家长是学生的摆渡人，以后能走向何方，能走多远，关键在于父母。
学习成绩好的学生通常不是最聪明的，而是自律又勤奋上进的学生。若是学生平日里淘气懒惰，不愿意学习，成绩落后有情可原。
令家长疑惑的是，有些学生明明很刻苦，每天学习到深夜，几乎全年都没有休息，平日里脑子并不笨，就是学习成绩无法提高。家长给报一对一家教还是没有太大帮助，家长也无计可施。
班主任发现，长大后没出息的学生，多半存在同一个特点
辽宁一位学生小凯（化名），按照他平时的学习状态，每天早出晚归，周末补课不断，经常熬夜写作业到12点。家长觉得凭他的学习状态，高考至少能考上二本院校。没想到成绩出炉后，竟然只有167分，甚至没有达到好一点的专科录取分数线。
看着小凯一脸懊恼的样子，家长也不敢多问。因为是他在考场上发挥失常，经过一段时间的深思熟虑，一家人决定复读，参加2023年高考。不过他的高中班主任却觉得，即使再考一年也不会有太大进步。
教学经验丰富的老师应该都知道，有些学生就是扶不起的阿斗。即使老师再怎么努力，家长再怎么使劲，学生自己没有本质上的改变很难有所成就。对于老师来说最可怕的不是淘气的学生，而是那些看似用功却一直在自我欺骗的学生。
比如老师布置同样的作业量，有些学生能用20分钟左右就能做完。剩下时间还能出去锻炼身体，或者看一部英语短片。有些学生可能需要花三个小时，才能完成同样的作业量。
更令人吃惊的是，后者竟不如前者的作业质量高。难怪有些学生看起来很用功，成绩却一直不理想。通常长大后最没出息的学生，也是这一类，付出的一切努力不过是在自我感动。
如何分辨是否存在“伪勤奋”现象？
天才总是由1%的天赋和99%的勤奋组成的，有些学生是真勤奋，有的学生则是假勤奋。真勤奋的学生通常看起来很轻松，不仅学习成绩好，而且德智体美劳全面发展。旁人都在惊奇，他们是如何能在短时间内完成这么多的学习任务？答案很简单，就是提高效率。
那些看起来最勤奋、最刻苦的学生，很有可能是在消磨时间，装样子给家长看。表面上是在伏案苦读，可能半天学生连一行字都没记住。如果家长仔细观察学生可能一直停留在某一页上，根本连翻书的动作都没有，大脑一片空白或者暗地里搞着小动作。
若家长没有仔细观察，会误以为学生一直在用功学习。之所以作业没有完成，可能是难度太大，或者作业太多。完全没有料到是学生自己态度的问题，若把这种习惯沿用到工作中，自然更加难以获取成就，无法被领导赏识，自然就不会有出息。
还有些学生弄错了学习的方向，以为听老师讲过就学会了，看过就一定能记住，却没有动脑思考理解的过程。有些学生酷爱整理学习资料，课堂笔记工整的令人发指，书写能力和整理能力一流，可惜大脑里一片空白，考试的时候必然会露馅。
整理笔记浪费了太多时间，相当于做了无用功。刷题也只是在重复巩固自己已经会的知识，不会的知识也没有及时问老师，就空在那里或直接抄答案，如此刷题相当于刷了个寂寞。
家长如何帮学生端正学习态度？
每个人的身上都有很大的惰性，想要获得成功，就要想办法去克服惰性。有些学生的懒惰会体现在形体上，家长和老师一目了然，可以通过监督管理予以调整。
有些学生的惰性则体现在思想上，即使身体坐在书桌前，却懒于思考学习。这样的学生光靠看管是起不到关键性作用的。总有家长以工作忙、家务活多等诸多理由推卸教育责任，而老师在这方面又爱莫能助。
毕竟班级里学生众多，老师也无法针对每一位学生，制定有效的学习方法。出现伪勤奋这种情况，更多的还是要靠家长引导。
克服惰性拒绝做表面功夫的关键，还是要激励学生的上进心，调整学习态度。学生在学业上取得好的成绩，家长一定要及时给予认可，让学生产生自信心，在学业上获得满足感。想要长期享受这种被认可的感觉，就自然而然的会产生强大的自驱力。
尤其是对于低年级学生来说，家长一定要帮助他养成良好的学习习惯。不是坐在学生旁边玩儿手机就可以的，而是要真正纠正学生的拖拉和散漫的学习习惯。遇到问题尽早纠正，最好言传身教给学生做出榜样。只有打下良好的基础，营造良好的学习氛围，学生的后半生才更容易走向成功。
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