视。原句中显然只看到“珍”，更不知“敝帚”所喻何物。殊不知作品并不是编辑自己的，所以用错。这个成语也作“敝帚千金”，是一个纯以喻体面目出现的成语。
②微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神奇的力量，可以使人世间所有的烦恼都焕然冰释。（2008年高考四川卷）
解析：“焕然冰释”，焕然指流散的样子，冰释指冰块消融。成语比喻一下子完全消除，本体是指疑虑，误会等。《老子·十五章》：“涣兮若冰之将释。”
③时间真如行云流水，申奥成功的情景仿佛就在昨天，转眼间，举世瞩目的北京奥运会距离我们已经不到一百天了。（2008年高考安徽卷）
解析：“行云流水”指像行动着的云和流动的水一样，自然不受拘执，本体往往是文章、歌唱等，这里误用于时间，不妥。
④为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场，重新排演了《雷雨》等经典剧目。（2007年高考安徽卷）
解析：“粉墨登场”，“粉”、“墨”指搽脸和画眉用的化妆品，这里指演戏前涂上粉或墨。装扮好了，登场演戏。现在多用为贬义，比喻坏人登上了政治舞台。但此词也可用其本义，演员妆扮后进行表演，是个中性词。这种比喻义与本义都留存于现代汉语中成语的极为少见，平时应多留心积累。
5、复习比喻性成语应注意成语的“喻体色彩”。
比喻性成语实际上是运用比喻的方式构成的成语，它所选择的喻体往往有情感倾向性，或褒，或贬，因此不同场合、不同对象、不同目的使用的成语是有很大区别的。例如：
①在今年的“排队推动日”活动中，虽仍有凤毛麟角的几个“不自觉者”，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。(2007年全国卷Ⅱ)
解析：“凤”指凤凰，“麟”指麒麟。凤凰的毛，麒麟的角，比喻罕见而珍贵的东西。“凤毛嶙角”属褒义，不自觉排队的人是不道德的人，虽然罕见，但并非什么珍贵的东西，此处褒贬色彩不当，使用错误。
②工会准备组织职工去九寨沟旅游，大家兴致勃勃，小张更是推波助澜，积极鼓动年轻人提出要搞生态自助游。（2007年高考江苏卷）
③同学们，考入大学仅仅是一个新的起点，让我们志存高远，学海无涯苦作舟，在老师们的推波助澜下，直挂云帆济沧海!（2007年高考浙江卷）
解析：有意思的是，两个省份都考查了“推波助澜”。“波”，波浪。“澜”，大波浪。比喻非但不使事态平息，反而助长其声势。显然这是个贬义色彩的成语，两个句子涉及的都不是件坏事，是一个新鲜事、有益事，因此成语运用不当。
④近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。（2007年高考全国卷Ⅰ）
解析：“蠢蠢欲动”，“蠢蠢”指爬虫蠕动的样子。成语比喻敌人准备进攻或坏人准备捣乱。显然是个贬义词，许多学生怎能当做敌人、坏人？
6、复习比喻性成语应注意历年高考成语题的“设误类型”。
有针对性复习整理积累，才能准确无误地作出成语运用正误的判断，也才能提高语言的运用能力，使自己表述的语言增添亮色。这方面复习资料乃至各家刊物总结的较多，常见的有“望文生义”、“张冠李戴”、“褒贬误用”、“色彩不当”等等，此处不再赘述。
总之，要做到正确使用成语，需要在平时学习中多留心、多积累、多归纳。高考来临之际，抓住一些具有特殊性的成语加强训练，多注意这些比喻性成语的区别与选用，多注意有历史渊源特殊意义的成语及典故，就会取到事半功倍之效。
