对于上小学的孩子来说，成语是语文学习中极为重要的一项，但也是极为容易出错的一项。 今天给大家盘点一下孩子们在成语学习上出错的原因，希望能为今后的成语及语文学习带来切实的帮助。 成语学习出错的原因及举例分析 出现错别字 1、语意不明，望文生义 如果不了解成语的意思，只是单纯地死记硬背，可能会望文生义、牵强附会，出现记错成语中某个字或词的情况。 用几个例子来好好了解一下吧 例1：不假思索（易错写为不加思索） 不假思索：不经过考虑就作出反应，形容作事、应答非常迅速。 其中假（jiǎ）的意思为凭借、依靠。若不了解详细意思，就容易错写为不加思索，理解成没有加上自己的思考，这是不对的。 例2：委曲求全（易错写为委屈求全） 委曲求全：勉强迁就，以求保全；为顾全大局而暂时忍让。 这里委曲的意思是曲意迁就，而错写的“委屈”的意思是指受到不公平、不应有的指责或待遇，心里难过。“委屈求全”是“委曲求全”的错误用法，不明晰语义，故容易用错。 例3：奋发图强（易错写为愤发图强） 奋发图强：振作精神，以求强盛。 奋发指主动在精神上振作起来，而愤发则是指受到外部刺激而下决心。原成语指自己主观振作努力，而非在外界因素影响下决定做某事。 例4：灯火阑珊（容易望文生义） 灯火阑珊：指灯火稀少、将尽。 实际使用时可能会理解错该词意思，如：城市的夜晚车水马龙，灯火阑珊。本句中本来是想强调城市夜晚灯火通明十分繁华，而灯火阑珊则指灯火少、将尽，犯了望文生义的错误，认为灯火阑珊是指灯火繁盛，把成语的意思理解反了。 2、同音混淆 还有一种可能，就是将同音的字记混了导致出错。 用几个例子来好好了解一下吧 例1：山清水秀（易错写为山青水秀） 山清水秀：形容山水风景优美。 其中“清秀”意思为“俊美秀丽”，而错写中的山青和山清同音，易写错。 例2：直截了当（易错写为直接了当） 直截了当：指言语行为简单爽快。 其中“直截”意思是不绕弯子，虽和直接意思相近，但由于固定搭配，不可更改。 例3：迫不及待（易错写为迫不急待） 迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。 原成语意思是等不及，而不是着急的意思，这里急和及同音，易混淆。 使用不当 1、适用对象出错，张冠李戴 成语使用时有其相对应的对象，一般都是用来描述特定的人或事物，有一定的指向性，在做题时经常见到张冠李戴的情况，一定要注意。 例：汗牛充栋（容易用错对象） 汗牛充栋：形容书籍极多。充：装满。栋：房屋。 实际中可能会用错对象，如：李老师带过的学生汗牛充栋，个个都是国家栋梁。 汗牛充栋专指书籍多，不能用于形容人多，这里用来形容老师教过的学生数量多，就是搞错了成语对象。 2、语境不适合、不合逻辑 在使用成语时还要注意到是否和语境和谐，要符合语文中的惯用句式，不能不合情理、不合逻辑。若是成语跟其所在的语境不能协调的话，成语使用就是错误的。 例：事半功倍（容易出现逻辑错误） 事半功倍：只用一半的力气，而收到加倍的功效。形容用力小而收效大。 实际使用时可能与句子的逻辑不符，如：放弃简洁办法而使用复杂的公式使他的工作事半功倍。本句中原意要表达他用了复杂的办法，导致耗费时间过长，而事半功倍则是说出力小收获大，正好与原本要表达的意思相反，出现逻辑错误，应该改成事倍功半才对。 3、感情色彩褒贬不当 从感情色彩上划分的话，成语有褒义、中性、贬义三大类。褒义成语就是表达赞赏、肯定、确定等正面情感态度，贬义成语则是表达批评、否定、不确定等负面情感态度，而中性词的感情态度在褒和贬之间，褒贬语境中都有使用。在使用中可能有分辨不清成语感情色彩的问题，褒词贬用和贬词褒用都是不可取的。 例：夸夸其谈（容易贬词褒用） 夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。 但实际中可能会用错语境，如：课上，他夸夸其谈，大家十分佩服他出众的口才。在本句中本来要夸奖这个同学的口才，但是夸夸其谈是贬义词，形容人说话浮夸，属于贬词褒用，使用的语境不合适。 4、主体错误，谦敬错位 成语是在漫长的历史过程中约定俗成的，其中一些成语的使用有一定的场合，有的还需要区别尊卑、长幼、主客、男女等。这就要求我们在使用时注意场合，做到谦敬区分明确。如果分辨不清，就会导致谦敬错位，造成很尴尬的场面。 例：鼎力相助（容易谦敬错位） 鼎力相助：指别人对自己的大力帮助。敬辞，一般用于请人帮助时的客气话。 在使用时可能谦敬错位，如：我一定会对你买房的事情鼎力相助。本句中强调我要去帮助别人，应用谦词，而鼎力相助是敬词，用于请别人帮助自己的时候。 5、与句子重复赘余 在句子中不注意句意和成语意思是否重复，就有可能出现赘余现象，使得句子重复意思，变得拖沓不干脆。 例：莘莘学子（容易与句子中成分重复） 莘莘学子：指众多的学生。 实际中使用可能出现赘余，如：许多莘莘学子都在努力追求更高的理想目标。本句中“莘莘”是个叠字形容词,表示“众多”，和句中许多发生重复了。 6、“小题大做”，轻重程度不分 一些成语有近义词，但是本身词义较轻，而其近义词有的词义较重，这就要求我们根据特定的语言环境选用词义轻重适度的成语，既不能违背语境逻辑，也不能违背事理逻辑，以避免大词小用或小词大用。 例：日理万机（容易犯轻重不分的错误） 日理万机：一天之内要处理成千上万件的事。形容政务繁忙（多用于高级领导人）。 实际中使用该词可能轻重程度区分不明，如：我们学校校长每天勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾。本句中是要说校长处理的事务很多，但是日理万机用于形容领导人处理的事务众多，而且程度也更重，显然不适合用于校长身上。 了解了上述多种成语错误的原因，相信你对学习成语有了更多的信心。但是想要熟练运用成语，还需要付出更多的时间和精力进行深入学习哦。 作者： 橙子雨，善于写文，是个理性与感性并存 的独行者。
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