据“为了孩子·关注儿童亚健康”研讨会传出的信息，随着电脑、网络、电子游戏、iPad等电子产品的普及，儿童心理、社会交往等问题开始逐渐显现，孤独症大有卷土重来之势。
为此，著名心理学家、上海财经大学兼职教授张怡筠博士表示，重新构建全社会的支持系统非常必要，孤独症康复干预越早越好，及时干预治疗，能帮助患儿走出孤独的阴影。
三大原因让孩子越来越孤独
童年环境：
首先，信息爆炸被专家认定是使孤独症儿童日趋增多的罪魁祸首之一。从街头广告到商品说明，从网络到人际传播的小道消息，使我们整天被海量信息包围、淹没，造成了更多人本能地厌倦交流，这种对交流的厌倦会“影射”到孩子身上。
其次，电脑网络、电子游戏、iPad等电子产品越来越普及，许多孩子可以通过虚拟世界的活动来满足交友、自尊、发泄等基本的心理需要，久而久之，造成和加剧了在现实中的孤独。
生活环境：
许多家长出于孩子安全等因素的考虑，入校有人送，出校有人接。两点一线的生活环境，致使孩子整天被封闭在小环境，缺乏与外交的交流。
父母教育：
很多家长望子成龙、望女成凤，从此就让孩子接受“精英教育”，高标准、严要求地教育孩子，致使孩子“亚历山大”，缺少玩乐、游戏、接触外界的时间、精力和欲望。
还有一些家长，平时忙于应酬、工作，对孩子关心不够，或者态度粗暴，不能理解孩子的需要，甚至打击孩子的想法，使得许多孩子的心理需要得不到满足，只好求诸自身，从而逐渐封闭心灵的通道。而孩子一旦在自我的内心世界中找到了寄托和发泄的渠道，就更不会有与外界打交道的欲望了。
天赋惊人的孩子多有孤独障碍
张怡筠介绍说，在她接待、教育过的儿童中，有的画画很厉害 ，还获得过绘画比赛大奖；有的很有音乐天赋，精通1～2种乐器，每种乐器的使用都达到较高专业水平；有的记忆超群，学过的历史内容能一字不漏的背诵，每次考试都是满分；有的你随便说出一个日子，他就会立刻报出那天是星期几。在市儿童心智发展中心管理的几百名个案中，这些看起来记忆力超群，被公认为“天才”的儿童，其实都是孤独谱系障碍儿童。而他们的家长曾经很得意，以为自己的孩子聪明过人，并不知道孩子其实是出了问题，由此耽误了儿童的教育和发展。
1至6岁，早期干预。
张怡筠认为：“孤独症有很多种，有典型的，有不典型的。如果孩子说话很迟，家长往往会比较犹豫，或者带孩子去看耳鼻喉科、儿童保健科、儿科等，以为孩子的发声器官或发育出现问题。如果这些科室的医生对孤独症缺乏一定了解，就不会要求家长进一步转诊到专业医院。因此，构建新的支持体系，能为孤独症患儿的早期发现、早期干预抢得时间，促进预后。”
孤独症主要表现为严重的交流障碍、语言障碍和刻板行为三大症状。患儿通常在三岁以前起病，三大症状在儿童的不同时期表现有所不同，同时在智力、感知觉和情绪等方面也有相应的特征。
三大因素，决定预后。
不少家长非常关心孤独症孩子参加康复训练后会达到什么样的效果。张怡筠指出良好的预后主要取决于以下三大因素：
1.干预介入要趁早。
诊断与干预介入的时间是决定预后的最主要因素。由于孤独症是一种发育性疾病，因此早期发现非常重要，要在儿童发育的关键期进行科学干预，才能尽可能减轻它造成的残疾和缺陷，减轻家庭与社会的负担，也可让孩子将来能更好地适应社会。
但是，预后与智力水平也有关系。75%的孤独症患儿有智力障碍，其他的则智力正常甚至超常，如果智力水平低、病情严重，预后就不太理想。还有看，孩子是否伴有其他疾病、患儿自身能力如何等。
2.个体训练很重要。
由于孤独症是终身疾病，并且每个患者及家庭的情况千差万别，因此张怡筠强调，康复是一个长期的过程。训练方法应科学系统，并且一定要在评估的基础上，对患儿有针对性的个体训练，以适应不同患儿的核心症状、发育系统、智力状况、伴发疾病、适应能力等。
3.家庭参与不可少。
目前社会上孤独症康复机构较多，有的孩子天天生活在机构里，有的一周接回一两次。张怡筠认为，这不符合干预原则，从专业的角度，更强调患儿在家庭里的心理干预。家庭能给孩子全方位的康复与教育效果，也能帮助专业机构调整整出更科学的训练计划。
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