提到环境的问题，我们最熟悉的莫过于《晏子使楚》中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。”以及《三字经》中的“昔孟母，择邻处”，古人用自己的智慧和经验告诉我们“居必择乡，游必就士。”现如今，我们常说“环境，可以铸造一个人才，也可毁掉一个人才。”可见，环境对人类的影响亘古不变。正因如此，通常我们在分析孩子的问题时，会很自然的将问题归结为环境因素，认为很多问题都是环境造成的，是无力改变的。
那么，环境究竟有多重要？环境又是如何影响孩子的呢？家长应该给孩子创造怎样的环境？
在探讨之前，我们先思考这样一个问题：假如你的孩子参加幼儿园的某项活动（比如障碍跑，唱歌，英语竞赛等），但是成绩并不是很理想，跟其他的孩子差距很明显。这个时候你会怎么想？首先我们可能会觉得孩子在家从来没有接触过类似的活动，成绩不理想，情有可原。我们还会觉得孩子这次也许没准备好，所以发挥失常。找完客观原因，我们也会找一些主观原因，比如我家孩子并不擅长这些，或者说对这项内容不感兴趣，所以没有取得理想的成绩，最后我们会鼓励孩子，一次失败并不可怕，重在参与。
其实仔细想想这些原因，是不是都是跟环境有关呢？我们说“孩子没接触过”，其实就是家长并没有给孩子营造这样的环境，“孩子没准备好”，是因为家长在日常生活中鲜少给孩子做准备的环境，“孩子不擅长或者不感兴趣”，是因为家长没有鼓励和引导孩子去尝试不同的体验，所以必然会导致最终的结果，最终家长也只能给孩子些许苍白的安慰。
或许你并不认同我的结论，那么换种方式来思考。相信大家经常会不自觉的被一些文章吸引，比如“几招帮你搞定爱哭的孩子”，或者“掌握这三点，轻松进行英语启蒙”，如果我们一味的克隆照搬别人的经验，你会发现其实别人成功的经验并不适合自己的孩子，甚至有可能“邯郸学步”，适得其反。你那爱哭的孩子还是爱哭，根本没有改善，英语启蒙也并不轻松。为什么会这样呢？这是因为孩子跟孩子是完全不一样的，每个家庭的养育氛围也是不一样的，即便是同样的方法，在不同的环境下，也会发生变化。所以，环境能改变一切，甚至是别人好的方法。
为什么环境如此重要？这里我们必须谈谈孟母，她为什么会三迁？因为孟子在三个不同的环境下，先后学会了哭丧，学会了做生意，最后才变得有礼貌，喜欢上了读书。诚然，我们无法改变环境，但可以选择环境，就如我们成人交友，我们总会选择跟自己志趣相投，谈得来的人交朋友（同事除外），而很少选择去改变一个自己讨厌的人。
那么环境是怎么影响孩子的呢？很简单四个字：耳濡目染。这一点跟英语启蒙有点类似，不断重复磨耳朵，时间久了，重复的行为就会让孩子形成习惯，逐渐成为人的一种需求。倘若不小心养成了不好的习惯，想要纠正并改变这些习惯，则要付出加倍的努力。就如同孟子一样，在不同的环境下会get不同的技能，可见环境对人的影响非一朝一夕。
那么家庭环境对孩子又有什么影响呢？这个问题我们可以通过孩子行为表现与父母的性格关系对照表来分析。
从上表可以看出，父母的性格对孩子的行为表现有直接影响。父母播下什么样的种子，就会收获什么样的孩子。我认为，与其说是父母性格对孩子的影响，不如说是父母营造的家庭环境对孩子行为的浸染。润物细无声，父母的一言一行就是你给孩子营造的环境。
所以，我们要给孩子营造什么样的环境呢？
我们希望孩子自信，勇敢，那我们就多肯定，多鼓励孩子；
我们希望孩子温和，和平，那我们就对孩子温柔而坚定；
我们希望孩子上进，爱学习，那我们就要做好示范，带头学习。
我们希望。。。。
你希望孩子具备什么样的性格，那就努力给孩子创造一个良好的、合适的精神环境和物质环境。
我们要相信环境的力量，盘圆则水圆，盂方则水方；同时我们也要依靠环境的力量，去创造环境，改善不足！
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