高考落下帷幕，最近收到很多同学的捷报，他们有的考上了清华北大，有的考上了人大复旦。
看着我教过的学生收获了如此优异的成绩，感到非常高兴。一方面感到欣慰，三年的努力终于有了回报；一方面更是感到自己的方法是切实有用的。
我是一名教书十几年的物理老师，在我教的学生中，物理成绩都是属于很拔尖的一类，并且不会占用太多时间，孩子们可以将更多的时间投入到语数外三大主科的学习中。
之所以有这样高效率的学习，是因为我教孩子物理从来不死记硬背，而是给予方法和方向的引导，我教孩子学物理的方法，就是学习如何做思维导图。
可能家长和孩子们对思维导图很陌生，且听我慢慢道来。
思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效的图形思维工具 ，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。
思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
思维导图最大的作用就是：充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。具有提高人逻辑思维能力的强大功能。
而物理就是一门考验学生逻辑思维能力如何的科目，用思维导图总结知识点，不仅可以达到总结知识点的作用，还能特别好地训练大脑训练逻辑思维能力。
这种潜移默化地练习可以达到长久地作用。这样训练的学生比只单纯搞题海战术的学生，更有后劲，会在高三总复习的时候展现出超乎寻常的“聪明劲儿”和“做题能力”，这就是做思维导图的极大好处！
我的学生之一，一中的吴建瓴，今年考上了清华大学经管学院。在高一的时候，我就把这个方法交给他三年来他一直按照这个方法执行，物理成绩三年满分，高考也不出所料物理满分，给理综增添了不少的优势！
今天借助这个平台，我就把我和学生一起整理的这份高中所有知识点的思维导图贡献出来，看到的家长和同学请收藏，最好是打印出来，好好学习模仿。
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