国庆长假结束，今天家长和孩子各就各位，各司其职，一切回归正常，我也终于可以安心码字了。这个长假我沉浸式陪伴孩子6天，颇有收获，今天跟大家聊一聊我的想法。
原本，我跟孩子打算利用国庆长假，把之前欠下的教辅补一补，把我新买的一些书读一读。可计划赶不上变化，放假前几天，亲朋好友陆续相约，结伴出行以及来家中做客。一边是计划满满的恶补计划，一边是亲朋好友的盛情难却，怎么办？
一，目标受阻，立即调整
当我们的国庆计划因为客观因素受到阻碍时，我跟孩子当机立断，调整计划。我们调整的方向由恶补改为先完成作业，再有序补足。
首先，校内作业要保质保量完成，这一点毋庸置疑。
因为国庆长假作业有手抄报、小作文、试卷等，我们计划利用2天时间，完成全部作业。2天的时间比较宽裕，可以保证孩子高质量地完成作业，以免为了赶作业而胡乱应付。
其次，在外出游玩的过程中，随时给孩子介入知识。
这一点我们理工科爸爸能很好地发挥余热。当孩子看到大海的潮汐变化，爸爸会给孩子讲解原因。当孩子用水桶盛海水而不下沉的时候，爸爸赶紧给出专业解释。当孩子玩飞盘扔不准的时候，爸爸又适时指导。总之，爸爸用心陪伴，我感觉孩子约等于看了书。
最后，留有余地的给孩子自主安排。
2天的时间完成课内作业，略有盈余。所以多出来的时间，一方面让孩子感受到自己做作业的“迅速”，另一方面给她一点时间，鼓励她自主安排，给家长一个“惊喜”。
二，不学习日，让孩子自主
跟朋友相约游玩的四天时间，我将之定义为“不学习日”，除了早晨起来完成早读外，白天的全部时间由孩子自主安排。让孩子全身心地去玩耍，尽享长假的快乐。
在玩耍的过程中，让孩子独立完成她想尝试的事。我会在旁观察，在孩子完成的过程中，对于先后顺序给予指正。这也是我这一年来一直在努力去改变的事情—让孩子学会做事的先后顺序，有条理的独立完成某些事。
三，及时肯定，用鼓励提升内驱力
这次跟很多孩子一起出去玩，我发现了孩子之间的不同，发现了孩子对家长肯定的在意，也发现及时肯定孩子的优点，对她会有一个以好促好的持续力，哪怕我的肯定只是一个微笑，一个眼神，一个鼓励的拥抱。
当我看着孩子认真努力完成手抄报，当我看着孩子一丝不苟的擦桌子，当我看着孩子很有耐心的照顾小朋友，我当即肯定了她的付出，并给她一个大大的拥抱。那一瞬间，孩子的眼睛很亮很亮，充满了自豪感。笑眯眯地跟我说：得到了妈妈的表扬，我太开心了。我以后还要做得更好。
四，培养创造力，让孩子尽情折腾
我们很多家长都在努力培养孩子的创造力，但有时候我们会把创造力放大，将之理解为等同于“创造、发明、实用新型”等高度的能力。
可实际上，我们给孩子提供一个安全的场所和一些她喜欢的小玩意，不给孩子设限，孩子就会利用这些“资源”自主的去“创造”一些我们习以为常的小东西。
孩子“创造”出来的这些看起来很平常的东西，其实就是她们创造力的展现，在安全范围尽情折腾，既能锻炼孩子解决问题的能力，还能培养孩子的创造能力。有兴趣的朋友可以试试哦。
五，任何时候，都要提升自己
国庆长假，尽管每天陪孩子很累，但我依然会抽出一点时间看书学习，目的是让自己一直保持学习的状态。
这个假期，看了一些书和视频，也对二年级的学习规划有了清晰的目标。所以，当鸡娃遇挫的时候，我会想一想我的整体目标，以及接下来努力的方向，我感觉我又充满了动力，又可以信心百倍的面对二年级的女儿了。
以上，就是我这个国庆长假沉浸式陪伴带来的思考。有新的想法，也有对过去一些做法的新思考。希望未来的日子，能很好的践行我的想法，鸡娃之路更顺畅。
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