现在根据莫提默·J.艾德勒和查尔斯·范多伦的观点,阅读共有四种层次,它们之间逐级递进,层层包含。后一层的阅读是基于前一层的提升,并包含前一层的内容;最高的阅读层次包括并超过了之前所有的层次。
第一层次:基础阅读
现在在这个层次,我们对阅读的速度不作具体的规定,却希望学生可以尽可能完整地理解这本书。我们在阅读中会产生各种各样的问题,这是一个发现问题,提出问题并解决问题的阶段,也是我们需要学习的重要阶段。
西弗勒斯·培根曾经说过:“有些书可以浅尝即止,有些书是要生吞活剥,只有少数的书是要咀嚼与消化的。”分析阅读就是要咀嚼与消化一本书。
现在在完成前三阶段的基础之上,我们就可以开启第四阶段的学习了。这时,我们的大脑就像一个藏书众多的书架,需要对各种书的内容进行比对,归纳,整理,形成自己的体系,虽然任务艰巨,却是最有收获的阶段。
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