现代文题型及解题思路

整理：邱泓又

    这是现代语文自以为最具创造力的，其实也是最无聊的东西，永远都这样考，小学、初中、高中都这样考。几十年来从无变化，唯一变的是不同的出题人答案会有不同。而命中率最高的，往往是从语境中来的答案。所以从小老师都教你答案要从文章中去找。

一 现代文阅读中客观选择判断题的答案技巧：

（一）编题来考你的五种方法：添、删、换、调、凑

添：添加定语或状语。

删：删除句子而改变句意。

换：换用别的的词语代替，造成似是而非。

调：调换词语或句子顺序，从而改变句意。

凑：将意义有关或无关的几个词语（句子）杂糅凑合而造成错误。

（二）编题者在逻辑上可能出现的错误：

1、偷换概念： 通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。尤要注意代词的指代。

2、以偏概全：以部分代整体（或相反）,以个别代一般（或相反），以特殊代普遍。

一定要重点关注以下几种情况：

a表数量多少的词语（少数，部分，几个，大多数）；

b表范围大小的词语（凡，全，都 ，所有；部分等）；

c表程度轻重的词语（ 特别，十分，稍微等）；

d表频率高低的词语（通常，总是； 有时，偶尔等）

3、混淆时态：（已然与未然）已经，曾经，过去；现在，目前；将要，尚未等

4、混淆模态：（可能与必然）一定，必将；  可能，估计，如果，未必等

5、正话反说：  即肯定和否定颠倒。

6、顺序错乱：  时间先后错位，逻辑事理先后错位，空间位置错乱。

7、颠倒因果： “因”与“果”错位；或 “条件”与“结果”错位。   

8、强加因果：  即两件事无因果关系，却强行说成有因果关系。  

9、无中生有：  即原文无此信息。  

10、答非所问：  即选项回答的不是题干中的问题，或没有答全题干中问题的几层意思。

另外,别让以下几点成为答题盲区:

（1）记住：不能只看选项本身的错对，注意选项是否答非所问;

（2）记住：题干中有“根据”、“证据”、“原因”等字样，选项与题干之间要能构成因果关系;（3）记住：有的选项要选最佳答案，而非正误选择;

（4）记住：题干涉及几层意思，选项中则要答全几层意思。

二 现代文阅读中主观表述题的答案技巧：

总原则：读懂文章  审准题眼   规范作答

（一）基本题型题及解答思路

题型1: 理解文中重要语句的含义和表现力

A.语句的含义题：本义+语境义+作用

B.语句的作用题:内容上的作用+结构上的作用

这些句子在不同的位置，得有不同的思路，分别是：

1、文首句：

⑴照应标题（开篇点题）；  ⑵渲染气氛（定下情感基调）；  ⑶埋下伏笔

⑷设置悬念； ⑸为下文（中心）作辅垫； ⑹总领下文；

2、文中句：

⑴ 前后照应，⑵承上启下（过渡）；⑶总结上文；开启下文；⑷为下文作辅垫

3文末句：

⑴总照应开头或标题，结构紧密；⑵卒章显志，揭示中心；⑶总结全文，深化主题；

题型2: 整理文章思路并归纳文章的内容

这样的题重在弄清文章是怎么写的，写了什么：

文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的；

段与段之间是什么关系（相并，相承，相属），它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的（各段与中心的关系）。

只要你把作者起承转合的行文思路看出来了，把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚了，文章的脉络层次与主要内容就在你眼前了。

题型3: 分析文章的表现手法及其作用:

  （1）修辞类

比喻：生动形象，化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化无形为有形，化繁冗为简洁。

夸张：突出特征，强化感情；烘托气氛，增强感染力。

拟人：化物为人，亲切自然；生动活泼，具体形象。

对偶：结构对称，形式整齐；节奏鲜明，章节和谐；高度概括，富有表现力。

排比：结构紧凑，文章贯通；增强文章的气势，增强文章的感染力。

反复：突出内容，强化感情，增强感染力。

借代：生动活泼，使评议形象鲜明，利于表达作者的思想感情。

设问：提出问题，引起注意；启发思考，加深理解。

反问：加强语气，加重语势；激发感情，加深印象。

引用：增添文句意蕴，丰富文章内容，增强说服力。

双关：表达含蓄，语意丰富。

对比、衬托（正衬和反衬）：突出所描写事物的特点，突出作者的某种感情，深化文章的主题。

（2）技巧类

A、叙述方式：顺叙、插叙、倒叙、补叙

B、描写方式：景物描写（动静结合、以动写静、以静写动，点面结合，虚实结合，正面描写与侧面描写相结合，高低远近声色结合，视觉听觉嗅觉多角度写景，对比）、

人物描写（肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、正面描写与侧面描写相结合、以景写人）

C、论证方法：举例论证、比喻论证、对比论证、引用论证

D、人称方式：第一人称（亲切自然，自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感）

第二人称（便于对话，便于抒情，加强感染力，有呼告的效果，用于外物有拟人化的效果）

第三人称（能比较直接地展现丰富的生活，不受时间和空间的限制，反映现实比较灵活自由）

E、艺术技巧

情景交融、借景抒情：渲染气氛、推动情节发展、烘托人物心理、烘托人物形象、象征社会环境、烘托思想感情。

托物言志（象征）、虚实结合：使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。

动静结合、化静为动：使表达更中形象生动，富有感染力。

对比、衬托（正衬和反衬）：突出所描写事物的特点，突出作者的某种感情，深化文章的主题。

白描：用字简练，不加渲染和烘托，有简洁传神的表达效果。

细节描写：突出事物的主要特点，使文章内容更加丰富，便于表达感情。

抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，其作用是使文章曲折有波澜，突出喜欢赞美或批评讽刺的感情。

以小见大、侧面烘托、点面结合、以点带面等

 

题型4: 分析作者的观点态度，归纳主旨

解题思路：

⑴快速读懂原文，深入理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）

⑵跳出文章外，整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题？）

⑶舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂（作者的真正意图是什么）

⑷按照题目要求，整理提取有效的信息。

无论你是哪一个年级的，都希望你能够把这个东西拿来反复揣摩，体验，特别是结合做题来体验。现代文阅读题做题不宜太多，关键是从方法上悟透！