初学写作者，几乎无一例外，要经过模仿的阶段。
——著名作家汪曾祺
很多孩子对写作有恐惧心理，原因是不知道写作到底要“写什么”、“怎么写”。一般这种情况下，家长和老师会给孩子读范文，让他们模仿，但是这样的模仿并没有提升孩子的写作水平，问题到底出在哪里呢？
在我看来，不是仿写这种方法不对，而是孩子仿写的方法错了，那如何模仿才是正确的呢？
这样才是正确的仿写方式
模仿范文要考虑两个问题，一是模仿的范文是否真的值得模仿，范文是否足够典型适合孩子模仿；二是模仿的过程中，孩子是否真的掌握了范文的写作方法、写作精髓，并将这样的方法运用到自己的文章中。
中国首位诺贝尔文学奖获得者莫言，在一次演讲中谈到这个话题，莫言说：“一个孩子在初学作文的时候，应该反复地有意识地描写名家，模仿的多了，自然文风就会像名家，从而形成自己的写作风格。比如有很多的中学生写的作文很像鲁迅的风格。因为鲁迅的作品在中学课文里比较多。假如他既熟悉鲁迅的风格，又熟悉沈从文的风格，慢慢的会从更多的作品当中发现融入自己的风格，对孩子来讲，刚开始模仿，形成文体很重要。”
什么才是正确的写作模仿方式呢？
在中小学阶段的写作中，大都会涉及对人物的描写，包括人物的外貌、语言、动作、心理活动的描写，以及对人物的思想、性格、品质、作风等特点的刻画。现在我们就以“妈妈”这个日常生活中最亲近的人为例，学习一下应该如何模仿名著描写人物。
名著选段：
卡斯特桥市场里的买卖人，要表现称(chèn)心满意，除了说话以外，还要把下巴往下一放，眼睛一眯缝，肩膀往后一仰，就在街道另一头，也可以明白他的意思了。
——选自【英】哈代《卡斯特桥市长》
优秀仿写：
我读了一本英语书，妈妈觉得我的声音很洪亮，表扬了我。从她脸上能看出她非常满意。之前紧邹的眉毛舒展了开来，眼睛亮亮的，眯成了一条缝，嘴巴弯弯的，一对小小的酒窝露了出来，八颗牙齿整齐排列。最后，妈妈伸出大拇指给我点了一个大大的赞。
——二年级学生作品
名著选段：
整齐的前刘海下面，在两道修眉和一根略略高的鼻子的中间，不高不低地嵌着一双大眼，这对眼睛非常明亮，非常深透，射出来一种热烈的光，不仅给她的热烈、活泼的脸添了光彩，而且她一走进房里，连这个房间也显得明亮多了。
——选自巴金《家》
优秀仿写：
妈妈的眉毛很浓密，像夜晚的黑森林，浓密的眉毛下面有两个像黑珍珠一样的眼睛，如果我考试没考好她的眉毛就会剪成一把大连刀。眼睛瞪得大大的发出凶光，看上去就很吓人！如果我考试考了一百分，她的眉毛会笑成一个月亮，眼睛眯成了一条缝发出慈爱的光。
——三年级学生作品
名著选段：
看到糖碗，娜娜满脸涨得通红，上唇不停地抖动，那双一只暗淡、一只明亮的眼睛死死地、眨也不眨地瞪着玛丽雅姆。
——选自【美】卡勒德·胡赛尼《灿烂千阳》
优秀仿写：
看到被摔坏的磁盘，妈妈的脸一下子涨的通红，两只眼睛怒视着我好，而且还比平常大了两倍。她的嘴唇一直在抖动，一刻也停不下来。手紧紧攥着，好像随时要打我一样。
——四年级学生作品
名著选段：
有一次，在从县城回家的路上，我碰到了骑车回家的王老师，他的自行车后胎已经很瘪（biě），驮他自己都很吃力，但他还是让我坐到后座上，载我行进了十几里路。当时，自行车是十分珍贵的财产，人们爱护车子就像爱护眼睛一样，王老师是那样有地位的人，竟然冒着轧坏车胎的危险，载着我这样一个卑贱的人前进了十几里路。这样的事，不是一般的人能够做出来的。
——选自莫言《我的老师》
优秀仿写：
一天，我正在家里写作业，突然门打开了，只见妈妈满头大汗的跑回家对我说：“儿子看妈妈给你带来了什么惊喜 ”只见妈妈手里拿着我最喜欢看的书，我高兴的大喊：“哇！是我最喜欢看的书，《精灵宝可梦太阳与月亮》。”可是我对妈妈说，妈妈这个很贵的。而妈妈却对我说没事，只要你喜欢看就可以了，我心里感动极了，心想：“妈妈爱我胜过爱任何东西。”
——五年级学生作品
名著选段：
她还劝说爱她的孙女宝珠，“你妈上着班，还要操心你们，够她忙活的了”；“你爸你妈都是好人，就养育你们两个，该着你们孝敬的。”当宝珠不平地说，“我妈对您这样，我以后对她也这样”时，她就急了，说“你要这样，我明天就回乡下。”可见她乡下还有个家。她住在城里，只为的是照顾他儿子一家。她说：“我没啥，看见全家大小和和美美，我就起心里高兴。”多么宽厚、无私、伟大的母性呵！
——选自冰心《<奶奶，我爱你>读后感》
优秀仿写：
一天下午，我和妈妈一起走在放学的路上，一开始还有朵朵白云，可老天不做美，突然，一滴雨珠落在我的鼻尖上，“下雨啦，完了，又要变成落汤鸡了！”可妈妈像变魔术似的，从包里拿出一把伞。下雨时，妈妈总打多哆嗦，我问她冷吗，妈妈说“不冷，你别冻着。”回到家，看到妈妈湿透的衣服，我顿时明白了，妈妈为了我，宁愿自己衣服湿透，也不让我淋一滴雨。
——六年级学生作品
孩子们是不是仿写得很棒？其实，上面这些作品都是云舒写“每日一段作文素材课”学员的作品！
云舒写针对不同年级孩子的写作能力，推出“每日一段作文素材课”，由北大硕博士老师主讲，作文素材选自500+部名著，每天学习5分钟，让孩子通过模仿名著、名篇、名段，广泛汲取名家精华，掌握关键写作规律，边学边练，提升写作能力。
通过学习名家名著的片段，孩子们渐渐掌握了很多写作方法，学会观察生活，作文一下子就生动起来了！家长也好评不断呦~
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