质教育进一步彰显学生的引路人----教师

如果说社会生活是一幅充满多种标志的地图，教师就是学生识别地图的图例，其作用是帮助学生识别地图上的各种标志，使学生明白不同标志的真正含义。也就是说，教师是学生走向社会的引路人。
　　作为学生的引路人，教师要培养学生的创新意识、创新思维和创新能力，使学生学会学习、学会做事、学会生存、学会发展。作为学生的引路人，教师要少走弯路、少犯错误。为此教师应注意积累有效的教育经验、学习科学的教育理论、掌握教育工作的基本规律，并用以指导自己的实践。作为学生的引路人，教师必须热爱学生、了解学生、引导学生。教师只有热爱学生，才能教育好学生。教师对学生的爱，既是一种教育的巨大力量，也是一种教育的手段。教师只有以自己的爱赢得学生的爱，搭建起师生之间的感情桥梁，才能使学生愿意接近教师，乐意接受教师的引导和教育。
　　热爱学生，就要了解学生、关心学生。教师只有全面地了解学生的学习、生活、思想、健康等情况，才能从实际出发，有的放矢地进行教育和引导，才能取得良好的效果。热爱学生，就要尊重学生、信任学生。只有尊重和信任学生才能赢得学生的尊敬和信任。师生之间的相互尊重和信任，是教师发挥其引导作用的保证。热爱学生，就要严格要求学生。热爱学生和严格要求学生并不矛盾。
　　随着科技的发展、社会的进步，对教师这一角色的要求将会越来越高。作为教师也应当与时俱进，顺应时代的发展，接受时代的挑战，明确自己的职责和角色定位，全方位提高自身的综合素质。

泗洪县重岗小学        朱崇珍