常听家长抱怨:我家孩子太马虎,写拼音b、d不分,数字3、5、7都能写反,怎么说他都改不了,刚上学就这么不认真可怎么得了?其实,写反字是因为孩子的空间知觉发展不够,这个“马虎”的锅可不能让孩子背。而且家长只一味说教并不能解决问题,需要给孩子一些方法才能有改善。
那什么是空间知觉呢?空间知觉是我们对物体的距离、大小、方位等的认识。对已入小学的孩子来说,空间知觉发展不够会表现在:
拼音b、d、p、q以及f、t和n、u等经常搞混;
数字3、5、7会左右颠倒来写,方向是反的;
“人”和“入”、“上”和“下”、“手”和“毛”分辨不清;
写字左右颠倒,如8 9=71,心里想的是17,也确实先写1后写7,但位置写反了;
阅读常跳字,抄写常漏字、漏行。
那对于学龄前儿童,怎样判断孩子的空间知觉水平是否已经足够好,可以适应小学要求了呢?可做以下测试:
1. 双手食指伸出,掌心向外让两食指碰在一起。
2. 能准确辨识“3”和“E”,“上”和“下”,“士”和“土”的关系
3. 对向左转、向右转的口令反应灵敏,动作做得准确。
如果上述检测孩子未通过或者反应不灵活,则说明空间知觉能力发展不够,可在平时以游戏的方式进行训练。
家庭训练小游戏:
1. 走迷宫。可以在市面上买年龄分级迷宫书,由易到难对孩子进行训练。若能从孩子中班上学期就开始训练,则对孩子空间知觉的提高大有帮助。
2. 纸张涂鸦、折剪。准备一沓纸张,让孩子随意涂鸦,涂完可以对折,也可以用剪刀剪,用完为止。
3. 比大小、找不同。
4. 看图摆图形。按照图上说明摆出不同的积木造型。
5. 影子游戏。
阳光明媚的时候带孩子去户外,跟孩子一起来玩踩影子的游戏,玩累了可以坐下来用手影做各种造型。晚上关灯后也可以玩一玩,增加亲子陪伴乐趣。
所以说,看到孩子写作业老出状况可不能只断定是孩子态度问题,要从根源入手,帮助孩子提高缺失的那些能力。这样孩子才能真正改掉“马虎”的毛病,家长也不用再头疼。
联系客服