据“为了孩子·关注儿童亚健康”研讨会传出的信息,随着电脑、网络、电子游戏、iPad等电子产品的普及,儿童心理、社会交往等问题开始逐渐显现,孤独症大有卷土重来之势。
为此,著名心理学家、上海财经大学兼职教授张怡筠博士表示,重新构建全社会的支持系统非常必要,孤独症康复干预越早越好,及时干预治疗,能帮助患儿走出孤独的阴影。
三大原因让孩子越来越孤独
童年环境:
首先,信息爆炸被专家认定是使孤独症儿童日趋增多的罪魁祸首之一。从街头广告到商品说明,从网络到人际传播的小道消息,使我们整天被海量信息包围、淹没,造成了更多人本能地厌倦交流,这种对交流的厌倦会“影射”到孩子身上。
其次,电脑网络、电子游戏、iPad等电子产品越来越普及,许多孩子可以通过虚拟世界的活动来满足交友、自尊、发泄等基本的心理需要,久而久之,造成和加剧了在现实中的孤独。
生活环境:
许多家长出于孩子安全等因素的考虑,入校有人送,出校有人接。两点一线的生活环境,致使孩子整天被封闭在小环境,缺乏与外交的交流。
父母教育:
很多家长望子成龙、望女成凤,从此就让孩子接受“精英教育”,高标准、严要求地教育孩子,致使孩子“亚历山大”,缺少玩乐、游戏、接触外界的时间、精力和欲望。
还有一些家长,平时忙于应酬、工作,对孩子关心不够,或者态度粗暴,不能理解孩子的需要,甚至打击孩子的想法,使得许多孩子的心理需要得不到满足,只好求诸自身,从而逐渐封闭心灵的通道。而孩子一旦在自我的内心世界中找到了寄托和发泄的渠道,就更不会有与外界打交道的欲望了。
天赋惊人的孩子多有孤独障碍
张怡筠介绍说,在她接待、教育过的儿童中,有的画画很厉害 ,还获得过绘画比赛大奖;有的很有音乐天赋,精通1~2种乐器,每种乐器的使用都达到较高专业水平;有的记忆超群,学过的历史内容能一字不漏的背诵,每次考试都是满分;有的你随便说出一个日子,他就会立刻报出那天是星期几。在市儿童心智发展中心管理的几百名个案中,这些看起来记忆力超群,被公认为“天才”的儿童,其实都是孤独谱系障碍儿童。而他们的家长曾经很得意,以为自己的孩子聪明过人,并不知道孩子其实是出了问题,由此耽误了儿童的教育和发展。
1至6岁,早期干预。
张怡筠认为:“孤独症有很多种,有典型的,有不典型的。如果孩子说话很迟,家长往往会比较犹豫,或者带孩子去看耳鼻喉科、儿童保健科、儿科等,以为孩子的发声器官或发育出现问题。如果这些科室的医生对孤独症缺乏一定了解,就不会要求家长进一步转诊到专业医院。因此,构建新的支持体系,能为孤独症患儿的早期发现、早期干预抢得时间,促进预后。”
孤独症主要表现为严重的交流障碍、语言障碍和刻板行为三大症状。患儿通常在三岁以前起病,三大症状在儿童的不同时期表现有所不同,同时在智力、感知觉和情绪等方面也有相应的特征。
三大因素,决定预后。
不少家长非常关心孤独症孩子参加康复训练后会达到什么样的效果。张怡筠指出良好的预后主要取决于以下三大因素:
1.干预介入要趁早。
诊断与干预介入的时间是决定预后的最主要因素。由于孤独症是一种发育性疾病,因此早期发现非常重要,要在儿童发育的关键期进行科学干预,才能尽可能减轻它造成的残疾和缺陷,减轻家庭与社会的负担,也可让孩子将来能更好地适应社会。
但是,预后与智力水平也有关系。75%的孤独症患儿有智力障碍,其他的则智力正常甚至超常,如果智力水平低、病情严重,预后就不太理想。还有看,孩子是否伴有其他疾病、患儿自身能力如何等。
2.个体训练很重要。
由于孤独症是终身疾病,并且每个患者及家庭的情况千差万别,因此张怡筠强调,康复是一个长期的过程。训练方法应科学系统,并且一定要在评估的基础上,对患儿有针对性的个体训练,以适应不同患儿的核心症状、发育系统、智力状况、伴发疾病、适应能力等。
3.家庭参与不可少。
目前社会上孤独症康复机构较多,有的孩子天天生活在机构里,有的一周接回一两次。张怡筠认为,这不符合干预原则,从专业的角度,更强调患儿在家庭里的心理干预。家庭能给孩子全方位的康复与教育效果,也能帮助专业机构调整整出更科学的训练计划。
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