\ 作者
宁波市江北区第二实验小学
601班 张夏菡
指导教师 吴静芬
正文
这天晚上吃完饭，我闲的没事干，在家里溜达，走到老爸的书房间发现房门紧闭，透过玻璃窗一看：只见老爸面前摊着一张纸，一手握一支笔，一手托着脑袋作沉思状。我敲了敲门，推门走了进去。
“什么事难住了我们'神通广大’的老爸呀？”爸爸放下了手中的笔，笑着说：“那么让我们家聪明的女儿帮我参谋参谋？”
原来爸爸最近给客户设计一个庭院，讲究风水的客户要求在大门的北偏东40°方向建造一个假山池，而这个假山池的水需要从庭院的东北角花坛中央输送过来，现在工地上只有一根5米长的水管，爸爸发愁的是假山的位置该设在哪里？
这还不简单，从大门出发找到北偏东40°方向，连成线，假山池中心点一定在这条线上。又因为花坛中心到假山池中心的水管是5米，那么以花坛中心为圆心，做一个半径是5米的圆形，这个圆和方位线的交点就是假山池的中心点了。
“对啊！这样不就解决了！”爸爸一拍脑门，开怀大笑，“还是我闺女聪明！”“爸爸，我还找到你这里的一个问题哦！”我狡黠一笑，“你看这个花坛，你标注了一个射程是2米的喷水装置，可事实上这个喷射范围只是一个半径是2米的圆形，花坛的四个角落是喷射不到的，我觉得应该以正方形的对角线一半为射程，这样形成的是外圆内方结构，整个花坛都能喷洒到位了。”爸爸听了后，连连点头。
利用所学帮助爸爸解决了难题，我第一次觉得数学真是太有用了！
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