学员姓名
武志行
学员单位
隆尧县
大张庄中学
观察时间段
2013.10.18
观察对象
八年级
授课内容
实心球与快速跑
观察点
教学过程客观描述
教学实施优缺分析
教学行为调整建议
一、课前情境创设(激发学生学习兴趣的问题情境创设)
准备活动,快速跑,徒手操。
实心球:
1、 老师提出问题:投球方法有哪些。
2、 投掷实心球方法启发学生。
快速跑:
教师讲解游戏规则,喊口号做好游戏裁判工作。
优点:
1.组织严密,安排合理。
2.应充分应用游戏吸引学生的学习兴趣。
缺点:
学生没有形成正确姿势
可以设置一些学生感兴趣的内容来引入课堂。
二、知识概念的理解和深化(学生思维的启发和引导过程)
老师提出问题:投球方法有哪些。
学生发挥聪明才智,做
出各种掷球练习方法
学生统一听指挥,口哨
起统一掷球
难点:两腿蹬地以胸带臂。注意安全。
学习方式的转变,在与学生“会练”。
重点:是学生能掌握学习的方法。
学生自创游戏,带动学生的学习兴趣,以他们的思维来组织课堂。(小组练习过程中)
注意安全
三、知识概念掌握后的应用与展示(学生表达、展示的问题选择和活动组织)
1、跑动作自然,腿后蹬时快速有力,前摆抬腿高,摆臂积极,两腿的蹬与摆配合协调。
2、后蹬充分、快速积极,前摆幅度大,步频快,重心移动平稳,两臂摆动配合好。
3、介绍讲解各类发展快速跑的练习方法。
组织:
集体练习原地摆臂动作,3组*15秒,每组间歇40秒:
集体练习原地快速跑动作,3组*10秒,每组间歇1分钟;
要求:教师做示范技术动作;教师在间歇时间,纠正错误动作,给予学生提示和鼓励;练习在跑道上进行
讲解详细,激发学生的好胜心和求知欲。学生学习兴趣浓厚。
了解学生,个别指导,根据学生学习状态激发学生思考,积极主动的投入课堂情境。
四、对学生学习情况的把握与调整(学生学习反馈的引导确定和教学调整)
应多关注学生的学习兴趣,反馈只是按照老师认为的“重点”、“难点”考查学生学习状况。
突出本节的重难点是非常正确的。
但是一切的教学任务都是在学生为主导的前提下进行,教学中应更好的体现课改理念。
一堂成功的体育课要时刻关注学生的心理状态,学习状态,学生活动是教师应及时跟进,与学生做融合性练习。
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